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文檔簡介

1、豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海中國畫院院長、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長等職。 豐子愷的散文，在我國新文學(xué)史上也有較大的影響。作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。,豐子愷小檔案,要掌握的字音,豐子愷( ) 寂寥 ( ) 嘈 ( )雜 冗 ( )長 里弄 ( ),工尺 ( ) 唱和 ( ) 陶冶 ( ) 從 ( )容,要掌握的詞,趨之如歸 寂寥 怨天尤人 冗長 望洋興嘆,陶冶 萍水相逢 樂以教和 倉皇 惜別,整體認(rèn)知,1、朗讀全文，你從中

2、學(xué)到什么？（可結(jié)合自身經(jīng)歷） 2、文章的主要內(nèi)容是什么？,（六要素）,游山遇雨 山中避雨 茶店拉琴 和歌而唱 惜別三家村,掃興,寂寥深沉（感興，怨天尤人苦悶萬分）,盡興，歡喜,溫暖，有趣味,依依,敘事 記情,整體感知： 1、快速默讀課文，請(qǐng)概述山中避雨的全過程。,2、用“讀了這篇課文，我感受到了 ”的句式說說你的體會(huì)。,我：掃興趣味更好嘗到從未有過的趣味依依惜別,女孩：怨尤苦悶歡喜和唱,三家村：苦雨荒山青年齊唱 鬧得十分溫暖,探究感受： “有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。”怎樣理解？,樂以教和,（避雨荒山，讓作者感受到了音樂的巨大作用：音樂可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。）,

3、合作探討： 作者將胡琴與鋼琴、小提琴進(jìn)行比較，他想要說明什么？,讓音樂走向民間，走向平民，使更多的人得到藝術(shù)的熏陶。,樂以教和,說說心曲： 音樂可以調(diào)節(jié)心緒，陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，你有過這樣的體會(huì)嗎？看過類似的故事嗎？,好好想想吧！,列子湯問說：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰。志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。伯牙所念，鐘子期必得之。鐘子期死，伯牙破琴折弦，終生不復(fù)鼓琴，以為世無復(fù)為鼓琴者。,高山流水遇知音,請(qǐng)你欣賞： 聽一段二胡名曲，然后談?wù)勀懵犌鷷r(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想和感受。,今日作業(yè)： 1課外閱讀迷途笛音。 2欣賞我國的民樂或世界著名

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