2015年高考試題分析(顧煒).ppt

1、2015年普通高等學(xué)校招生考試（新課標(biāo)）命題思路及物理試題試卷分析,太原市第十八中學(xué) 顧煒,高考改革的時間節(jié)點,1999年 2004年 2007年,2015年高考（新課標(biāo)）卷物理試題特點,穩(wěn)中有變 變中有新 注重基礎(chǔ) 突出能力 陳題翻新 關(guān)注熱點 強調(diào)圖像 數(shù)理結(jié)合,穩(wěn)中有變 變中有新,2015課標(biāo) 21.我國發(fā)射的“嫦娥三號”登月探測器靠近月球后，現(xiàn)在月球表面的附近近似圓軌道上繞月運行；然后經(jīng)過一系列過程，再離月面4m高處做一次懸停（可認為是相對于月球靜止）；最后關(guān)閉發(fā)動機，探測器自由下落。已知探測器的質(zhì)量約為1.3xKg，地球質(zhì)量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球表面的重力

2、加速大約為9.8m/s，則此探測器 A 在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9m/s B懸停時受到 的反沖作用力約為2xN C從離開近月圓軌道到著陸這段時間內(nèi)，機械能守恒 D 在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的線速度,穩(wěn)中有變 變中有新 2015課標(biāo),16(2015課標(biāo)，單選)由于衛(wèi)星的發(fā)射場不在赤道上，同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉(zhuǎn)移軌道經(jīng)過調(diào)整再進入地球同步軌道。當(dāng)衛(wèi)星在轉(zhuǎn)移軌道上飛經(jīng)赤道上空時，發(fā)動機點火，給衛(wèi)星一附加速度，使衛(wèi)星沿同步軌道運行。已知同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度約為3.1103ms，某次發(fā)射衛(wèi)星飛經(jīng)赤道上空時的速度為1.55103ms，此時衛(wèi)星的高度與同步軌道的高度相同

3、，轉(zhuǎn)移軌道和同步軌道的夾角為30，如圖所示。發(fā)動機給衛(wèi)星的附加速度的方向和大小約為 ( ) A、西偏北方向，1.9103ms B東偏南方向，1.9103ms C西偏北方向，2.7103ms D東偏南方向，2.7103ms,穩(wěn)中有變 變中有新 2015新課標(biāo),19(2015新課標(biāo)，多選)1824年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實驗”。實驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后。下列說法正確的是 A圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢 B圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁

4、針轉(zhuǎn)動 C在圓盤轉(zhuǎn)動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁通量發(fā)生了變化 D圓盤中的自由電子隨圓盤一起運動形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動,注重基礎(chǔ) 突出能力 2015課標(biāo)1,17.如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點自P點上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道。質(zhì)點滑到軌道最低點N時，對軌道的壓力為4mg，g為重力加速度的大小。用W表示質(zhì)點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功。則 A. W =mgR/2，質(zhì)點恰好可以到達Q點 B. W mgR/2 ，質(zhì)點不能到達Q點 C. W =mgR/2 ，質(zhì)點到達Q后，繼續(xù)上升一段

5、距離 D. W mgR/2 ，質(zhì)點到達Q后，繼續(xù)上升一段距離,注重基礎(chǔ) 突出能力 2015課標(biāo),21 如圖，滑塊a、b的質(zhì)量均為m，a套在固定豎直桿上，與光滑水平地面相距h，b放在地面上。a、b通過鉸鏈用剛性輕桿連接，由靜止開始運動。不計摩擦，a、b可視為質(zhì)點，重力加速度大小為g。則 ( ) Aa落地前，輕桿對b一直做正功 Ba落地時速度大小為 Ca下落過程中，其加速度大小始終不大于g Da落地前，當(dāng)a的機械能最小時，b對地面的壓力大小為mg,陳題翻新 2015課標(biāo),14(2015課標(biāo)，單選)如圖，兩平行帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒；微粒恰好保持靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將兩板繞

6、過a點的軸(垂直于紙面)逆時針旋轉(zhuǎn)45，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將 ( ) A、保持靜止?fàn)顟B(tài) B向左上方做勻加速運動 C向正下方做勻加速運動 D向左下方做勻加速運動,陳題,如圖所示,平行板電容器與電源相連,下極板接地.一帶電油滴位于兩極板的中心P點且恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將平行板電容器兩極板在紙面內(nèi)繞O、O/迅速順 時針轉(zhuǎn)過45.,則 AP點處的電勢不變B 如圖所示,平行板電容器與電源相連,下極板接地.一帶電油滴位于兩極板的中心P點且恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將平行板電容器兩極板在紙面內(nèi)繞O、O/迅速順 時針轉(zhuǎn)過45.,則 AP點處的電勢不變 B帶電汕滴仍將保持靜止?fàn)顟B(tài) C帶電油滴將水平

7、向右做勻加速直線運動 D帶電油滴到達極板前具有的電勢能不斷增加,聯(lián)系實際關(guān)注熱點 2015課標(biāo),18.一帶有乒乓球發(fā)射機的乒乓球臺如圖所示。水平臺面的長和寬分別為L1和L2，中間球網(wǎng)高度為h。發(fā)射機安裝于臺面左側(cè)邊緣的中點，能以不同速率向右側(cè)不同方向水平發(fā)射乒乓球，發(fā)射點距臺面高度為3h。不計空氣的作用，重力加速度大小為g。若乒乓球的發(fā)射速率v在某范圍內(nèi)，通過選擇合適的方向，就能使乒乓球落到球網(wǎng)右側(cè)臺面上，則v的最大取值范圍是,2015課標(biāo),21.我國發(fā)射的“嫦娥三號”登月探測器靠近月球后，現(xiàn)在月球表面的附近近似圓軌道上繞月運行；然后經(jīng)過一系列過程，再離月面4m高處做一次懸停（可認為是相對于月

8、球靜止）；最后關(guān)閉發(fā)動機，探測器自由下落。已知探測器的質(zhì)量約為1.3xKg，地球質(zhì)量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球表面的重力加速大約為9.8m/s，則此探測器 A 在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9m/s B懸停時受到 的反沖作用力約為2xN C從離開近月圓軌道到著陸這段時間內(nèi)，機械能守恒 D 在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的線速度,(2015課標(biāo)),16由于衛(wèi)星的發(fā)射場不在赤道上，同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉(zhuǎn)移軌道經(jīng)過調(diào)整再進入地球同步軌道。當(dāng)衛(wèi)星在轉(zhuǎn)移軌道上飛經(jīng)赤道上空時，發(fā)動機點火，給衛(wèi)星一附加速度，使衛(wèi)星沿同步軌道運行。已知同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度約為

9、3.1103ms，某次發(fā)射衛(wèi)星飛經(jīng)赤道上空時的速度為1.55103ms，此時衛(wèi)星的高度與同步軌道的高度相同，轉(zhuǎn)移軌道和同步軌道的夾角為30，如圖所示。發(fā)動機給衛(wèi)星的附加速度的方向和大小約為 ( ) A、西偏北方向，1.9103ms B東偏南方向，1.9103ms C西偏北方向，2.7103ms D東偏南方向，2.7103ms,(2015課標(biāo)，20分),25下暴雨時，有時會發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。某地有一傾角為=37(sin37=)的山坡C，上面有一質(zhì)量為m的石板B，其上下表面與斜坡平行；B上有一碎石堆A(含有大量泥土)，A和B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。假設(shè)某次暴雨中，A浸透雨水后總質(zhì)量

10、也為m(可視為質(zhì)量不變的滑塊)，在極短時間內(nèi)，A、B間的動摩擦因數(shù)1減小為，B、C間的動摩擦因數(shù)2減小為0.5，A、B開始運動，此時刻為計時起點；在第2s末，B的上表面突然變?yōu)楣饣?保持不變。已知A開始運動時，A離B下邊緣的距離l=27m，C足夠長。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。取重力加速度大小g=10m/s2。求： (1)在02s時間內(nèi)A和B加速度的大?。?(2)A在B上總的運動時間。,強調(diào)圖像注重數(shù)理結(jié)合,2015課標(biāo),2015課標(biāo)20.如圖（a），一物塊在t=0時刻滑上一固定斜面，其運動的v-t圖線如圖（b）所示。若重力加速度及圖中的v0，v1，t1均為已知量，則可求出 A斜面的傾角

11、B物塊的質(zhì)量 C物塊與斜面間的動摩擦因數(shù) D物塊沿斜面向上滑行的最大高度,強調(diào)圖像注重數(shù)理結(jié)合 (2015新課標(biāo)) 25 一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖(a)所示。t=0時刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至t=1s時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短)。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時間內(nèi)小物塊的v-t圖線如圖(b)所示。木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍，重力加速度大小g取10ms2。求(1)木板與地面間的動摩擦因數(shù)1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)2(2)木板的最

12、小長度(3)木板右端離墻壁的最終距離,實驗創(chuàng)新考查能力,23(2015新課標(biāo)，9分) 圖(a)為某同學(xué)改裝和校準毫安表的電路圖，其中虛線框內(nèi)是毫安表的改裝電路。 (1)已知毫安表表頭的內(nèi)阻為100，滿偏電流為1mA；R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個接線柱，電表量程為3mA；若使用a和c兩個接線柱，電表量程為10mA。由題給條件和數(shù)據(jù)，可以求出R1=_，R2=_。,（2）現(xiàn)用一量程為3mA、內(nèi)阻為150的標(biāo)準電流表A對改裝電表的3mA擋進行校準，校準時需選取的刻度為0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。電池的電動勢為1.5V，內(nèi)阻忽略不計；定值電阻R0有兩種規(guī)格，阻值分

13、別為300和1000；滑動變阻器R有兩種規(guī)格，最大阻值分別為750和3000。則R0應(yīng)選用阻值為_的電阻，R應(yīng)選用最大阻值為_的滑動變阻器。,（3）若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變?yōu)闊o窮大，利用圖（b）的電路可以判斷出損壞的電阻。圖（b）中的R為保護電阻，虛線框內(nèi)未畫出的電路即為圖（a） 虛線框內(nèi)的電路。則圖中的d點應(yīng)和接線柱 (填“b”或“c”)相連。判斷依據(jù)是： 。,(2013新課標(biāo)23),某學(xué)生實驗小組利用圖(a)所示電路，測量多用電表內(nèi)電池的電動勢和電阻“l(fā)k”擋內(nèi)部電路的總電阻。使用的器材有： 多用電表； 電壓表：里程5V，內(nèi)阻十幾千歐： 滑動變阻器：最大阻值5k 導(dǎo)線若干。

14、回答下列問題: (1)將多用電表擋位調(diào)到電阻“l(fā)k”擋，再將紅表筆和黑表筆 ，調(diào)零點 (2)將圖(a)中多用電表的紅表筆和 （填“1”或“2）端相連，黑表筆連接另一端(3)將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置，使多用電表的示數(shù)如圖(b)所示，這時電壓表的示數(shù)如圖(c)所示。多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為 k和 V (4)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使其接入電路的阻值為零。此時多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為12.0k和4.00 V。從測量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內(nèi)阻為 k。 (5)多用電表電阻擋內(nèi)部電路可等效為由一個無內(nèi)阻的電池、一個理想電流表和一個電阻串聯(lián)而成的電路，如圖(d)所示。根據(jù)前面的實驗數(shù)據(jù)計算可得，此多

15、用電表內(nèi)電池的電動勢為 V，電阻“l(fā)k”擋內(nèi)部電路的總電阻為,實驗創(chuàng)新考查能力 2015課標(biāo),23電壓表滿偏時通過該表的電流是半偏時通過該表電流的兩倍。某同學(xué)利用這一事實測量電壓表的內(nèi)阻(半偏法)，實驗室提供的器材如下： 待測電壓表(量程3V，內(nèi)阻約為3000)，電阻箱R0(最大阻值為99 999.9)，滑動變阻器R1(最大阻值100，額定電流2A)，電源E(電動勢6V，內(nèi)阻不計)，開關(guān)2個，導(dǎo)線若干。 (1)虛線框內(nèi)為該同學(xué)設(shè)計的測量電壓表內(nèi)阻的電路圖的一部分，將電路圖補充完整。 (2)根據(jù)設(shè)計的電路，寫出實驗步驟： (3)將這種方法測出的電壓表內(nèi)阻記為RV，與電壓表內(nèi)阻的真實值RV相比，R

16、V_RV(填“”、“=”或“”)，主要理由是_,高考試題考查重點分析,從考查知識范圍看： 必修1、2 (力學(xué))所占的直接分值為43分55分 選修3-1、3-2(電磁學(xué))所占分值為52分40分 其比例約為1：11：1.2； 從考查內(nèi)容看，重點集中在： 物理學(xué)發(fā)展史和方法 平衡靜止或勻速直線（多狀態(tài)、多對象） 運動和力（物體的相對運動，兩個對象） 天體與衛(wèi)星（可估算、可結(jié)合圖象） 功、功率、動能定理（兩個狀態(tài)、結(jié)合圖線考：F-t圖線，v-t圖線考）,高考試題考查重點分析,從考查內(nèi)容看，重點集中在： 電場力做功、電荷的加速與偏轉(zhuǎn)運動（電場由勻轉(zhuǎn)向變，勻強的電勢、非勻的軌跡。突出實際運用） 帶電粒子在

17、電磁場中的運動 電磁感應(yīng)（有界勻強、有界非勻強，瞬態(tài)、穩(wěn)態(tài)，圖線或變，均為動生） 變壓器 實驗,高考試題分析方法,看試題 看比較 看發(fā)展 看方向,2015新課標(biāo),14.兩相鄰勻強磁場區(qū)域的磁感應(yīng)強度大小不同、方向平行。一速度方向與磁感應(yīng)強度方向垂直的帶電粒子（不計重力），從較強磁場區(qū)域進入到較弱磁場區(qū)域后，粒子的 A.軌道半徑減小，角速度增大 B.軌道半徑減小，角速度減小 C.軌道半徑增大，角速度增大 D.軌道半徑增大，角速度減小,知識、規(guī)律上看：基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本方法。 能力上看：簡單識記,看試題,2015課標(biāo),19.有兩個勻強磁場區(qū)域I和 II，I中的磁感應(yīng)強度是II中的k倍，兩個速

18、率相同的電子分別在兩磁場區(qū)域做圓周運動。與I中運動的電子相比，II中的電子 A. 運動軌跡的半徑是I中的k倍 B. 加速度的大小是I中的k倍 C. 做圓周運動的周期是I中的k倍 D. 做圓周運動的角速度與I中的相等,看比較,定性、半定量；只考簡單的識記與直接運用； 與往年比，沒有復(fù)雜的幾何關(guān)系，分析綜合能力,看方向,依然是復(fù)合場和組合場 由定量到半定量、定性 沒有復(fù)雜的幾何關(guān)系，分析綜合能力 考查的是基本規(guī)律、基本方法 一定會這樣： 恢復(fù)以前典型方式 運動和力的關(guān)系 分析綜合能力為主,15.如圖，直線a、b和c、d是處于勻強電場中的兩組平行線，M、N、P、Q是它們的交點，四點處的電勢分別為M、

19、N、P、Q。一電子由M點分別運動到N點和P點的過程中，電場力所做的負功相等，則 A.直線a位于某一等勢面內(nèi)，MQ B.直線c位于某一等勢面內(nèi)，MN C.若電子由M點運動到Q點，電場力做正功 D.若電子由P點運動到Q點，電場力做負功,2015新課標(biāo)勻強電場的基本性質(zhì)，對負電荷的做功與勢能的變化 理解與推理能力,看試題,2015課標(biāo),14.如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉(zhuǎn)，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將 A.保持靜止?fàn)顟B(tài) B.向左上方做勻加速運動 C.向正下方做勻加速運動 D.向左下

20、方做勻加速運動,看比較,重力與電場的復(fù)合場，兩個狀態(tài) 帶電粒子在恒力下的運動 理解與推理能力,2010年 (全國卷),17靜電除塵器是目前普遍采用的一種高效除塵器。某除塵器模型的收塵板是很長的條形金屬板，圖中直線為該收塵板的橫截面。工作時收塵板帶正電，其左側(cè)的電場線分布如圖所示；粉塵帶負電，在電場力作用下向收塵板運動，最后落在收塵板上。若用粗黑曲線表示原來靜止于P點的帶電粉塵顆粒的運動軌跡，下列4幅圖中可能正確的是(忽略重力和空氣阻力),看發(fā)展,基本規(guī)律、定性,【A】,2012年 (海南卷),3如圖，直線上有 o、a、b、c 四點，ab 間的距離與 bc 間的距離相等，在 o 點處有固定點電荷

21、。已知 b 點電勢高于 c 點電勢，若一帶負電荷的粒子僅在電場力作用下先從 c 點運動到 b 點，再從 b 點運動到 a 點，則() A兩過程中電場力做的功相等 B前一過程中電場力做的功大于后一過程中電場力做的功 C前一過程中，粒子電勢能不斷減小 D后一過程中，粒子動能不斷減小,點電荷電場的認識 基本規(guī)律、定性,C,2012年 (全國卷),18如圖，平行板電容器的兩個極板與水平地面成一角度，兩極板與一直流電源相連。若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器，則在此過程中，該粒子（） A所受重力與電場力平衡 B電勢能逐漸增加 C動能逐漸增加 D做勻變速直線運動,看發(fā)展,基本規(guī)律、半定量,201

22、3 全國高考新課標(biāo)1 16.一水平放置的平行板電容器的兩極板間距為d，極板分別與電池兩極相連，上極板中心有一小孔(小孔對電場的影響可忽略不計)。小孔正上方d/2處的P點有一帶電粒子，該粒子從靜止開始下落，經(jīng)過小孔進入電容器，并在下極板處(未與極板接觸)返回。若將下極板向上平移d/3，則從P點開始下落的相同粒子將,答案：D,基本規(guī)律、復(fù)合場,畫出情景示意圖分析,看方向,由單一場變復(fù)合場 由定性到半定量、定量（勻強定量） 考查的都是基本規(guī)律、基本方法 也許會這樣 典型電場？復(fù)合場？ 都是電場的基本性質(zhì)加運動和力的關(guān)系,16.一理想變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比為3:1，在原、副線圈的回路中分別接有阻值

23、相同的電阻，原線圈一側(cè)接在電壓為220V的正弦交流電源上，如圖所示。設(shè)副線圈回路中電阻兩端的電壓為U，原、副線圈回路中電阻消耗的功率的比值為k，則,A.,B.,C.,D.,理想變壓器的電壓、電流以及功率關(guān)系 較強的分析綜合能力 2015新課標(biāo) 與往年比，難度增加。,看試題,2012海南,4如圖，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為201，兩個標(biāo)有“12 V,6 W”的小燈泡并聯(lián)在副線圈的兩端當(dāng)兩燈泡都正常工作時，原線圈電路中電壓表和電流表(可視為理想的)的示數(shù)分別是() A120 V,0.10 A B240 V,0.025 A C120 V,0.05 A D240 V,0.05 A,看發(fā)展,2012新

24、課程,17自耦變壓器鐵芯上只繞有一個線圈，原、副線圈都只取該線圈的某部分一升壓式自耦調(diào)壓變壓器的電路如圖所示，其副線圈匝數(shù)可調(diào)已知變壓器線圈總匝數(shù)為1 900匝；原線圈為1 100匝，接在有效值為220 V的交流電源上當(dāng)變壓器輸出電壓調(diào)至最大時，負載R上的功率為2.0 kW設(shè)此時原線圈中電流有效值為I1，負載兩端電壓的有效值為U2，且變壓器是理想的，則U2和I1分別約為（） A380 V和5.3 A B380 V和9.1 A C240 V和5.3 A D240 V和9.1 A,自偶變壓器,18如圖（a），線圈ab、cd繞在同一軟鐵芯上。在ab線圈中通以變化的電流，用示波器測得線圈cd間電壓如圖

25、（b）所示。已知線圈內(nèi)部的磁場與流經(jīng)線圈,基本規(guī)律、基本方法，變壓器的變形。是中學(xué)學(xué)習(xí)、練習(xí)的，貼近學(xué)生實際,2014理綜,答案：D,的電流成正比，則下列描述線圈ab中電流隨時間變化關(guān)系的圖中，可能正確的是,變形變壓器,21.如圖所示，一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2。原線圈通過一理想電流表A接正弦交流電源，一個二極管和阻值為R的負載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端；假設(shè)該二極管的正向電阻為零，反向電阻為無窮大；用交流電壓表測得a、b端和c、d端的電壓分別為Uab和Ucd，則,基本規(guī)律、基本方法，是中學(xué)學(xué)習(xí)、練習(xí)的，貼近學(xué)生實際,2014理綜,BD,A. Uab:Ucd = n1:n2

26、B. 增大負載電阻的阻值R，電流表的讀數(shù)變小 C. 負載電阻的阻值越小，cd間的電壓Ucd 越大 D. 將二極管短路，電流表的讀數(shù)加倍,看方向,理想變壓器的電流、電壓、功率關(guān)系， 多個負載、變化的負載； 變形的變壓器 越來越難 依然會這樣 單組副線圈的理想變壓器 非理想變壓器（定性） 相對會簡單一些,2015新課標(biāo),17.如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點自P點上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道。質(zhì)點滑到軌道最低點N時，對軌道的壓力為4mg，g為重力加速度的大小。用W表示質(zhì)點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功。則 A

27、. W =mgR/2，質(zhì)點恰好可以到達Q點 B. W mgR/2 ，質(zhì)點不能到達Q點 C. W =mgR/2 ，質(zhì)點到達Q后，繼續(xù)上升一段距離 D. W mgR/2 ，質(zhì)點到達Q后，繼續(xù)上升一段距離,質(zhì)點的直線運動與圓周運動，機械能守恒， 牛頓運動定律運動和力的關(guān)系，較強的推理能力 與分析綜合能力 ，能力要求高,看試題,質(zhì)點的直線運動，牛頓運動定律，功能關(guān)系，圖像反映運動和力的關(guān)系較強的推理能力與分析綜合能力 2015新課標(biāo)II,17.一汽車在平直公路上行駛。從某時刻開始計時，發(fā)動機的功率P隨時間t的變化如圖所示。假定汽車所受阻力的大小f恒定不變。下列描述該汽車的速度隨時間t變化的圖像中，可能

28、正確的是A,看比較,2015新課標(biāo)II不同方向連接體的直線運動，機械能守恒，牛頓運動定律運動和力的關(guān)系.較強的推理能力與分析綜合能力,21.如圖，滑塊a、b的質(zhì)量均為m，a套在固定豎直桿上，與光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通過鉸鏈用剛性輕桿連接。由靜止開始運動，不計摩擦，a、b可視為質(zhì)點，重力加速度大小為g。則 A. a落地前，輕桿對b一直做正功 B. a落地時速度大小為 2gh C. a下落過程中，其加速度大小始終不大于g D. a落地前，當(dāng)a的機械能最小時，b對地面的壓力大小為mg,看比較,2008寧夏,（18）一滑塊在水平地面上沿直線滑行，t = 0時其速度為1 m/s。從此刻

29、開始滑塊運動方向上再施加一水平面作用力F，力F和滑塊的速度v隨時間的變化規(guī)律分別如圖a和圖b所示。設(shè)在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)力F對滑塊做的功分別為W1、W2、W3，則以下關(guān)系正確的是： AW1=W2=W3 BW1W2W3 CW1W3W2 DW1=W2W3,看模型：多過程，變力，隱含條件 看方法：圖像反映過程，情景、圖像公式結(jié)合，綜合 看能力：分析綜合,變力的功率,看發(fā)展,看發(fā)展,16.一蹦極運動員身系彈性蹦極繩從水面上方的高臺下落，到最低點時距水面還有數(shù)米距離。假定空氣阻力可忽略，運動員可視為質(zhì)點，下列說法正確的是 A. 運動員到達最低點前重力勢能始終減小 B. 蹦極繩張緊后的下落過程中

30、，彈性力做負功，彈性勢能增加 C. 蹦極過程中，運動員、地球和蹦極繩所組成的系統(tǒng)機械能守恒 D. 蹦極過程中，重力勢能的改變與重力勢能零點的選取有關(guān),難度系數(shù)：0.4565,看模型：一物體，三過程，綜合應(yīng)用 看方法：超重失重、基本方法 看能力：分析綜合能力,2011理綜,保守力的功,2013 全國高考新課標(biāo) 看發(fā)展 21. 2012年11月，“殲15”艦載機在“遼寧號”航空母艦上著艦成功。圖（a）為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機著艦并成功鉤住阻攔索后，飛機的動力系統(tǒng)立即關(guān)閉，阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對飛機施加一作用力，使飛機在甲板上短距離滑行后停止。某次降落，以飛機著艦為

31、計時零點，飛機在t = 0.4 s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度 時間圖線如圖(b)所示。假如無阻攔,從著艦到停止，飛機在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的1/10 在0.4s 2.5s時間內(nèi)，阻攔索的張力幾乎不隨時間變化 在滑行過程中，飛行員所承受的加速度大小會超過2.5 g 在0.4s 2.5s時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機做功的功率幾乎不變,答案：AC,1,景、圖、式結(jié)合，聯(lián)系實際、分析綜合能力,16.一物體靜止在粗糙水平地面上，現(xiàn)用一大小為F1的水平拉力拉動物體，經(jīng)過一段時間后其速度變?yōu)関，若將水平拉力的大小改為F2，物體從靜止開始經(jīng)過同樣的時間后速度變?yōu)?v，對于上述兩個過程，用

32、WF1、WF2分別表示拉力F1、F2所做的功，Wf1、Wf2分別表示前后兩次克服摩擦力所做的功，則：,無情景示意圖，是基本規(guī)律、基本方法，回歸2008,2009,2014理綜,答案：B,A. WF2 4WF1，Wf2 2Wf1 B. WF2 4WF1，Wf2 = 2Wf1 C. WF2 4WF1，Wf2 = 2Wf1 D. WF2 4WF1，Wf2 2Wf1,恒力的功率,看發(fā)展,看方向,綜合程度越來越高，試題越來越難 推理能力要求越來越高 無情景示意圖 多圖像反應(yīng)規(guī)律 多文字表述情景 多與v t圖結(jié)合 多過程問題 多綜合應(yīng)用 近幾年，共考7次。3次單一，四次綜合 一定會這樣 是基礎(chǔ)知識、基本技

33、能 單一變綜合 注重圖像、注重綜合應(yīng)用 但難度會適當(dāng)下降,2015新課標(biāo) 18.一帶有乒乓球發(fā)射機的乒乓球臺如圖所示。水平臺面的長和寬分別為L1和L2，中間球網(wǎng)高度為h。發(fā)射機安裝于臺面左側(cè)邊緣的中點，能以不同速率向右側(cè)不同方向水平發(fā)射乒乓球，發(fā)射點距臺面高度為3h。不計空氣的作用，重力加速度大小為g。若乒乓球的發(fā)射速率v在某范圍內(nèi)，通過選擇合適的方向，就能使乒乓球落到球網(wǎng)右側(cè)臺面上，則v的最大取值范圍是,質(zhì)點在平面內(nèi)的運動， 運動和力的關(guān)系 分析綜合與應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力,看試題,2012年 （全國卷）,15如圖，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小

34、球a、b和c的運動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的不計空氣阻力，則（） Aa的飛行時間比b的長 Bb和c的飛行時間相同 Ca的水平速度比b的小 Db的初速度比c的大,基本規(guī)律、景圖式結(jié)合,看發(fā)展,A.路面外側(cè)高內(nèi)側(cè)低 B.車速只要低于vc，車輛便會向內(nèi)側(cè)滑動 C.車速雖然高于vc，但只要不超出某一高度限度，車輛便不會向外側(cè)滑動 D.當(dāng)路面結(jié)冰時，與未結(jié)冰時相比，vc 的值變小,21.公路急轉(zhuǎn)彎處通常是交通事故多發(fā)地帶。如圖，某公路急轉(zhuǎn)彎處是一圓弧，當(dāng)汽車行駛的速率為vc 時，汽車恰好沒有向公路內(nèi)外兩側(cè)滑動的趨勢，則在該彎道處,2013全國2,看發(fā)展,聯(lián)系實際、景、式結(jié)合,看發(fā)展20如圖，兩個質(zhì)

35、量均為m的小木塊a和b（可視為質(zhì)點）放在水平圓盤上，a與轉(zhuǎn)軸OO的距離為l，b與轉(zhuǎn)軸的距離為2l。木塊與圓盤的最大靜摩擦力為木塊所受重力的k倍，重力加速度大小為g。若圓盤從靜止開始繞軸緩慢地加速轉(zhuǎn)動，用表示圓盤轉(zhuǎn)動的角速度，下列說法正確的是（ ）,2014理綜,答案：D,基本規(guī)律、基本方法，是中學(xué)學(xué)習(xí)、練習(xí)的，貼近學(xué)生實際,看發(fā)展17.如圖所示，一質(zhì)量為M的光滑大圓環(huán)，用一細輕桿固定在豎直平面內(nèi)；套在大圓環(huán)上的質(zhì)量為m的小環(huán)（可視為質(zhì)點），從大圓環(huán)的最高處由靜止滑下，重力加速度為g。當(dāng)小圓環(huán)滑到大圓環(huán)的最低點時，大圓環(huán)對輕桿拉力的大小為,2014理綜,答案：B,A. Mg - 5mg B. M

36、g + mg C. Mg + 5mg D. Mg + 10mg,看模型：兩物體，兩狀態(tài)，相互作用，具有不同加速度 看方法：整體、隔離法 看能力：分析綜合能力,看方向,近幾年，獨立考查較少，共考4次。 從模型上看：平拋運動（一個物體或多個比較）、水平面上、豎直平面上的圓周運動、平拋與直線的交點等。由直線變平面。 從方法上看：先分解和后合成，基本方法 從能力上看：理解及數(shù)學(xué)能力 可能會這樣： 選擇題較少，綜合試題涉及較多 是基礎(chǔ)知識、基本技能 注意解題的基本方法 注意數(shù)學(xué)方法的運用 突出先分解和后合成的思路,2015新課標(biāo),19. 1824年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實驗”。實驗中將一銅

37、圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后。下列說法正確的是 A.圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢 B.圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動 C.在圓盤轉(zhuǎn)動過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁通量發(fā)生了變化 D.在圓盤中的自由電子隨圓盤一起運動形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動,基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本方法。 較強的答題能力,看試題,2015新課標(biāo)II,15.如圖，直角三角形金屬框abc放置在勻強磁場中，磁感應(yīng)強度大小為B，方向平行于ab邊向上。當(dāng)金屬框繞ab邊以角速度逆時針

38、轉(zhuǎn)動時，a、b、c三點的電勢分別為Ua、Ub、Uc。已知bc邊的長度為l。下列判斷正確的是 A. Ua Uc，金屬框中無電流 B. Ub Uc，金屬框中電流方向沿a-b-c-a C. Ubc=-Bl2/2，金屬框中無電流 D. Uac=Bl2/2，金屬框中電流方向沿a-c-b-a,看比較,動生電動勢，回路中無電流 基本規(guī)律和方法,看發(fā)展,2011年海南卷,勻速、定性、分析綜合,16.如圖，在光滑水平桌面上有一邊長為 L、電阻為 R 的正方形導(dǎo)線框；在導(dǎo)線框右側(cè)有一寬度為 d（d L ）的條形勻強磁場區(qū)域，磁場的邊界與導(dǎo)線框的一邊平行，磁場方向豎直向下。導(dǎo)線框以某一初速度向右運動，t = 0 時

39、導(dǎo)線框的右邊恰與磁場的左邊界重合，隨后導(dǎo)線框進入并通過磁場區(qū)域。下列 v t 圖像中，可能正確描述上述過程的是,D,2013全國2,定量成半定量，勻速成變速，分析綜合,畫出情景示意圖進行分析,2012年（全國卷）,看發(fā)展,動生與感生等效、定量,看方向,變速定性，勻速定量、半定量 動生變感生，恒流變渦流 分析綜合能力首位 也許會這樣 勻速成變速，平衡力成變力？ 突出圖像 適當(dāng)關(guān)注渦流、電磁阻尼 不管怎樣，分析綜合能力首位,2015新課標(biāo),20.如圖（a），一物塊在t=0時刻滑上一固定斜面，其運動的v-t圖線如圖（b）所示。若重力加速度及圖中的v0，v1，t1均為已知量，則可求出 A斜面的傾角 B

40、物塊的質(zhì)量 C物塊與斜面間的動摩擦因數(shù) D物塊沿斜面向上滑行的最大高度,恒力、兩個過程，基礎(chǔ)知識、基本方法。 力和運動關(guān)系 較強的分析能力,20. ACD,看試題,2015新課標(biāo)II,20.在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤連接好的車廂。當(dāng)機車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時，連接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當(dāng)機車在西邊拉著車廂以大小為2a/3的加速度向西行駛時，P和Q間的拉力大小仍為F。不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質(zhì)量相同，則這列車廂的節(jié)數(shù)可能為 A. 8 B.10 C.15 D.18,看比較,恒力、直線運動，兩個狀態(tài)比較 情景、公式結(jié)合 力和運動關(guān)

41、系，基本規(guī)律、基本方法。,2010海南,（6）在水平的足夠長的固定木板上，一小物塊以某一初速度開始滑動，經(jīng)一段時間t后停止現(xiàn)將該木板改置成傾角為45的斜面，讓小物塊以相同的初速度沿木板上滑若小物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為則小物塊上滑到最高位置所需時間與t之比為,看模型：一個物體，兩個（狀態(tài)）過程、力變 看方法：基本方法 看能力：分析綜合能力,看發(fā)展 運動求力,15. 如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，已知其最大值和最小值分別為F1和F2（F20）。由此可求出 A物塊的質(zhì)量 B. 斜面的傾角 C. 物塊對斜面的正壓力

42、D. 物塊與斜面間的最大靜摩擦力,2013全國2,看發(fā)展,看模型：一物體，多力平衡、動態(tài)變化 看方法：正交分解法 看能力：分析綜合能力,多力動態(tài)平衡,2013新課標(biāo)II,14.一物塊靜止在粗糙的水平桌面上。從某時刻開始，物塊受到一方向不變的水平拉力作用。假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。以 a 表示物塊的加速度大小，F(xiàn) 表示水平拉力的大小。能正確描述F與a之間的關(guān)系的圖像是,(C),看發(fā)展,基本規(guī)律，式、景、圖轉(zhuǎn)換,作情景示意圖,看模型：一物體，恒力作用，運動和力的關(guān)系 看方法：基本方法 看能力：分析綜合能力,2012海南,6如圖，表面處處同樣粗糙的楔形木塊abc固定在水平地面上，

43、ab面和bc面與地面的夾角分別為和，且.一初速度為v0的小物塊沿斜面ab向上運動，經(jīng)時間t0后到達頂點b時，速度剛好為零；然后讓小物塊立即從靜止開始沿斜面bc下滑在小物塊從a運動到c的過程中，可能正確描述其速度大小v與時間t的關(guān)系的圖像是(),看模型：一物體，兩過程 看方法：基本方法 看能力：分析綜合能力,力求運動,看發(fā)展,17如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系繞處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)使小車從靜止開始向左加速，加速度從零開始逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩(wěn)定地偏離豎直方向某一角度（橡皮筋在彈性限度內(nèi)）。與穩(wěn)定在豎直位置時相比，小球的高度,A一定升高 B一定降低 C保持不變 D升高或降

44、低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定,2014理綜,答案：D,看模型：一物體，兩狀態(tài)、動態(tài)變化 看方法：正交分解法 看能力：分析綜合能力,典型4、運動求力,看發(fā)展,21.如圖，在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長的木板，其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等?，F(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F = kt（k是常數(shù)），木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2，下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是,難度系數(shù)：0.5332,看發(fā)展,2011新課標(biāo),基本規(guī)律、分析綜合能力,看模型：一物體，多力平衡、動態(tài)變化 看方法：正交分解法 看能力：分析綜合能力,典型6、相互作用,看方向

45、,近幾年，共考14次。 運動與力的關(guān)系，超重與失重 相對運動問題，多過程問題 聯(lián)系圖像問題 從模型上看：一物體、一狀態(tài)、兩個（狀態(tài)）過程；兩物體、兩狀態(tài)（過程）；兩物體，相互作用，多狀態(tài)、多過程； 從方法上看：文字、公式、圖像表述，整體、隔離、正交分解，基本方法 從能力上看：推理、分析綜合能力,看方向,是基礎(chǔ)知識、基本技能 加強圖、景、式相結(jié)合 圖像處理的數(shù)學(xué)方法 一維！相互作用！ 運動學(xué)、動力學(xué)基本規(guī)律的應(yīng)用,2015新課標(biāo),21.我國發(fā)射的“嫦娥三號”登月探測器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圓軌道上繞月運行；然后經(jīng)過一系列過程，再離月面4 m高處做一次懸停（可認為是相對于月球靜止）；最

46、后關(guān)閉發(fā)動機，探測器自由下落。已知探測器的質(zhì)量約為1.3103 kg，地球質(zhì)量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球表面的重力加速大約為9.8 m/s2，則此探測器 A在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9 m/s B懸停時受到 的反沖作用力約為2103 N C從離開近月圓軌道到著陸這段時間內(nèi)，機械能守恒 D在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的線速度,21. BD,基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本方法。多過程物理試題 較強的分析綜合能力,看試題,2015新課標(biāo)II,16.由于衛(wèi)星的發(fā)射場不在赤道上，同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉(zhuǎn)移軌道經(jīng)過調(diào)整再進入地球同步軌道。當(dāng)衛(wèi)星在轉(zhuǎn)移軌道上

47、飛經(jīng)赤道上空時，發(fā)動機點火，給衛(wèi)星一附加速度，使衛(wèi)星沿同步軌道運行。已知同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度約為3.1x103m/s，某次發(fā)射衛(wèi)星飛經(jīng)赤道上空時的速度為1.55x103m/s，此時衛(wèi)星的高度與同步軌道的高度相同，轉(zhuǎn)移軌道和同步軌道的夾角為30，如圖所示，發(fā)動機給衛(wèi)星的附加速度的方向和大小為 A. 西偏北方向，1.9x103m/s B. 東偏南方向，1.9x103m/s C. 西偏北方向，2.7x103m/s D. 東偏南方向，2.7x103m/s,情景新，從未考慮過的角度。 地理方位關(guān)系，學(xué)生一般會錯 余弦定理，從未考過,看比較,2010寧夏 看發(fā)展 20.太陽系中的8大行星的軌道均可以近似看成

48、圓軌道。下列4幅圖是用來描述這些行星運動所遵從的某一規(guī)律的圖像。圖中坐標(biāo)系的橫軸是lg(T/T0),縱軸是lg(R/R0), 這里T和R分別是行星繞太陽運行的周期和相應(yīng)的圓軌道半徑， T0和R0分別是水星繞太陽運行的周期和相應(yīng)的圓軌道半徑。下列4幅圖中正確的是B,看模型：多對象，穩(wěn)態(tài)、情景單一 看方法：情景、公式結(jié)合，兩個定律 看能力：分析綜合,兩衛(wèi)星比較,2011課標(biāo)19,19. 衛(wèi)星電話信號需要通地球同步衛(wèi)星傳送。如果你與同學(xué)在地面上用衛(wèi)星電話通話，則從你發(fā)出信號至對方接收到信號所需最短時間最接近于（可能用到的數(shù)據(jù)：月球繞地球運動的軌道半徑約為3.8105 km，運行周期約為27天，地球半

49、徑約為6400 km，無線電信號的傳播速度為3108 m/s。） A. 0.1 s B. 0.25 s C. 0.5 s D. 1 s,看發(fā)展,基本規(guī)律，分析綜合能力,看模型：同步衛(wèi)星與地球距離，估算 看方法：情景、公式結(jié)合 看能力：分析綜合、數(shù)學(xué)計算,穩(wěn)態(tài)衛(wèi)星,20. 2012年6曰18日，神州九號飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器在離地面343km的近圓軌道上成功進行了我國首次載人空間交會對接。對接軌道所處的空間存在極其稀薄的大氣，下面說法正確的是 A.為實現(xiàn)對接，兩者運行速度的大小都應(yīng)介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間 B.如不加干預(yù)，在運行一段時間后，天宮一號的動能可能會增加 C.如不加干涉，天

50、宮一號的軌道高度將緩慢降低 D.航天員在天宮一號中處于失重狀態(tài)，說明航天員不受地球引力作用,答案：BC,看發(fā)展,2013全國1,基本規(guī)律的綜合運用，推理能力、基本結(jié)論,看模型：衛(wèi)星變軌、動態(tài)變化 看方法：情景、公式結(jié)合，兩個定律，機械能關(guān)系 看能力：推理、分析綜合,衛(wèi)星的變軌,2013全國2,20.目前，在地球周圍有許多人造地球衛(wèi)星繞著它轉(zhuǎn)，其中一些衛(wèi)星的軌道可近似為圓，且軌道半徑逐漸變小。若衛(wèi)星在軌道半徑逐漸變小的過程中，只受到地球引力和稀薄氣體阻力的作用，則下列判斷正確的是 A.衛(wèi)星的動能逐漸減小 B.由于地球引力做正功，引力勢能一定減小 C.由于氣體阻力做負功，地球引力做正功，機械能保持

51、不變 D.衛(wèi)星克服氣體阻力做的功小于引力勢能的減小,情景單一，基本規(guī)律的運用，推理能力,看模型：衛(wèi)星變軌、動態(tài)變化 看方法：情景、公式結(jié)合，兩個定律，機械能關(guān)系 看能力：分析綜合,衛(wèi)星的變軌,看發(fā)展,2014理綜I 看發(fā)展19太陽系各行星幾乎在同一平面內(nèi)沿同一方向繞太陽做圓周運動。當(dāng)?shù)厍蚯『眠\行到某地外行星和太陽之間，且三者幾乎排成一條直線的現(xiàn)象，天文學(xué)稱為“行星沖日”。據(jù)報道，2014年各行星沖日時間分別是：1月6日木星沖日；4月9日火星沖日；5月11日土星沖日；8月29日海王星沖日；10月8日天王星沖日。已知地球及各地外行星繞太陽運動的軌道半徑如下表所示，則下列判斷正確的是,A各地外行星每

52、年都會出現(xiàn)沖日現(xiàn)象 B在2015年內(nèi)一定會出現(xiàn)木星沖日 C天王星相鄰兩次沖日的時間間隔為木星的一半 D地外行星中，海王星相鄰兩次沖日的時間間隔最短,答案：BD,第1類、兩衛(wèi)星比較,解析,19BD本題考查萬有引力知識，開普勒行星第三定律，天體追及問題因為沖日現(xiàn)象實質(zhì)上是角速度大的天體轉(zhuǎn)過的弧度恰好比角速度小的天體多出2，所以不可能每年都出現(xiàn)(A選項)由開普勒行星第三定律有T12/T22 R13/R23 140.608，周期的近似比值為12，故木星的周期為12年，由曲線運動追及公式2/T1t2/T2t2n，將n1代入可得t12/11年，為木星兩次沖日的時間間隔，所以2015年能看到木星沖日現(xiàn)象，B

53、正確同理可算出天王星相鄰兩次沖日的時間間隔為1.01年土星兩次沖日的時間間隔為1.03年海王星兩次沖日的時間間隔為1.006年，由此可知C錯誤，D正確,18. 假設(shè)地球可視為質(zhì)量均勻分布的球體，已知地球表面的重力加速度在兩極的大小為g0，在赤道的大小為g；地球自轉(zhuǎn)的周期為T，引力常數(shù)為G，則地球的密度為,2014理綜,答案：B,看模型：自轉(zhuǎn)的地球，兩極與赤道的重力形成 看方法：情景、公式結(jié)合，超出考綱 看能力：分析綜合,引力與重力,看發(fā)展,看歸納,近幾年，共考9次 不同衛(wèi)星、行星的比較，穩(wěn)態(tài) 同一衛(wèi)星的變軌，動態(tài) 同步衛(wèi)星 行星上引力及其變化 雙星 由穩(wěn)態(tài)成動態(tài) 由單一變綜合,由單一變比較 由

54、牛頓運動定律變牛頓與機械能結(jié)合 從模型上看：行星、衛(wèi)星的圓周運動，同步衛(wèi)星，多衛(wèi)星比較，衛(wèi)星變軌，雙星系統(tǒng)，地球表面重力加速度的變化等 從方法上看：注重圖像、公式相結(jié)合 從能力上看：理解、推理、分析綜合能力,看方向,一定會這樣 是基礎(chǔ)知識、基本技能 單一變綜合，以衛(wèi)星為載體綜合考查 注重情景，注重估算，注重周期性,22.(6分) 某物理小組的同學(xué)設(shè)計了一個粗制玩具小車通過凹形橋最低點時的速度的實驗。所用器材有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）。,完成下列填空： （1）將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示，托盤秤的示數(shù)為1.00kg； 平均分 2.1

55、6，難度系數(shù)0.360，零分率14.7；讀數(shù)部分得分約占60 ，其次壓力，再次速度 （2）將玩具小車靜置于凹形橋模擬器最低點時，托盤秤的示數(shù)如圖（b）所示，該示數(shù)為_kg； （3）將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經(jīng)過最低點后滑向另一側(cè)，此過程中托盤秤的最大示數(shù)為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示： （4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小車經(jīng)過凹形橋最低點時對橋的壓力為_N；小車通過最低點時的速度大小為_m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2 ，計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）,看試題,讀數(shù)、處理實驗數(shù)據(jù)、得到實驗結(jié)論 理解實驗原理 獨立完成實驗的能力，設(shè)計新、難,22. （6分）,

56、某學(xué)生用圖（a）所示的實驗裝置測量物塊與斜面的動摩擦因數(shù)。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，物塊下滑過程中所得到的紙帶的一部分如圖（b）所示，圖中標(biāo)出了五個連續(xù)點之間的距離。 （1）物塊下滑時的加速度a= m/s2，打C點時物塊的速度v= m/s; （2）已知重力加速度大小為g，為求出動摩擦因數(shù)，還必須測量的物理量是（填正確答案標(biāo)號） A、物塊的質(zhì)量 B、斜面的高度 C、 斜面的傾角,看比較,處理實驗數(shù)據(jù)、得到實驗結(jié)論 基本方法，理解實驗原理、 獨立完成實驗的能力,全國新課標(biāo)卷物理力學(xué)實驗題考點分布,看發(fā)展,全國新課標(biāo)卷物理力學(xué)實驗題考點分布,看發(fā)展,23(9分)圖(a)為某同學(xué)改裝和校

57、準毫安表的電路圖，其中虛線框內(nèi)是毫安表的改裝電路。,（1）已知毫安表表頭的內(nèi)阻為100，滿偏電流為1mA；R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個接線柱，電表量程為3mA；若使用a和c兩個接線柱，電表量程為10mA。由題給條件和數(shù)據(jù)，可求出R1 = ，R2 = 。,看試題,平均分 2.54，難度系數(shù) 0.282。零分率11.05,（2）現(xiàn)用一量程為3mA、內(nèi)阻為150的標(biāo)準電流表A對改裝電表的3mA擋進行校準，校準時需選取的刻度為0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。電池的電動勢為1.5V，內(nèi)阻忽略不計；定值電阻R0有兩種規(guī)格，阻值分別為300和1000；滑動變阻器R有兩種規(guī)

58、格，最大阻值分別為750和3000。則R0應(yīng)選用阻值為_的電阻，R應(yīng)選用最大阻值為_的滑動變阻器。 （3）若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變?yōu)闊o窮大，利用圖（b）的電路可以判斷出損壞的電阻。圖（b）中的R為保護電阻，虛線框內(nèi)未畫出的電路即為圖（a） 虛線框內(nèi)的電路。則圖中的d點應(yīng)和接線柱 (填“b”或“c”)相連。判斷依據(jù)是： 。,23. （9分）,電壓表滿偏時通過該表的電流是半偏時通過該表的電流的兩倍。某同學(xué)利用這一事實測量電壓表的內(nèi)阻（半偏法）實驗室提供材料器材如下： 待測電壓表（量程3V，內(nèi)阻約為3000），電阻箱R0(最大阻值為99999.9 )，滑動變阻器R1（最大阻值100 ，額定電壓2A），電源E（電動勢6V，內(nèi)阻不計），開關(guān)2個，導(dǎo)線若干 （1）虛線框內(nèi)為該同學(xué)設(shè)計的測量電壓表內(nèi)阻的電路圖的一部分，將電路圖補充完整； （2）根據(jù)設(shè)計的電路寫出步驟； _ _ （3）將這種方法測出的電壓表內(nèi)阻記為Rv1與內(nèi)阻的真實值Rv相比，Rv1_ Rv （填“”“=”或“”）,理由是_。,看比較,全國新課標(biāo)卷物理電學(xué)實驗題考點分布,看發(fā)展,全國新課標(biāo)卷物理電學(xué)實驗題考點分布,看發(fā)展,考查內(nèi)容,基本儀器的使用與讀數(shù) 作圖（數(shù)據(jù)的處理） 連線（會使用儀器） 原理的理解 數(shù)據(jù)的處理和結(jié)論的得到 會分析誤差產(chǎn)生的原因,能明確實驗?zāi)康? 能理解實驗