北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)《7.2 平均分的兩種情況》教學(xué)課件

1、,平均分的兩種情況,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分一分與除法,課堂練習(xí),7,課前導(dǎo)入,分蘋果,分成3堆，每堆一樣多，可以怎樣分呢？,把12個蘋果分成3堆，每堆一樣多， 就是把12平均分成3份，求每份是多少。,探究新知,分成3堆,每堆一樣多,可以怎樣分？,1個1個的分,1個1個的分,4次分完，每份分4個。,2個2個的分,2個2個地分，2次分完。,分成3堆,每堆一樣多,可以怎樣分？,4個4個的分,4個4個地分，1次分完。,分成3堆,每堆一樣多,可以怎樣分？,無論怎樣分,12個 蘋果平均3份，每 份都是4個蘋果。,上面的三種分法都是已知物品的 總數(shù)，把總數(shù)平均分成幾份，求 每份是多少。,

2、用圓代替蘋果，每4個一份圈一圈。,就是把12個蘋果平均分， 每4個為一份，看能分成 幾份，就是需要幾個袋子。,每袋裝4個，需要幾個袋子？,用圓代替蘋果，每4個一份圈一圈。,12個蘋果，每袋裝4個，需要3個袋子。,每袋裝4個，需要幾個袋子？,畫出3個圈，就表示可以平均分成3份，就需要3個袋子。,還可以每4個擺一擺，看能擺成幾堆。,上面的分法是已知物品的總數(shù)，將總數(shù) 按每幾個一份平均分，求能分成幾份。,說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方。,相同之處：都是把12個蘋果平均分， 且都是分完后每份個數(shù)同樣多。,不同之處：第一次分蘋果是平均分 成幾份，求每份是多少，第二次分 蘋果是每幾個分一份，求能分成幾

3、份。,分成3堆,每堆一樣多,可以怎樣分？,每袋裝4個，需要幾個袋子？,課堂練習(xí),需要 只小兔才能一次運(yùn)走。,按每4個圈一圈。,5,圈一圈，填一填。,(1)每個籃子里裝2個松果，需要 個籃子。 (2)如果有6個籃子，平均每個籃子裝 個松果。,9,3,把18個松果按照每2個1份圈一圈。,把18個松果平均分成6份，求每份是多少。,3個3個的分，正好分完。,這些小朋友還可以怎樣站隊。,每行站8人，站3行。,或每行站6人，站4行。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,課堂小結(jié),把一些物體平均分的方法： 平均分成幾份，求每份是多少。 每幾個分成一份，求能分成幾份。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,求每份是多少。,

4、可以1個1個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完。,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,把一些物品按每幾個一份平均分時,可以用擺一擺、圈一圈的方法或者畫示意圖。,求能分成幾份。,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源