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1、第2單元直線和角度,6角的測量(2),學(xué)習(xí)目標(biāo),2。我會用三角板畫幾個茄子特殊角度的角。1 .繪制量角器指定角度的角度。3 .我將用量角器和三角板繪制角度。導(dǎo)入方案,1 .兩個角度的大小比較,21,中心點,0刻度,綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng),綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng),綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng),綠色花園中小學(xué)教育網(wǎng),綠色花園中小學(xué)教育網(wǎng),綠色花園中小學(xué)教育網(wǎng),分別在上面的圖片中畫出來,與同事們交流。2,1,2,70,110,探索新知識,評價,測量下兩個角度的度數(shù),告訴我你是怎么測量的。60,探索新知識,如何畫60角?想想,畫畫,和同事們交流你的方法。字典專題精細(xì)化,1 .角度測量度。課件PPT,50,0,前提
2、專題,問題解決創(chuàng)意:課件PPT,50,0,前提專題,答案:課件PPT,2。查看量角器的刻度,然后按、2、容易錯誤通知,150度,錯誤回答,誤解分析:量角器分為外圓和內(nèi)圓,0刻度在內(nèi)圓時,必須閱讀內(nèi)圓的角度。0當(dāng)刻度線位于外圓上時,讀取外圓的角度??戳拷瞧鞯目潭?,很容易提醒填寫每個角度的度數(shù)。容易出錯通知,150度,錯誤回答,30度,正確答案,1。在量角器上找到70,130的角,在下圖中分別畫。應(yīng)用、2。用量角器測量三角尺上的每個角度是多少度。90,60,30,90,45,45,量生活之角。綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色鄭源中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色花園中小學(xué)教育
3、網(wǎng)、綠色花園中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色花園中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色花園中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色公園中小學(xué)教育網(wǎng)、綠色浦中小學(xué)教育網(wǎng)、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、20,80,55,120、用一對三角尺可以畫出什么不同的角度?教室摘要,2 .閱讀時,要注意讀外圈刻度還是內(nèi)圈刻度。1 .可以通過量角器測量角度的大小。謝謝地圖,質(zhì)量檢查問題說明1,命題地圖思想:小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)講座的相關(guān)要求,以本學(xué)期學(xué)的教材涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)為起點,貫徹“以學(xué)生為中心,集中于所有學(xué)生的成長”的教育思想。第二,命題起點:關(guān)注整個學(xué)生、不同水平的學(xué)生認(rèn)知需求,鼓勵和保護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)生逐步觀察能力、分析能力、縝密的邏輯思維能力,以培養(yǎng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐能力為起點。第三,命題原則:關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、學(xué)生情感,強調(diào)與生產(chǎn)、生活實際緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)知識源于生活,回報生活。有效
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