九年級物理全冊 22.3 太陽能教案 （新版）新人教版

1、22.3太陽能（1）一.知識和技能:1.初步認識太陽的結(jié)構(gòu),知道太陽是人類能源的寶庫。2.大致了解太陽能的利用方式。3.觀察太陽能在日常生活中的應(yīng)用的實例。二.重點難點:太陽是人類能源寶庫的理解。三.教學過程:1.太陽結(jié)構(gòu)觀察課本的太陽結(jié)構(gòu)示意圖。太陽的主要成份是氫,是一個巨大的熾熱氣體球,直徑約為地球的110倍,核心的溫度可以達到1500萬攝氏度,超高溫導(dǎo)致了太陽內(nèi)部的氫不斷發(fā)生核聚變,從而釋放出巨大的能量.這些能量以電磁波的形式向宇宙空間輻射。2.太陽能的利用.(1).太陽能通常通過四各渠道被人類利用。第一是植物的光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化和儲存起來,再以草木,煤,石油,天然氣等形式釋放出來供人

2、類使用。第二個渠道是通過大氣和水分的循環(huán),再通過風,流水波浪,海流等釋放出來。第三個渠道是被地球上的水吸收,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。第四個渠道是被人們直接利用,比如太陽灶等。(2)直接利用太陽能的主要方式:第一將太陽能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,比如太陽灶,太陽能熱水器等。(在圖中標出水流的方向)第二是將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能,目前主要是通過太陽能電池來實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化,通常用的電池是硅電池.人造衛(wèi)星上展開的兩翼就是太陽能電池板,它可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.利用太陽能電池板陣列就能建立太陽能發(fā)電站.目前美國已經(jīng)在沙漠地區(qū)中建立了大規(guī)模的太陽能發(fā)電站.中國的甘肅地區(qū)也有小規(guī)模的太陽能發(fā)電站。人類使用的各種化石燃料實際上是利用了

3、上億年前地球所接收的太陽能。基礎(chǔ)知識1.太陽能來自于( )A.太陽所含氫發(fā)生的燃燒 B.太陽所含氫發(fā)生的核裂變反應(yīng)C.太陽所含氫發(fā)生的鏈式反應(yīng) D.太陽所含氫發(fā)生的聚變反應(yīng)2.下列能源不是來自太陽能的是( )A.潮汐能 B.鈾礦中的核能C.天然氣 D.生物質(zhì)能3.下列關(guān)于太陽能利用說法不正確的是( )A.太陽能是常見的一次能源B.光電池可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能C.太陽能的吸熱板最好是銀白色的D.我們今天開采的石油,煤炭實際上是在開采億萬年前地球所接收的太陽能4.下列裝置中是利用太陽能工作的是( )A.微波爐 B.太陽灶 C.熱水器 D.取暖器5. 下列關(guān)于太陽能的說法不正確的是( )A.太陽能是

4、我們今天使用的大部分能源的源泉B.化石燃料中所含的化學能是由太陽能轉(zhuǎn)化而來C.太陽釋放的能量幾乎全部被地球吸收D. 我們今天開采的石油,煤炭實際上是在開采億萬年前地球所接收的太陽能6. 太陽溫度極高,故而太陽內(nèi)部的氫原子會在超高溫下發(fā)生_從而釋放出巨大的能量。7.太陽能電池可以將_能轉(zhuǎn)化為_能,但每個太陽能電池產(chǎn)生的電壓比較_(填高低)目前只有在_方面大量使用,日常生活中僅用于_,_等耗電少,工作電壓低的電器。8.寫出下列過程中能量的轉(zhuǎn)化:(1)太陽使植物生長_(2)太陽光使海水溫度升高_(3)太陽光使地表水蒸發(fā),形成云:_(4)太陽光使大氣流動,形成風:_(5)太陽能電池板:_(6)太陽能熱

5、水器:_知識回顧1.按要求把下列能源分類:A太陽能.B潮汐能.C石油.D煤炭.E肉類.F酒精.G核能.H電能.I.天然氣.J焦碳。上述能源中是一次能源的有_,是化石能源的有_是不可再生能源的有_。2.由于原子核的變化而釋放出的能量叫_能.獲得核能的兩種方式有_和_.在原子彈中發(fā)生的核反應(yīng)的類型是_,在氫彈中發(fā)生的核反應(yīng)的類型是_,在太陽內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)的類型是_。3.能使核能平穩(wěn)的釋放的裝置是_。4.鈾钚等元素具有很強的_性。6.核裂變的實質(zhì)是較_的原子核裂變成較_的原子核,同時釋放出能量,核巨變的實質(zhì)是較_的原子核在_條件下聚變成較_的原子核。(填輕或重)22.3太陽能（2）教學目標：1.了

6、解人類對太陽能的利用；了解太陽能熱水器的演變過程。2.指導(dǎo)學生了解影響熱水器吸熱的幾個重要因素。3.愿意與人合作交流，體驗合作交流的樂趣；能提出進行探究活動的大致思路，并自主設(shè)計簡單實驗。能對探究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。4.培養(yǎng)學生的動手能力（制作簡易太陽能熱水器）。教學重點與難點：1.了解影響太陽熱水器吸熱的幾個重要因素。2.制作簡易太陽能熱水器。教學準備：常見太陽能熱水器的投影片、易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑紙、白紙、膠水；溫度計、計時表。教學過程：（一）導(dǎo)入新課。1.課件出示：太陽圖片。講述：太陽，給予我們光和熱，帶給我們光明。而我們?nèi)祟愐卜浅Ｂ斆?，懂得如何利用太陽光?.

7、指導(dǎo)學生認識太陽是人類取之不盡的能源。師：同學們，上一節(jié)課我們了解了太陽與人類的關(guān)系以及人類對太陽光和熱的利用。咱們再來一起回憶一下。指生回答。小結(jié)：曬糧食、制鹽、大棚、太陽能熱水器、發(fā)電廠等都是利用了太陽能。有的是直接的，有的是間接的。這一節(jié)課我們就來研究太陽能熱水器，學會如何設(shè)計和制作一個簡易太陽能熱水器，并用它來實驗，親自研究一下如何更好地利用太陽的光和熱。（板書課題）太陽能熱水器學習新課。師：你們見過太陽能熱水器嗎？誰能講一講它們是什么樣的？生1：見過。生2：有黑皮囊熱水器。生3：有鐵罐簡易熱水器，有帶集熱板的熱水器。生4：還有一種目前最先進的新型太陽能熱水器！（設(shè)計意圖：學生回憶、思

8、考后回答。學生的回答可能會多種多樣，教師應(yīng)注意傾聽，給予肯定?？啥嗾倚┩瑢W談，因為太陽能熱水器的形式多樣，有正規(guī)的，有簡易的，有土的，有洋的，學生很可能會說出很多。通過學生的匯報交流，培養(yǎng)學生的口頭表達能力以及搜集整理資料的能力。）師：太陽能熱水器的形式確實多種多樣，你們大家說了一些，我這里還有幾種，請你們看看（出示太陽能熱水器的圖片）。熱水器種類很多，但它們?yōu)榱宋仗柟夂蜔岫加幸恍┕餐牡胤?，比如選用的制作材料，材料的顏色，放置的位置和角度等。（二）研究太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)、原理及優(yōu)缺點。1.太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)、原理。同學們，你了解太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)、原理嗎？九月開學季，老師你們準備好了嗎？

9、幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計.初中教師教案初中教師工作計.請同學們以小組為單位合作解決我提出的問題，看哪個組的同學認真觀察，發(fā)現(xiàn)的多。師：哪個組想談?wù)勀銈兘M的發(fā)現(xiàn)。生1：我們研究的是太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)，它由吸熱管、保溫桶和支架三大部分組成，吸熱管是黑色的，保溫桶內(nèi)有保溫材料。師：你剛才說的是太陽能熱水器的構(gòu)造，那你們在知道太陽能熱水器里的水是怎樣被加熱的嗎？生2：是因為吸熱管吸熱被加熱的。（是黑色的。）師：對。吸熱管是黑色的，所以呢？想想為什么冬天穿淺色衣服的人多，而夏天穿深色衣服的人多呢？生3：老師是因為它能吸收太陽光的熱量，加熱管子里的水，管子里的水加熱后就會轉(zhuǎn)起來，時間長了熱水

10、器里的水就熱起來了。師：真棒?？磥磉@組的同學剛才都仔細觀察了。水熱了會上升，這是因為水受熱膨脹變輕的緣故。哪個組還有其他的發(fā)現(xiàn)？生4：我們認為熱水主要儲存在保溫桶內(nèi)，因此加熱后的熱水不容易涼。師：你們的說的很對。師：下面我們就來研究這些影響太陽能熱水器吸熱的因素。2、指導(dǎo)學生制作簡單的太陽能熱水器，分析影響吸熱的因素。（1）分析選用材料制作太陽能熱水器。觀察實驗器材。問：制作太陽能熱水器用什么材料呢？講述實驗：把三個容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在陽光下并列放好，倒同樣多的水，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況，找出其中溫度升得最高的，看看是什么材料的容器。學生分組實驗，并匯報。（2）分析

11、用什么顏色制作太陽能熱水器。想一想：上節(jié)課我們學習了誰熱得快，為什么？問：那么，太陽能熱水器應(yīng)該用什么顏色的容器呢？學生分組實驗，并匯報。（3）分析放置太陽能熱水器的位置。問：怎樣放置熱水器，吸收的太陽能多一些呢？講述實驗：三個玻璃瓶中倒入同樣多的水，然后再把玻璃瓶一個直立，一個平放，一個傾斜與陽光垂直放好，觀察在同樣長的時間內(nèi)它們的溫度升高情況。找出溫度升得最高的那一個，看看這個玻璃瓶是怎樣放置的。學生分組實驗，并匯報。（4）實驗前帶領(lǐng)學生回憶溫度計的使用方法：（課件出示）1、測量前，觀察所要使用的溫度計，了解它的量程（測量范圍）和分度值（每一小格對應(yīng)的溫度值）；2、測量時使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸（要浸沒在被測液體中）；3、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；4、讀數(shù)時溫度計玻璃泡要留在被測液體中，不能取出來讀數(shù)；5、讀數(shù)時，視線要與溫度計上的測試溫度值保持平衡。（學生小組活動，教師巡回指導(dǎo)，參與學生研究活動）（5）學生分組實驗，并匯報。（6）問：怎樣才能使你制作的太陽能熱水器效果好，應(yīng)該注意些什么？學生討論，匯報。（7）師生共同小結(jié)應(yīng)注意的問題：師并板書選金屬材料選外表顏色深的容器放置的位置與太陽光垂直（三）鞏固應(yīng)用，指導(dǎo)學生制作簡易太陽能熱水器，并進行實驗師：我們研究了太陽能熱水器的種類、構(gòu)造和原