《燭之武退秦師》ppt課件(74頁).ppt

1、燭之武退秦師,左傳,文言文該學(xué)些什么？,1、認(rèn)準(zhǔn)字形字音字義。（自己利用工具書和注釋完成）,2、理解詞語和句式： （1）掌握常見實詞在文中的含義和用法. （2）了解常見的虛詞 （3）了解與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式和用法。,3、正確把握句子在文中的意思，并能翻譯成現(xiàn)代漢語。,4、能從文中了解相關(guān)的古代文化常識 和文學(xué)常識。,5、能在通讀全文的基礎(chǔ)上分析文章的內(nèi)容，并能分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。,6、能吸收其中的思想精華，借鑒其寫法，并從中得到啟發(fā)，應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。,掌握常見的文言知識 1、通假字（每篇課中出現(xiàn)的通假字要整理到積累本上）。 2、異讀字（一個字保留了兩個以上的讀音，且音不

2、同則義不同的字）。 3、古今異義。有：詞義的擴大、縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、詞義的輕重、詞的感情色彩的變化和名稱說法的改變。,通假字的四種類型（基本規(guī)律）1.聲、韻母都相同：系向牛頭充碳直 “直”同“值” 2.聲母相同：唯是風(fēng)馬牛不相及也 “風(fēng)”同“放”3.韻母相同：風(fēng)吹草低見牛羊 “見”同“現(xiàn)” 4.形近通假：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 “說”同“悅”,5、一詞多義。即一個詞有多種含義。如“食”有“吃”、“吃的東西”“專指飯”等等詞義，如何判斷一個詞究竟用哪個詞義呢？主要是聯(lián)系上下文，認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，增強閱讀能力。 6、詞類活用：在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能

3、，在句中充當(dāng)其它類詞。,4、偏義復(fù)詞：即一個詞由兩個意思相近或相對、相反的語素構(gòu)成，只取其中的一個語素的詞義，另一個只作陪襯。,左傳又名春秋左氏傳，是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著。左傳是春秋左氏傳的簡稱，又名左氏春秋。因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。 左傳主要記載了東周前期240多年各國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。左傳描寫人物生動細(xì)致，人物語言富有文學(xué)色彩，敘寫戰(zhàn)爭時以記敘戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，記錄了不少外交辭令、議論、諫說，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻(xiàn)。,關(guān)于左傳,按年月日順序編寫

4、的史書體裁。如春秋、左傳、資治通鑒等。,分不同的國家編寫的史書體裁。如國語、戰(zhàn)國策等。,以人物傳記為中心的史書體裁。如史記、漢書等。,編年體,國別體,紀(jì)傳體,你知道嗎？,中國古代史書的體例,積累語文小知識 第一部編年體史書 春秋 最大的編年體史書 資治通鑒 第一部紀(jì)傳體通史 史記 第一部紀(jì)傳體斷代史 漢書 第一部詩歌總集 詩經(jīng) 第一部詞典 爾雅 第一部神話集 山海經(jīng) 第一部語錄體著作 論語,秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國

5、，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。,故事背景,晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當(dāng)時也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好，晉文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國

6、為君的；更重要的是，秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。,故事背景,春秋時期形勢簡圖,故事背景,無能為( )也矣,共( )其乏困,秦伯說( ),與鄭人盟,夫( )晉,何厭之有,微夫( )人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,佚之狐（ ）,fn,zhu,ju,秦軍氾( )南,若不闕( )秦,夜縋( )而出,失其所與,不知（ ）,使杞( )子、逢（ ）孫戍（ ）之,zh,q,png,y,sh,我來讀讀,多音字,闕,ju (闕秦),qu (宮闕),薄,b (薄荷),bo (薄片),b (薄弱),1.題解：,明確: 退：使動用法。 使撤退 師：軍隊,2.題目引出了哪些問題？,明

7、確：為什么退？ 如何退？ 結(jié)果怎么樣？,晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。,課文講解,以：因為 連詞,于：對,狀語后置 無禮于晉=于晉無禮,軍：駐軍。,名動,翻譯： 晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉國的同時又從屬于楚國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。,古今義：貳（古：從屬二主，今：“二”的大寫。）,以其無禮于晉 (因為，連詞) 敢以煩執(zhí)事 (拿，用，介詞) 越國以鄙遠(yuǎn) (表順承，連詞) 焉用亡鄭以陪鄰？ (表順承，連詞) 若舍鄭以為東道主 (把，介詞),秦國和晉國出兵攻打鄭國的理由：,1 以其無禮于晉,2 鄭貳于楚,（晉文公逃

8、亡時鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他）,（鄭從屬于晉的同時又從屬于楚）,晉師出有名，秦既是友情出演，也為圖霸業(yè)，沒有共同利益的聯(lián)盟，自然是同床異夢。為燭之武說服秦伯提供了可能性，埋下了伏筆。,交代秦晉圍鄭的理由有何作用？,霸,貪,提問：鄭國得罪的是晉國， 為什么秦國要出兵？,明確：1.秦晉的友好關(guān)系。（“且君嘗為晉 君賜也，許君焦、瑕”、“微夫人之力不及此”） 2.擴張爭霸的野心,秦晉圍鄭,秦晉圍鄭,秦晉圍鄭形勢圖,國危矣,1、晉秦聯(lián)軍來勢兇猛，兵臨城下，為人物出場鋪墊。所謂“滄海橫流，方顯英雄本色”。 2、但分駐兩地，暗示鄭國有機可乘，為下文的成功分化伏筆。,交代秦晉圍鄭的形勢有何作用？,佚之狐言

9、于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。,之：用于主謂之間，取消句子的獨立性，助詞。,猶：尚且,為：做（什么）,用：重用,而：表轉(zhuǎn)折,卻,是：這（指代）,過：過錯,然：可是,（燭之武）許之,狀語后置： 言于鄭伯=于鄭伯言,若：如果,使：派,師：軍隊,辭：推辭,已：通“矣”,翻譯：,鄭國大夫佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，不能干什么了?！编嵨墓?/p>

10、說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。,公從之,有充分洞察力和預(yù)見性 （側(cè)面寫燭之武）,若使?fàn)T之武見秦君，師必退”， 一個“必”字，盡顯燭之武的才華。,佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？,臨危受命：,臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。,“壯士不遇，英雄末路” 雖滿腹牢騷但深明大義， 顧全大局。,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。,大度，屈尊自責(zé)，動之以情 以國家大義警之，曉之以理,從諫如流 知錯能改 謙恭明理,鄭伯說燭之武,提問：1.燭之武先“辭”后“許”，有什么作用？,明確：一是交代燭之武的境況

11、，是一個不被重用的老臣，二是說明燭之武先委婉批評鄭伯不能用人，但又肯定了在關(guān)鍵時刻鄭伯尚能接受規(guī)諫，勇于自責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，三是點明燭之武深明大義，以解國難為重。,夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗,既：已經(jīng),亡：使滅亡。,使動用法,敢以（這事）煩,越：跨過。,以：而。,鄙：把當(dāng)作邊邑。,名意動,其：這件事,焉：為什么,用：介，表原因,以：而,陪：增加,厚：變雄厚,?。合魅?以為：把（它）作為,東道主：東邊道路上的主人,行李：使者,共：通“

12、供”,乏困：缺少的(東西)。,形名,所害：所+動,嘗：曾經(jīng),形動,夜：在夜里。,名狀,（燭之武）夜縋而出,（燭之武）曰,為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，,為：給,濟：渡河,（晉君）許君焦、瑕,版：防御工事,所知：所+動,夫：發(fā)語詞,有何厭,厭：滿足,之：賓語前置的標(biāo)志,東：向東。,名狀,封：使作疆界。,使動,肆：擴張。,闕：削減,焉：哪里,以：而,唯：希望,圖：考慮,說：通“悅”,盟：結(jié)盟,戍：守衛(wèi),第三節(jié)譯文,夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放

13、下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢拿這件事情來麻煩您。越過別的國家把遠(yuǎn)地作為（秦國的）邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，晉惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，何時才能滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不侵損

14、秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就撤軍了。,乃還。 子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?乃：于是,之：代指秦軍,微：如果沒有,夫人：那人,及：達(dá)到,因：依靠,而：卻,敝：損害,所與：所親附的人。所+動,知：通“智”,亂：(軍隊)散亂,易：交換，替代,武：戰(zhàn)時應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則,其：還是。表商量語氣,去：離開,之：代鄭國,第四節(jié)譯文：,譯文：子犯請求襲擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那人的力量，我是不會

15、到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧!”晉軍也就撤離了鄭國。,各用一個四字短語概括每段內(nèi)容,秦晉圍鄭,臨危受命,說退秦師,迫晉退兵,文 章 結(jié) 構(gòu),說退秦師：,夜縋而出,知難而上、義無反顧,勇敢無畏,說退秦師：,一言之辯，重于九鼎之寶,三寸之舌，勝過百萬雄師,夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其 難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以 為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君 嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕

16、設(shè)版焉，君之所 知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若 不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”,燭之武打動了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點的?,欲揚先抑, 以退為進(jìn).,闡明利害, 動搖秦君.,替秦著想, 以利相誘.,引史為例, 挑撥秦晉.,推測未來, 勸秦謹(jǐn)慎.,燭之武的游說藝術(shù),迂回戰(zhàn)術(shù)不暴露游說目的,燭之武閉口不談鄭國的利益得失，言談中似乎處處在為秦國利益著想：先講明秦晉圍鄭，即使攻下鄭國，秦國亦無大裨益；存鄭對秦倒有好處，曉之以害，動之以利，使秦伯覺得枉費心機。,18,巧施攻心術(shù)先對方之憂而憂,燭之武善于利用秦晉同床異夢的矛盾，抓住秦伯擔(dān)憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心

17、理，步步深人，層層逼緊，透辟分析晉侯出征目的在于擴張領(lǐng)土，本性貪而負(fù)義，且欲壑難填。使秦君頓感危機所在。于是，燭之武“一心為秦”地挑撥離間了“秦晉之好”。,燭之武的游說藝術(shù),用婉言相勸忠言順耳更利于聽,雖然燭之武年歲已高，但在秦穆公眼前豈敢倚老賣老，婉言以說，處處尊重對方：“鄭既知亡矣”“敢以煩執(zhí)事”“君知其難也”“君之所知也”“唯君圖之”。侃侃而談，不卑不亢，不刺激對方，創(chuàng)造和諧的談話氛圍。 “良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不愛聽，又怎能不依計行事。,燭之武的游說藝術(shù),“不仁、不知、不武”最關(guān)鍵是哪一點？由此可見晉文公什么特點？,問：第四小節(jié)，在故事情節(jié)的發(fā)展上有什么作用？,1.照應(yīng)上文。,2

18、.使故事情節(jié)再掀波瀾。,迫晉退兵,晉文公：雖貪婪，但理智，能隱忍不拔， 隨機應(yīng)變，審時度勢，雄才大略。,燭之武的形象,燭之武,志士,勇士,辯士,以國家利益為重，深明大義的愛國志士,兩軍交戰(zhàn)，生死未卜； 出使秦師，成敗難料； 勇入秦營，知難而上。,不卑不亢，機智善辯,本文在寫作上有什么特點？請結(jié)合文章進(jìn)行概述。,【提示】（1）伏筆與照應(yīng)。文章雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆和照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武退秦軍埋下了伏筆。“夜縋而出”照應(yīng)了開頭的 “晉侯、秦伯圍鄭”“國危矣”。,（2）波瀾起伏。如大

19、兵壓境，鄭國危在旦夕，讓人捏把汗，而燭之武的出現(xiàn)讓事件出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，但他又推辭；后來，鄭伯的認(rèn)錯，才使事件得以解決，課文有張有弛，曲折有致，增加了藝術(shù)感染力。 大軍壓境佚之狐薦燭之武燭之武發(fā)辭晉公平息燭之武的怨氣燭之武出使退敵成功子犯建議攻秦兵晉公再曉之以理. （3）詳略得當(dāng)。這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣退秦師的，所以重點放在燭之武的話語上。對“退秦師”的前因后果，只是略做交代，對燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國和百姓是如何等待消息的，只字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象。,討論探究,1、燭之武能言善辯，才智過人。這樣的人為何老不見用？ 鄭伯 作為當(dāng)權(quán)者做得如何？從中要汲取怎樣的教訓(xùn)？ 佚之狐真的

20、是慧眼識英雄的伯樂嗎？他自己為什么不去說秦而舉薦了燭之武呢？他對燭之武是很了解的，為什么到現(xiàn)在才舉薦呢？他這是一種什么心理？,當(dāng)權(quán)者不注意選拔人才，有權(quán)者的嫉妒 教訓(xùn)：一定要不斷挖掘和重視人才，不要等到危機出現(xiàn)后再重用人才。 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否說服秦伯誰也不敢打保票，稍有不慎，惹惱了秦伯，自己掉了腦袋不算，還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點點。抬出燭之武，既能提高成功的幾率，在成就燭之武的同時自己也落個“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍！ 嫉妒、紅眼病。,2、從文中可看出，燭之武對國家大事了解得很透徹。既然他一直不被用，他了解得那么透徹想干什么

21、？,與諸葛亮一樣 未出山前就做著出山的準(zhǔn)備。盡管懷才不遇，但他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關(guān)注著天下形勢，思考著安定天下濟蒼生一逞抱負(fù)的路徑?！袄象K伏櫪，志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。,我的感悟,生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠(yuǎn)銳利的鋒芒。燭之武到了七十多歲的高齡，仍有滿腹牢騷，可見他的銳氣未減；仍能建功立業(yè)，可見他的才華依舊。此前，三朝為官，滿腹經(jīng)綸，卻一直不得重用，其間忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人難以想象的。但燭之武在這種懷才不遇的痛苦中，并沒有自暴自棄，更沒有妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀經(jīng)書，關(guān)心時事，指點江山，激揚文

22、字，終于在人生的最后時刻，也是最為關(guān)鍵的時刻，“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的最后一擊，為自己一生劃上一個完美的感嘆號。 時代鑄就英雄。燭之武的時代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著今天的我們，在平凡的崗位上，應(yīng)該愛崗敬業(yè)；即使暫處逆境，也應(yīng)該不斷磨礪自己，以至終成大器！,我來測測,詞類活用,晉軍函陵，秦軍氾南 越國以鄙遠(yuǎn) 與鄭人盟 唯君圖之 既東封鄭 闕秦以利晉,（駐軍，駐扎）,（意動，以為邊邑）,（訂了盟約；建立同盟）,（計劃，考慮）,（使成為疆界）,（使得利）,名詞動詞,既東封鄭 又欲肆其西封 夜縋而出 朝濟而夕設(shè)版焉,詞類活用,（在東邊）,（在西邊）,（在

23、晚上，當(dāng)晚）,（在早上；到黃昏）,名詞狀語,且君嘗為晉君賜矣,動詞名詞,詞類活用,（恩惠，好處）,臣之壯也 越國以鄙遠(yuǎn) 共其乏困,詞類活用,（壯年）,（遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方）,（缺少的東西）,形容詞名詞,因人之利而敝之 肆其西封,詞類活用,（損害）,（擴張、延伸）,形容詞動詞,燭之武退秦師 若不闕秦，將焉取之？ 若亡鄭而有益于君,詞類活用,（使滅亡）,（使虧損）,（使.退卻）,使動用法,無能為也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯說，與鄭人盟（悅） 失其所與，不知（智）,通假字,（古/今）,貳于楚也 以為東道主 行李之往來 今有急而求子 微夫人之力,古今異義,（從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫）,（東方道

24、路上的主人/泛指主人）,（出使的人/指外出的人攜帶的隨身物品）,（您，多指男子/兒子）,（那個人/尊稱人的妻子）,一詞多義,1.而 今急而求子 夜縋而出 若亡鄭而有利于君 朝濟而夕設(shè)版焉。,(表承接，才),(表修飾，不譯),(表承接，不譯),(表承接，就),2.以 以其無禮于晉 敢以（之）煩執(zhí)事 越國以鄙遠(yuǎn) 焉用亡鄭以陪鄰？ 若舍鄭以（之）為東道主,(因為，連詞),(拿，用，介詞),(表順承，連詞 來),(表順承，連詞 來),(把，介詞),3.焉 子亦有不利焉 焉用亡鄭以陪鄰 若不闕秦，將焉取之 且焉置土石 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 永之人爭奔走焉,(語氣詞，表陳述),(疑問副詞，為什么),(疑問副

25、詞，怎么能),疑問代詞，哪里,代詞，之,兼詞，于之,其:1.以其無禮于晉,且貳于楚也 2.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也 3.失其所與,不知 4.吾其還也 5.其真無馬也? 6.其真不知馬也? 7.安陵君其許寡人.,代詞,它鄭國 代詞 ，這件事 自己的 副詞,還是 表反問語氣 表推測語氣 表祈使語氣,一詞多義 1.若 若使?fàn)T之武見秦君，師必退 余悲之，且曰：若毒之乎 ？ 山有小口，彷佛若有光 2.知 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 失其所與，不知 3. 能今老矣，無能為也。 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過,如果 連詞,你 代詞,像 動詞,知道,明智,才能 名詞,能夠 動詞,1. 及郡下，詣太守，說如此。

26、 2. 故為之說，以俟觀人風(fēng)者得焉 3. 秦伯說 1 . 不辭勞苦 2. 停數(shù)日，辭去。 3. 辭曰：臣之壯也，猶不如人 1. 顧不如蜀鄙之僧哉？ 2. 越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 3. 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。,陳說 動詞,雜說 名詞,通“悅”,推脫 動詞,告別 動詞,推辭 動詞,邊遠(yuǎn)的地方 名詞,邊境 名詞,淺陋 鄙俗 形容詞,微 1 防微杜漸 2. 微聞有鼠作作索索 3. 見其發(fā)矢十總八九，但微頷 4. 微夫人之力不及此 之 1. 輟耕之壟上 2. 子犯請擊之 3. 是寡人之過也 4. 臣之壯也，猶不如人。,細(xì)小 形容詞,隱約地 形 容詞,稍微 副詞,沒有 不 副詞,到 動詞,他們 代詞,的 助詞,結(jié)構(gòu)助詞 無意義,（燭之武）許之（主語） （燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語） （晉惠公）許君焦、瑕（主語） 敢以（之）煩執(zhí)事（賓語） 晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）,特殊句式,省略句,以其無禮于晉 （于晉無禮介詞結(jié)構(gòu)后置） 且貳于楚也 （于楚從屬介詞結(jié)構(gòu)后置） 佚之狐言于鄭伯 （于鄭伯言介詞結(jié)構(gòu)后置） 若亡鄭而有益于君 （于君有益介詞結(jié)構(gòu)后置） 何厭之有 （有何厭賓語前置）,特殊句式,倒裝句,判斷句,鄰之厚，君之薄也。（“也”表判斷） 以亂易整，不武。（否定判斷句）,特殊句式,是寡人之過也。,辨析下面兩組句中加點詞的意義