八年級物理下冊 第十一章《功和機(jī)械能》第2節(jié) 功率學(xué)案 （新版）新人教版

1、第2節(jié)功率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道什么是功率，并能說出功率的物理意義。2知道功率的計(jì)算公式和單位，能說明有關(guān)問題并進(jìn)行計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】功率的概念和利用公式計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對功率意義的理解。行為提示：1用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動詞標(biāo)出來。2解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入新課。規(guī)律總結(jié)：比較做功快慢的方法：1在相同時(shí)間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，做功越快。2在做功相同的情況下，比較所用時(shí)間的長短，所用時(shí)間越短的物體，做功越快。3比較做功與做功所用時(shí)間的比值，比值越大，做功越快。特別提醒：功率不僅與做功多少有關(guān)，還跟做功的時(shí)間長短有關(guān)，只知道一個(gè)因素是不能確定功率大小的。情景導(dǎo)入生成問題如圖所示，比較人工

2、挖土與機(jī)械挖土。你能提出什么問題？自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P65的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1一個(gè)大人和一個(gè)小孩一起爬相同的樓梯，所用時(shí)間相同，他們做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？答：爬相同的樓梯，大人比小孩質(zhì)量大，他們移動的距離相同，兩者做功卻不同，大人比小孩做的功多。兩人在相同時(shí)間內(nèi)爬完樓梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。2比較物體做功快慢有哪兩種方法？答：(1)做功相同時(shí)，比較物體做功時(shí)間的長短，時(shí)間短的做功快。(2)做功時(shí)間相同時(shí)，比較物體做功的多少，做功越多，做功越快。3如圖所示是建筑工地常用來搬運(yùn)磚塊的兩種機(jī)械(滑輪組和起重機(jī))，觀察圖中甲、乙兩圖，可獲得的信息有_做相同的功，起重機(jī)

3、比滑輪組所需時(shí)間少_，觀察圖中丙圖和_丁_圖可得出：在相等的時(shí)間內(nèi)，起重機(jī)比滑輪組做的功多。要點(diǎn)提示：功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，這句話是錯誤的，因?yàn)檫€得比較時(shí)間；反之，做功多功率就大也不對，因?yàn)闀r(shí)間不確定，由此可以看出，功率是由做功時(shí)間和做功多少兩個(gè)因素決定的，要會運(yùn)用控制變量法去分析問題。各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識？2我還存在哪些疑惑？自主閱讀教材P6566的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：4在物理學(xué)中，用_功率_表示做功的快慢。_功_與_做功時(shí)間_之比叫做功率，它在數(shù)值上

4、等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功。5功率公式為P，其中P表示_功率_，單位_瓦特_；W表示_功_，單位_焦耳_；t表示_時(shí)間_，單位_秒_。6如圖所示在“挑戰(zhàn)自我”節(jié)目里，挑戰(zhàn)者用穿在鼻孔里的繩子拉著質(zhì)量為2 000 kg的車，在水平路上用了5 min將車?yán)瓌恿?00 m，做了3105焦的功，則他的水平拉力是_750_ N，他的功率為_1_000_ W。,(第6題圖),(第7題圖)7在體育考試中，小明投出的實(shí)心球在空中的運(yùn)動軌跡如圖所示，若實(shí)心球重20 N，從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過程中，球下降的高度為2.7 m，用時(shí)約0.75 s，則球下降過程中重力做功為_54_J，功率為_72_W。對學(xué)：對子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況，并用雙色筆做好記錄。群學(xué)：小組長先統(tǒng)計(jì)本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進(jìn)行討論交流。交流展示生成新知方案現(xiàn)有30包大米，總質(zhì)量為150 kg，小明想盡快將它們搬上10 m高處的庫房，如圖為小明可以提供的用于搬運(yùn)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像，由圖可知他可以提供的最大功率為_50_W；為盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應(yīng)搬_3_包，若每次下