八年級地理上冊 第3章 第二節(jié)《節(jié)約與保護(hù)水資源》教案1 （新版）商務(wù)星球版

1、第二節(jié) 節(jié)約與保護(hù)水資源教案【課型】新授課【課標(biāo)要求】l1、運(yùn)用資料，說出我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2、結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、讀圖了解我國水資源的時間和空間分布特點。2、結(jié)合實例說明我國水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。3、結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。4、知道我國水資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約用水意識?！窘虒W(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)【教學(xué)方法】小組討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考?！窘叹邷?zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課一、多媒體展示美麗的臺兒莊視頻教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞臺兒莊水體的美麗，讓學(xué)生感受到是水把我們臺兒莊打扮得絢麗多彩，水是我們不可缺少的好朋友，

2、從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)山水的感情。提問：我們每天都離不開水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?？既然水對于我們?nèi)绱酥匾?、那么你了解我們的水資源的分布狀況嗎？知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就一起來探索一下這方面的知識節(jié)約與保護(hù)水資源二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)致觀察獨立思考學(xué)生齊讀目標(biāo)，明確目的要求一、水資源的分布水資源的時間分布特點1、多媒體展示課本63頁“長江宜昌水文站逐月徑流量變化”圖和“宜昌的氣溫降水曲線圖”總結(jié)水資源的季節(jié)變化特點。提出問題：長江宜昌段哪幾個月份流量較大？為什么？提示：我們一般用河流的徑流量作為水資源的衡量標(biāo)準(zhǔn)。2、多媒體展示課本64頁“鄱陽湖兩幅對比圖片”，總結(jié)水資源的年際變

3、化特點。水資源的空間分布特點1、多媒體展示課本64頁“中國的徑流帶分布”圖，總結(jié)水資源的空間分布特點提出問題：找出多少帶、平水帶和缺水帶，說說水資源空間分布的變化趨勢。比較華北平原和長江中下游平原的水資源狀況。追問：說說我們家鄉(xiāng)的水資源狀況？2、多媒體出示課本65頁“中國南、北方耕地與水資源對比”圖，思考:我國南方和北方耕地與水資源的配合狀況有什么不同？這對北方農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？1、學(xué)生通過課件中提供的信息，自主學(xué)習(xí)尋找答案。2、將自己不能解決的問題標(biāo)記出來。3、展示交流：時間分配不均：夏秋多，冬春少；年際變化大1、學(xué)生通過課件中提供的信息，自主學(xué)習(xí)尋找答案。2、將自己不能解決的問題標(biāo)記出來

4、。3、展示交流：空間分布不均：南多北少，東多西少。學(xué)生交流討論、回答。南方水多地少，北方地多水少，水土匹配不合理。北方耕地多，水資源不足，農(nóng)業(yè)灌溉用水減少，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，并影響到我國糧食安全。既然水資源的時空分布不均，那么我們應(yīng)該采取哪些辦法來緩解水資源的時空分布不均的狀況呢？二、合理配置水資源1、請同學(xué)們閱讀課本6566頁圖文資料，思考如何解決我國水資源時空分布不均的問題主要解決途徑重大工程時間分布不均、空間分布不均。2、多媒體展示課本66頁的“南水北調(diào)線路示意”圖讓學(xué)生閱讀課本及地圖到講臺上指圖介紹南水北調(diào)工程及東線中線調(diào)水的目的地。追問：東線、中線、西線三條輸水線路，哪一條經(jīng)過我們家鄉(xiāng)

5、？追問：你認(rèn)為“南水北調(diào)”東線方案最大的優(yōu)勢是什么？追問：東線方案能夠?qū)崿F(xiàn)哪四大流域水資源的合理配置。3、結(jié)合華北平原降水量、人口、耕地等情況，說說實施南水北調(diào)工程的必要性。小結(jié)：南水北調(diào)是一個龐大的工程，我們在取得巨大收益的背后，也付出了很大的代價，同時工程建設(shè)也會帶來一些問題，請大家課下搜集相關(guān)資料，更全面的了解這個工程。1、學(xué)生通過課件中提供的信息，自主學(xué)習(xí)尋找答案。2、展示交流：主要解決途徑重大工程時間分布不均興修水庫三峽水利樞紐工程空間分布不均跨流域調(diào)水南水北調(diào)學(xué)生指圖介紹。南水北調(diào)工程是把長江水系的水輸送到缺水嚴(yán)重的華北和西北地區(qū)，有東線、中線、西線三條輸水線路。東線從揚(yáng)州江都抽水

6、，沿京杭大運(yùn)河輸水，終點是天津。中線從漢江上的丹江口水庫調(diào)水，終點是北京和天津。學(xué)生交流討論、回答。南水北調(diào)工程可以大大緩解北方地區(qū)干旱缺水環(huán)境惡化等問題。讓學(xué)生指圖介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。銜接與過渡我們已經(jīng)知道，中國的水資源面臨著短缺的問題，那么造成這一問題的原因是什么？又如何解決它呢？三、保護(hù)水資源1、結(jié)合課本67頁的圖文資料，思考導(dǎo)致水資源短缺的主要原因有哪些？2、結(jié)合生活實際，談一談我們應(yīng)如何保護(hù)水資源。3、多媒體展示節(jié)水標(biāo)志了解中國節(jié)水標(biāo)志的含義。1、學(xué)生通過課件中提供的信息，自主學(xué)習(xí)尋找答案。2、展示交流：需求量越來越大，浪費和污染嚴(yán)重。課堂活動（三）角

7、色體驗增強(qiáng)責(zé)任棗莊市調(diào)整水價聽證會，你贊成誰的意見？請說明理由。A、應(yīng)該大幅度提高工業(yè)、商業(yè)用水價格，穩(wěn)定生活用水價格。B、為了減少浪費，應(yīng)該對用水量進(jìn)行分段計價，對超出部分應(yīng)加倍收費。C、水是每個人生活中不可缺少的，要保證低價供應(yīng)給居民，特別是生活困難的家庭。D、水需要加工處理才能使用，要按生產(chǎn)成本定價。在水價中還應(yīng)該加入污水處理的費用。角色體驗：小組討論，任選一個角色，從角色的心理需求提出建議，說出理由（地方官員、自來水廠經(jīng)理、環(huán)保人士、種地農(nóng)民、污水處理廠工人）。課堂延伸通過對節(jié)約與保護(hù)水資源的探究學(xué)習(xí)，請你以校團(tuán)委的名義寫一份倡議書。倡議我校全體師生節(jié)約用水。知識建構(gòu)節(jié)約與保護(hù)水資源水資源的分布合理配置水資源保護(hù)水