認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)1.ppt

1、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),教學(xué)目標(biāo),1、使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫法；知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)都大于0。 2、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,重點(diǎn)、難點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，了解負(fù)數(shù)的含義；知道負(fù)數(shù)與正數(shù)的讀、寫法；會(huì)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量的實(shí)際問題。,零上4攝氏度記作：+4C 零下4攝氏度記作：4C,“+4”讀作：正四 “4”讀作：負(fù)四,珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844米，吐魯番盆地大約比海平面低155米。,8844米,155米,你能用今天所學(xué)的知識(shí)來表示這兩個(gè)地區(qū)的海拔

2、高度嗎？,像+4、18、+8844這樣的數(shù)都是正數(shù)。 像4、 12、 9、 155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。,0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。,先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。,5,+103,8,40,120,+26,0,正數(shù),負(fù)數(shù),寫出個(gè)正數(shù)和個(gè)負(fù)數(shù)。,正數(shù)：_,負(fù)數(shù)：_,下圖是大樓電梯內(nèi)的面板，這座大樓的最高層是（）樓，最底層是（）樓。,8,2,(2)零上攝氏度比零下4攝氏度高多少攝氏度？,(1)零上攝氏度比0攝氏度高多少攝氏度？,華氏度(Fahrenhite) 和攝氏度(Centigrade)都是用來計(jì)量溫度的單位。包括我國(guó)在內(nèi)的世界上很多國(guó)家都使用攝氏度，美國(guó)和其他一些英語國(guó)家使用華氏度而較少使用攝氏度。 華氏度是以其發(fā)明者Gabriel D. Fahrenheir(1681-1736)命名的，其結(jié)冰點(diǎn)是31F,沸點(diǎn)為212F。 攝氏度的發(fā)明者是Anders Celsius(1701-1744)，其結(jié)冰點(diǎn)是0C，沸點(diǎn)為100C。 兩者的換算公式：C=5/9(F-32) F=9/5(C+32) 注：C代表攝氏度；F代表華氏度,課外小知識(shí),課堂小結(jié) 1機(jī)動(dòng)作業(yè)：寫出3