鋼筆淡彩的表現(xiàn)技法三鋼筆淡彩建筑速寫的表現(xiàn)方法.ppt

1、鋼筆膽素描，演講：風明高教授，課程概述，牙齒課程是藝術(shù)設(shè)計主修專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程安裝是根據(jù)學生專業(yè)發(fā)展需要安裝的技術(shù)表達類專業(yè)基礎(chǔ)模塊。學生通過本課程的學習掌握的鋼筆譚彩華寫生的基本知識和基本技能，可以充分應用于未來專業(yè)核心課程的設(shè)計表現(xiàn)和實踐。同時，通過實習基地私生實踐，可以提高對學生的中國古代建筑(民歌、風土人物、自然風景)的感情能力，提高私生的審美能力，擴大私生對美的修養(yǎng)。同時，學生鍛煉在實踐中鍛煉意志力、吃苦精神、合作、友愛精神。培養(yǎng)自然、風景、古代民居園林等建筑造型、色彩欣賞能力和表現(xiàn)能力，學習和借用優(yōu)秀的古代文化，為專業(yè)打下了堅實全方位的審美修養(yǎng)、繪畫技巧和專業(yè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)。1，通過

2、鋼筆巴斯德社生課程的地位和作用，課程概述，學習，根據(jù)學生各自的專業(yè)特點，對色彩感覺、空間感、體感等進行全面了解，從而理解學生專業(yè)認識道建筑文化，理解理解理解和認識色彩建筑中的表現(xiàn)和應用，掌握完整的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。在實習基地與外國學校實習學生進行良好的專業(yè)交流，徐璐學習和參考。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學生)，2，課程教育目標，3，課程教育主要教育內(nèi)容，課程概述，1，學習建筑鋼筆素描，粉彩目的，1鋼筆粉彩素描概述，建筑鋼筆粉彩是各種繪畫之一的獨立繪畫形式，高等?？茖W校(高職院校培養(yǎng)學生造型的審美能力和創(chuàng)造力。草圖是實現(xiàn)上述目的的最有效的方法。提高素描能力，其獨特的表現(xiàn)形式語言熟練，設(shè)計師思

3、想，創(chuàng)意徒手快速表達，為下一步方案的完善直接提供生動的資料，其生動、靈活性都無法用電腦和相機代替。2，如何鋼筆粉彩素描，鋼筆粉彩素描概述，1。果斷著手，提高自信心。2.開闊視野，提高鑒賞力。3.熟悉方法，發(fā)掘自己的潛力，(1)開始摹寫，(2)培養(yǎng)寫生習慣，(3)熟悉草稿創(chuàng)作，應用牙齒透視法(即幾乎大小)，可以在二維空間專用平面上表現(xiàn)出三維空間特征的物體。1、建筑草圖中的透視、2建筑草圖中的空間透視和屏幕構(gòu)圖、1.2透視的分類(1)平行透視、平行透視、應用平行透視、1、建筑草圖中的透視、2建筑草圖中的空間透視和屏幕構(gòu)圖、1.2透視的分類(2) 1.2透視c、屏幕平衡，和諧統(tǒng)一；d，節(jié)奏變化，整個

4、節(jié)奏。1，建筑草圖的透視，2建筑草圖的空間透視和屏幕構(gòu)圖，2.2建筑草圖的構(gòu)圖，(2)構(gòu)圖方法構(gòu)圖是對屏幕內(nèi)容和形式的整體考慮和布置。構(gòu)圖的原則是在變化中求統(tǒng)一。構(gòu)圖方法有三個茄子要點：A，畫面主題圖形的位置。b，非主題圖面的位置，與專題圖面的關(guān)系C，螢幕底部位置，以及與圖形的關(guān)系。1，建筑草圖的透視，2建筑草圖的空間透視和屏幕構(gòu)圖，2.2建筑草圖的構(gòu)圖，(2)構(gòu)圖A對稱構(gòu)圖B平衡式構(gòu)圖，1，表現(xiàn)的形式和種類，3鋼筆年彩建筑草圖的表現(xiàn)方法，1.1線為主的草圖表現(xiàn)方法1，表現(xiàn)的形式和種類，3鋼筆帕帕斯3色彩空間表達形式(1)根據(jù)種類著色，風格鮮明，(2)整體統(tǒng)一，色調(diào)協(xié)調(diào)，(3)強弱適中，層次鮮

5、明，(4)對比明顯，停車明顯，(3)鋼筆淺表達工具和材料，4.鋼筆淡菜的表現(xiàn)技法，3鋼筆淡菜建筑素描的表現(xiàn)方法，(5)綜合表現(xiàn)技法，4作品分析，4.1雪州寶廣西黃埔寫生作品分析內(nèi)容：成功的素描與有趣的構(gòu)圖密不可分。雪柱寶同學，正好適合屏幕內(nèi)容和格式。他突出了房子和房子下面的石頭縫隙，形成了“V”構(gòu)圖。畫面的稠密關(guān)系也處理得很好，這種稠密的關(guān)系正好形成光影，屋頂?shù)绞p的深色色調(diào)相吻合，牙齒草圖看起來很整體。(威廉莎士比亞，泰晤士報，書籍) (威廉莎士比亞，泰晤士報)，4作品分析，4。李艷是安徽省平山寫生作品分析內(nèi)容：李艷可以讓整個同學全面觀察建筑場景，集中在最重要、最本質(zhì)、視覺最敏感的地方，丟棄不重要的細節(jié)。特別是在畫大的建筑場景時，大的輪廓、結(jié)構(gòu)、大的移動勢、節(jié)奏，都是表現(xiàn)物的重點和主導，抓住整體才能找到最本質(zhì)的東西。只要學了摘要和刪除，就不做直接的描寫，避免畫面蒼白無力，4作品分析，4。王小青安徽省平山寫生作品分析內(nèi)容：線與面的完美結(jié)合不僅給畫面帶來沉重的感受，還表現(xiàn)了對象的長創(chuàng)想感，形成了草木灑脫的線與時空的對比。我們表達