北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí).3 比較與分類》教學(xué)課件

1、,分類與比較,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,知識(shí)梳理,課后作業(yè),總復(fù)習(xí),鞏固練習(xí),小朋友，你知道我們是怎樣比較物體的？怎樣給物體分類的？,比較,比大小、比多少,學(xué)會(huì)用多種方法比較物體的多少、大小。, ,號(hào)蛋糕最大， 號(hào)蛋糕最小。,第二個(gè)杯子裝的最多， 第三個(gè)杯子裝的最少。,比較,比高矮、比長短,1.比較物體的高矮時(shí)，要在同一起點(diǎn)上進(jìn)行比較。,高,矮,紅繩長，綠繩短。,2.比較物體長度的方法：（1）用眼睛直接觀察；（2）把物體的一端對(duì)齊平放在同一起點(diǎn)上，觀察另一端確定長度；（3）借助中間量進(jìn)行比較。,比較,比輕重,比較物體輕重的方法：（1）可以借助蹺蹺板比較；（2）可以用手掂一掂直接比較；（3）當(dāng)難以直接分辨出物體

2、的輕重時(shí)，可以借助工具（如秤、天平等）來比較。,比較,最重， 最輕。,分類,什么是分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)帶來的結(jié)果,把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。,在同一標(biāo)準(zhǔn)下，分類的結(jié)果是一致性；在不同標(biāo)準(zhǔn)下，分類的結(jié)果具有多樣性。,1.最重的畫“”，最輕的畫“”。,2.大的畫“”，小的畫“”。,3.哪個(gè)裝得多？多的畫“”，少的畫“”。,4.比一比，填一填,從短到長排一排。,5.在重的一邊畫“”。,6.分一分。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，