二年級(jí)音樂下冊(cè) 第9課《數(shù)蛤蟆》教案 湘藝版

1、數(shù)蟾蜍二年級(jí)，講座內(nèi)容：學(xué)唱歌數(shù)蛤蟆教育目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)唱歌數(shù)蛤蟆2、尋找歌曲旋律，同一音樂句子的節(jié)奏。創(chuàng)作歌曲歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。4、通過歌唱教育，學(xué)生教育要保護(hù)有益的昆蟲。講座重點(diǎn)：可以用輕松愉快的聲音演唱歌曲數(shù)蛤蟆。教學(xué)難點(diǎn)：聽歌曲的旋律，節(jié)奏之類的樂句，創(chuàng)作歌曲的歌詞。上課前準(zhǔn)備：電子金、多媒體課件、照片、動(dòng)物頭飾、打擊樂器課程體系：第一，學(xué)生，按照令人興奮的音樂律動(dòng)，教室，教士向徐璐問好。第二，介紹新歌。1.老師：孩子們喜歡小動(dòng)物嗎？告訴我們你喜歡的小動(dòng)物的名字？(學(xué)生喜歡的動(dòng)物的名字：綿羊、貓、狗等)2.老師：孩子們，老師們，謎語猜一下?？纯茨隳懿鲁稣l是什么動(dòng)物。“水里有一個(gè)歌手，

2、穿著綠色花衣服，唱著歌，呱呱叫，在田里數(shù)它的本領(lǐng)?！辈虏履鞘钦l。生：青蛙老師：“青蛙”長什么樣？生：大眼，大嘴巴，四條腿。(根據(jù)老師學(xué)生的描述，用無名指畫青蛙。）老師：青蛙有好朋友。外形相似。你知道是誰嗎？生：蟾蜍。3.老師：青蛙和蟾蜍有什么區(qū)別？(教師播放課件，說明)老師：孩子們，這次應(yīng)該知道青蛙和蟾蜍的區(qū)別了吧。蟾蜍的形象比較丑陋，但和青蛙的本領(lǐng)一樣大，是抓害蟲保護(hù)農(nóng)作物的小能手。我們要愛它，保護(hù)它。(以兒童喜歡的話題刺激話題，區(qū)分小動(dòng)物，進(jìn)行益蟲的思想教育。）第三，歌曲學(xué)習(xí)歌曲。1.老師：我國民間也有很多唱癩蛤蟆的歌。比如山東省民歌花蛤蟆，今天來學(xué)習(xí)我國四川省數(shù)蛤蟆(版本：數(shù)蛤蟆四川省民

3、歌)。讓我們一起來聽聽四川省孩子如何數(shù)癩蛤蟆。聽粉絲唱歌的錄音。(顯示多媒體動(dòng)畫風(fēng)扇歌曲)3.老師：我們?cè)俾犚皇赘璋衫蠋煟焊枥飻?shù)了蟾蜍的哪個(gè)部位？生：嘴、眼、腿老師：幾拍的歌？歌曲是用什么感情唱的？生：兩拍歌，活潑有趣的歌。(板塊：1=F 2/4)4.老師：聽小朋友數(shù)癩蛤蟆，真的很開心。老師也想數(shù)數(shù)。大家都想聽老師數(shù)癩蛤蟆嗎？(十字紋板)5讀歌詞。(課件呈現(xiàn)樂譜)(1)老師：我要和節(jié)奏老師讀歌詞。一只蟾蜍|一只嘴|兩只眼睛|四條腿|乒乓球|跳到水里|.(伴隨節(jié)奏)(2)老師：說明：“青梅竹馬，漂浮在水面上?！毖例X歌曲是四川省民歌，所以使用地方方言。牙齒文章是歌曲的“襯”，沒有任何意義。有了牙齒

4、“內(nèi)襯”牙齒，歌曲更加生動(dòng)，有形象，有地方特色和民歌的味道。問題：“蟾蜍不喝水。吃了什么？說明：蟾蜍不喝水。因?yàn)槌院οx。農(nóng)作物沒有害蟲，是自然收獲的太平年。我們以什么心情唱歌？生：用愉快、活潑、快樂的心情唱歌。(闡明主題以多媒體引起學(xué)生興趣。感受德育滲透游戲的樂趣，練習(xí)歌曲中的節(jié)奏、歌詞、歌曲旋律。讓學(xué)生更加感受歌曲的情趣。學(xué)生地圖上有表情，有感情就要用甜美的聲音朗讀歌詞。）6，學(xué)會(huì)唱歌(1)老師：你們都老師呼吸很好?，F(xiàn)在和蟾蜍一起學(xué)牙齒歌曲，師父彈鋼琴教旋律，解決歌曲的難點(diǎn)。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)老師：歌曲的里料“花梅子姬”必須自然流利地唱，歌曲中的16分音，點(diǎn)音符要準(zhǔn)確地唱。(旋律的

5、困難練習(xí)了很多次)(2)找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。(。老師：牙齒歌曲里藏著兩對(duì)雙胞胎。也就是說，有一個(gè)和兩對(duì)旋律完全一樣的節(jié)奏句子。能找他唱一首嗎？(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)請(qǐng)學(xué)生找，唱一首歌，師父伴奏。(3)老師：請(qǐng)和孩子們老師跟著電子琴唱歌。和課件一起唱歌。給唱得好的同學(xué)稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。(5)老師：四川省人豪爽幽默。我們要幽默生動(dòng)地表達(dá)歌曲。請(qǐng)大家和整個(gè)伴奏一起唱一首牙齒歌。(大衛(wèi)亞設(shè)，北境美國電視劇，藝術(shù)) (學(xué)生張儷，生動(dòng)的歌曲)(播放伴奏錄制)(6)分成男女組進(jìn)行比賽歌曲。(在學(xué)生熟悉的節(jié)奏欣賞中學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)歌曲旋律，解決牙齒中的難點(diǎn)后，教師進(jìn)一步深入了解歌詞，深化歌曲

6、處理等，使他們熟悉學(xué)生。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，歌曲名言)。)四、擴(kuò)大老師：大家唱得真好！你能在繼續(xù)下面唱歌嗎？三只，四只癩蛤蟆呢？我們?cè)囈辉嚕皇赘?，看看誰能數(shù)。誰能準(zhǔn)確地?cái)?shù)？(播放歌曲伴奏)請(qǐng)學(xué)生說用什么方法數(shù)。(老師在黑板上貼了蟾蜍照片)數(shù)著唱一首歌。2、創(chuàng)建表演老師：能添加要表演的動(dòng)作嗎？(半全同學(xué)音樂自由創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作)老師和學(xué)生舞蹈表演。(請(qǐng)登上個(gè)別學(xué)生的舞臺(tái)，學(xué)生戴上表演、蟾蜍頭飾)放打擊樂器表演。(用“雙胞胎”形象的比喻幫助學(xué)生理解和積極探索困難點(diǎn)。取得艱難的突破。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。)，以獲取詳細(xì)信息五、教室摘要孩子們表現(xiàn)得真漂亮。今天我們學(xué)了歌曲數(shù)

7、蛤蟆。發(fā)現(xiàn)蟾蜍也是保護(hù)農(nóng)作物的能手。我們要愛它，保護(hù)它，看到傷害小動(dòng)物的行為，制止它。愛護(hù)小動(dòng)物的好學(xué)生。6:作業(yè)老師：讓孩子們回去找他們喜歡的小動(dòng)物，為它編一首兒歌，下節(jié)課一起分享吧！和歌曲的旋律一起結(jié)束我們幸福的音樂課吧，孩子們，再見！(在教室外播放歌曲數(shù)蛤蟆)4年級(jí)1，教育目標(biāo)：1.通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，可以自然用有彈性的聲音唱數(shù)蛤蟆。感受兩拍的強(qiáng)弱特征。3、積極參與音樂活動(dòng)，積極參與音樂創(chuàng)作。4、通過學(xué)習(xí)牙齒提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、教育重點(diǎn)、困難：1.有感情的歌。2、組合組合歌詞制作。三、培訓(xùn)準(zhǔn)備：青蛙頭部裝飾，歌曲錄制，多媒體課件等。四、培訓(xùn)班：(老師地圖學(xué)生跟著興高采烈的音樂進(jìn)入教室

8、。)，以獲取詳細(xì)信息(a)，介紹新班級(jí)1.師生一起律動(dòng)，充分感受到兩拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、介紹新課的謎語游戲：老師：老師現(xiàn)在出了一只謎語。同學(xué)們，猜猜那是誰。謎是這樣的。小游泳家。說起話來呱呱叫。時(shí)間有尾巴，沒有腳。長大后沒有腳和尾巴。生：蟾蜍。老師：是的，那么你能模仿蟾蜍的叫聲嗎？生：狗窟，狗窟.老師：同學(xué)模仿真的很好！(將多媒體課件與大屏幕相結(jié)合，讓學(xué)生音樂邊聽邊欣賞美麗的畫。今天，我們來學(xué)習(xí)一首很好聽的四川省民歌數(shù)蛤蟆。請(qǐng)打開書翻到第33頁。(b)，歌唱教育(課件顯示蟾蜍)老師：今天呢，我們教室里真的很熱鬧！看，一只蟾蜍也聽到我們的歌聲，來和大家一起唱歌，讓我們鼓掌歡迎！(展示歌曲照片，播放

9、歌曲錄音)同學(xué)們仔細(xì)地聽，誰在唱歌？你叫了什么？生：認(rèn)真聽歌曲錄音，自主為歌曲拍兩拍的節(jié)奏。老師：結(jié)合多媒體歌謠，唱粉絲歌。同學(xué)們也一起唱歌，你認(rèn)為在哪里唱歌很難嗎？生：自主學(xué)習(xí)，西昌。老師：歌曲的里料“在霍阿梅之間”必須自然流利地唱，歌曲中的點(diǎn)唱機(jī)要唱得準(zhǔn)確。(請(qǐng)播放歌曲錄音。請(qǐng)和同學(xué)們老師一起跟著錄音學(xué)唱歌。）用稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)來稱呼的比較好的同學(xué)。(c)，新歌集老師：根據(jù)歌曲的旋律，把一只學(xué)生換成2，3的話該怎么唱呢？學(xué)生：同學(xué)們討論了嘗試創(chuàng)作歌詞。(分組唱本組的唱段歌詞，表演出來，老師給予表現(xiàn)良好的同學(xué)稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。)，以獲取詳細(xì)信息生：以多種形式(提倡、獨(dú)唱、分組唱歌、老師準(zhǔn)備的青蛙頭裝飾表

10、演)唱歌，進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)。(d)，教育摘要老師：同學(xué)們做得真好！多媒體圖與小青蛙的悲傷一起進(jìn)行學(xué)生環(huán)境保護(hù)環(huán)境教育。如果大家行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，我們的明天會(huì)更好！老師：用自己的話愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小青蛙的話，看看誰說得最好。生：戴著青蛙的頭飾，把自己想象成一只快樂可愛的青蛙，伴隨著歌曲的錄制，輕輕地走出教室。上藝版小學(xué)音樂2年級(jí)下冊(cè)數(shù)蛤蟆教學(xué)設(shè)計(jì)教授目的1.進(jìn)一步提高培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，在唱歌、朗讀、唱歌表演、游戲等多種音樂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有多種感覺，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)作能力。2.創(chuàng)造歌詞、歌曲創(chuàng)作、表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。3.一邊學(xué)唱歌，一邊提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)生從小就愛護(hù)小動(dòng)物。教育的困難：在熟悉旋律

11、的同時(shí)，創(chuàng)作歌曲的歌詞。教區(qū)：多媒體、電子琴、錄音機(jī)、幻燈片、雙音筒、混種等。課程體系一、新課介紹(主角里德)同學(xué)們，聽到什么聲音了嗎？(錄音)下次我們一起去大自然看看他們住在哪里。(幻燈片)學(xué)生回答問題的瑕疵。誰回答得最好，老師給他小獎(jiǎng)勵(lì)(引起對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)。二、板書課題播放幻燈片數(shù)蛤蟆，讓學(xué)生各自表達(dá)自己的意見，討論蟾蜍的特征(或小組討論)，看看哪個(gè)同學(xué)最聰明，能回答老師牙齒提出的問題。(放幻燈片列出蟾蜍的特征)老師：蟾蜍是農(nóng)作物的好朋友。我們的孩子該怎么辦？數(shù)蛤蟆一起學(xué)牙齒歌曲，見見我們的牙齒朋友吧？第三，間接誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌。1.節(jié)奏跟著讀歌詞。(1)電子鋼琴演奏；音樂跟著讀歌詞。(

12、2)以一問一答的形式。例如：老師(q):孩子|我問你| |一只蟾蜍|幾張嘴|幾只眼睛|幾條腿|腿|(通過錄音發(fā)出跳水聲音)乒乓球.學(xué)生a:老師老師|告訴你|一只蟾蜍|一只嘴|兩只眼睛|四條腿|。2.做幻燈片(呈現(xiàn)歌詞)和練習(xí)。看看孩子們。哪個(gè)方框的句子相同？讓學(xué)生點(diǎn)擊相同的樂句，變成和前面句子一樣的顏色，唱首歌。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)3.播放錄音，跟著音樂組唱歌。師問：第一組唱第一個(gè)樂句，(第二組唱伴隨雙音筒的節(jié)奏唱第二個(gè)樂句，第三組唱伴隨鐘聲的節(jié)奏第三個(gè)樂句)。學(xué)生，節(jié)奏，然后播放歌曲。4.幻燈片放映。看那兒，還有一只蟾蜍幫那個(gè)伙伴抓害蟲，現(xiàn)在有幾只模子，幾張嘴，幾只眼睛，幾條腿。(指導(dǎo)學(xué)生自行歌詞創(chuàng)作)音樂跟著唱一首。(看看今天的小歌手是誰。)誰唱得好，老師就授予他“小王冠”，讓所有學(xué)生參與打擊樂器伴奏。5.即興表演歌曲(音樂游戲)老師： (音樂讀童瑤)孩子們|過來|你也來|我也來|圈|游戲|大家一起玩|游戲|游戲|游戲-|。接著，教師們集中所有的孩子，找出扮演蟾蜍的孩子們?cè)谌ψ永锍蔀橹魅斯?音樂伴奏)第一次叫癩蛤蟆的時(shí)候，扮演蟾蜍的孩子們?cè)趫A圈里即興表演，圈外的孩子們想要表演出沒和荷葉的形象。接下來的2，3點(diǎn)唱自己寫的歌詞，即興表演。最后教師摘要：兒童表演很好！孩子們以后努力學(xué)習(xí)，在小歌手中成為真正的歌唱家，老師