《01竊讀記》

1、1盜竊(qi )讀書記，人教版5年級國語第一組文本，林海音(19182001 )，本名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。 父母在日本做生意。 出生在日本的大人行道上，不久就回來了，父親不愿意在日寇鐵蹄下生活，所以舉家移居北京，林海音在北京長大，1948年回到家鄉(xiāng)臺灣。 作者介紹，曾從事記者、編輯、后文藝創(chuàng)作。 她的創(chuàng)作很豐富，代表作有散文集的兩個藝窗晚讀的短篇小說有聚集城南舊事蠟燭之心的長篇小說春風曉云廣播劇薇周記等。 名人警句，書是全人類進步的階梯。 高爾基：書還在吃藥，仔細看可以治愚蠢。 讀書破萬卷，下筆如神。 杜甫：我有三本書。 從心，從眼，從嘴。 朱熹：竊聽記中的“記”是什么意思？本文

2、以“敘述”為主，敘事散文中的“我”是作者本人。 文思品讀，竊聽記中的“偷”是什么意思，1、偷2、偷3、謙指自己，為什么要偷偷看書？ 盜竊(qi )，“記”，為什么“偷偷”看書？ 物質貧窮，精神渴望讀書，轉過街角，看著飯店的招牌，聞著炒菜的香味，聽著鍋勺敲打的聲音，我慢慢走。 強調這三句話，文章的第一小節(jié)主要是寫什么，而不是看、聽、聽，是渴望讀書，不怕辛苦，努力讀書的窮學生。 放學后急忙從學校趕到了這里。 目的地不是酒店，而是緊挨著的書店。 “精神糧食”更吸引“我”走進書店的門，暗自高興沒人在意，我舉起腳趾，從大人的腋下擠過去。 啊，把短發(fā)弄得亂七八糟的，沒問題。 終于塞進去了。 系列動詞用輕手

3、輕腳(“偷讀”)熱心“我”，在一排花綠的書中，我的眼睛在熱心尋找，卻找不到那本書。 從頭再找一遍。 ??！ 它在這里，原來不在昨天。 渴望讀書，不怕辛苦，努力讀書的貧困學生。 “我”，“趕緊打開書，第一頁，第二頁，我像餓狼一樣貪婪地讀，我很開心，害怕這種盜竊的味道！ ”。作者最喜歡的是什么？ 害怕的是什么？ 分析比喻，有些夸張。 從形象上描寫了“我”對讀書的深切渴望、饑餓般的渴望，以及對“偷讀”的復雜心理。 當她感到當時的環(huán)境不適合重讀的時候，她會去隱藏自己，她最高興的是下雨天，讓別人相信自己，她會見。 如所知把書放下走，貼在大人身邊，怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我認為當時的環(huán)境不適合再看，我就如所知

4、把書放下走，進入另一個家。 一本書要去幾個書店才能看完。 偷讀是在讀書中學習知識，在讀書中感到快樂，在讀書中感到愛，在讀書中，放學后的“我”奔向偷讀的書店。 我很幸福，害怕地讀著。 我偷東西后的心情，是我們吃飯長大的，是我們讀書長大的。 整體感覺、文章在“偷讀”過程中分為三大部分。第一部分(第一自然段)、第二部分(第二到第九自然段)、第三部分(第十自然段)、“我”在“偷讀”過程中遇到了什么困難？ 1、被驅逐，2、被隱藏，被偽裝，3、餓了，英子和爸爸，我看著眼睛充滿熱烈希望的孩子，好像想在書店里打開書，讀完。 開書店的人看見了這個，我看見他馬上跟孩子打招呼。 “你沒有買過書，不要在這里看書。 ”“這