事物形象鑒賞答案.ppt

1、事物形象,知識(shí)鏈接,事物 托物言志是詠物詩(shī) 常用的手法。理解詠物 詩(shī)就要抓住作者所吟詠 事物的特征。要根據(jù)詩(shī) 句對(duì)事物的著力描繪， 概括所詠之物的形象特 點(diǎn)，然后聯(lián)系作者經(jīng)歷和所處狀態(tài)讀懂作者寄寓的 某種思想情感。由物到人，由實(shí)到虛，由“形似” 而求“神似”。,（一）常見(jiàn)問(wèn)題模式,這個(gè)物有什么特征？有什么深層寓意、象征意？,古詩(shī)中的事物形象： 1、具有象征意義的形象 2、具有特定含意的形象,物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。 作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。,+物+物的特征+,+寓意,表達(dá)詩(shī)人情感（追求、理想）,表明了生活哲

2、理,象征了人物或精神,物的形象鑒賞竅門,歸納答題步驟：詩(shī)人筆下物+特征+結(jié)合詩(shī)句+詩(shī)人托物言志+表達(dá)了什么感情（表明了什么哲理/象征怎樣的精神）,其中“物的特征”又包括外在特征和內(nèi)在特征。圖示如下： 外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇 分析物象的自然特征 內(nèi)在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（擬人） 分析物象的社會(huì)屬性（從物人一體角度抓物與志的相似點(diǎn)、契合點(diǎn)，分析物象內(nèi)在的品格、精神）,物的特征,（二）鑒賞方法,1、明確事物特征 （提煉所寫(xiě)事物特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)。） 2、抓物與志的“契合點(diǎn)” (分析物象特點(diǎn)（找依據(jù)）) （1）結(jié)合詞語(yǔ)具體分析 （2）挖掘物象內(nèi)在品格和精神 3

3、、分析物象所寄托的情感 體現(xiàn)作者的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求（象征或托物言志） （聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境）,事物形象詩(shī)歌鑒賞的思路切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn),1、明確物象的特征。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞（如：耐寒、清高）即可。 2、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”。 3、組織答案：運(yùn)用擬人手法，以（ ）自喻，托物言志，明寫(xiě)物的（ ）特點(diǎn)，實(shí)寫(xiě)人的（ ）品質(zhì)，表達(dá)（ ）感情。,例（1）閱讀下面一首詞，談?wù)勀銓?duì)詞中“梅”的形象的理解。 詠梅陸 游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。,外在特征： 內(nèi)在特

4、征： 寓意：,物的特征,生長(zhǎng)在荒僻之處，寂寞開(kāi)放，無(wú)人欣賞，備受風(fēng)雨摧殘,不慕虛榮、淡泊名利、始終保持芬芳高潔的品質(zhì)，終生不渝。,表達(dá)了詩(shī)人雖遭排擠打擊，但仍然堅(jiān)持操守，終生不渝的心志。,答案： 詩(shī)人筆下的“梅”生長(zhǎng)在僻靜荒遠(yuǎn)處，“寂寞開(kāi)無(wú)主”,孤獨(dú)寂寞愁苦，還時(shí)常遭受風(fēng)雨摧殘，但它“無(wú)意苦爭(zhēng)春”不慕虛榮，淡泊名利，始終保持芬芳高潔的品質(zhì)，至死不渝。 詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)自己雖然備受排擠打擊，但仍堅(jiān)持操守，終生不渝的心志。,例2.如何規(guī)范答題,早梅 張渭 一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？,步驟1：本詩(shī)展現(xiàn)了早梅雖生存環(huán)境惡劣但耐寒

5、而立、高潔脫俗的形象。 步驟2：“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。 步驟3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,答題步驟 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)； （3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。,馬 詩(shī) 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 閱讀此詩(shī)，簡(jiǎn)析這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣的形象？抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的思想感情？,步驟1：這首詩(shī)描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆 場(chǎng)、大顯身手的駿馬

6、形象。 步驟2：邊境戰(zhàn)場(chǎng)，一片肅殺悲涼景色，烘托了戰(zhàn)馬；那駿馬卻企盼著披上威武的鞍具，在戰(zhàn)場(chǎng)上迅捷地奔馳，“何當(dāng)”表現(xiàn)心理，“踏”顯出輕捷矯健的風(fēng)姿。 步驟3：抒寫(xiě)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。,例題3,小結(jié)1：鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面 從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)，如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。 運(yùn)用擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)。,小結(jié)2：鑒賞物象要注意以下幾點(diǎn)： （1）熟記物象的象征意義。 （2）鑒賞一般物象要注意結(jié)合作者的處境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意義。 （3）抓住物象的特征與作者所寄寓的感情。,三.客觀物象鑒賞思路,寄托的情感,表現(xiàn)手法,

7、寫(xiě)了什么物,有什么特點(diǎn),四、感情類別,1、反映社會(huì)、批判現(xiàn)實(shí),官倉(cāng)鼠 曹鄴 官倉(cāng)老鼠大如斗, 見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。 健兒無(wú)糧百姓饑, 誰(shuí)遣朝朝入君口?,物的特點(diǎn),寄托的情感,官倉(cāng)鼠體形大、膽子大,對(duì)貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé),四、感情類別,2、抒發(fā)愁情幽憤的,柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。,物的特點(diǎn),寄托的情感,春柳繁盛、秋柳枯凋,自傷遲暮、自嘆身世,四、感情類別,3、表達(dá)志向的,早梅 齊己 萬(wàn)木凍欲折, 孤根暖獨(dú)回。 前村深雪里, 昨夜一枝開(kāi)。 風(fēng)遞幽香出, 禽窺素艷來(lái)。 明年如應(yīng)律, 先發(fā)望春臺(tái)。,物的特點(diǎn),寄托的情感,一支先開(kāi)，幽香

8、素艷,希望他年應(yīng)時(shí)而發(fā)，在京城獨(dú)占鰲頭,四、感情類別,4、寫(xiě)政治仕途及個(gè)人節(jié)操的,在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱,南冠客思深。 不堪玄鬢影,來(lái)對(duì)白頭吟。 露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。 無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心。 注：西陸，指秋天南冠，指囚徒玄鬢，指蟬,物的特點(diǎn),寄托的情感,高唱、難飛,高潔的品性、政治上不得意,四、感情類別,5、表達(dá)喜好和興趣的。,菊花 元稹 秋叢繞舍似陶家, 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛(ài)菊, 此花開(kāi)盡更無(wú)花。,物的特點(diǎn),寄托的情感,花中最后凋謝,對(duì)菊花的喜愛(ài),【備考錦囊】,一、詠物與寫(xiě)景的區(qū)別 1、從描寫(xiě)對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫(xiě)對(duì)象，主要描寫(xiě)此物的特點(diǎn)；而其它的詩(shī)中多是由多

9、個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫(huà)面，沒(méi)有主次之分。 2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫(xiě)物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)是通過(guò)一幅畫(huà)面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。,景物形象,物象： 景象：,寫(xiě)物 托物言志,寫(xiě)景借景抒情,形象鑒賞 景 與 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒（喜、怒、樂(lè)、哀、愁等）。 托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向。,異： 1、借景抒情的“景” 指自然風(fēng)景 托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物品，詩(shī)人借助此

10、象征意味來(lái)表明自己的“志”。,3、借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等,形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同,1、“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇” （柳永雨霖鈴） 2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間” （于謙石灰吟） 3、“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼” （杜甫江畔獨(dú)步尋花七絕句） 4、“零落成泥碾作塵，只有香如故” （陸游卜算子詠梅）,辨析：下列詩(shī)句屬于借景抒情還是托物言志？,形象鑒賞 借景抒情與托物言志,北陂杏花王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 詩(shī)中的杏花是怎樣的形象？

11、作者的用意是什么？,課堂練習(xí),詩(shī)中杏花是妖嬈美麗，高潔堅(jiān)貞的形象（步驟一）。詩(shī)人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對(duì)比，用“縱被”和“絕勝”來(lái)強(qiáng)調(diào)（步驟二） ，深沉而形象地表達(dá)了詩(shī)人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三） 。,讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 詠風(fēng) 王勃 肅肅涼景生，加我林壑清。 驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。 去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。 日落山水靜，為君起松聲。 問(wèn)：詩(shī)人筆下的“風(fēng)”是什么樣的形象？請(qǐng)?jiān)囎骶唧w說(shuō)明。,詩(shī)人抓住了秋風(fēng)涼爽，令人愉悅，無(wú)所不在的特點(diǎn)，以擬人化的手法，把風(fēng)寫(xiě)得獨(dú)具性靈，慷慨無(wú)私，普濟(jì)平民士子。（第一層）詩(shī)人筆下的“風(fēng)”是不知疲倦，

12、不辭辛苦的奉獻(xiàn)者和有“情人”的形象。它使山林清爽，它驅(qū)散煙靄，卷走云霧，并且在日落山靜的時(shí)候，為人們吹響松濤，奏起大自然的樂(lè)章。（第二層）這首詠風(fēng)小詩(shī)里，寄寓著詩(shī)人對(duì)平等的政治理想和生活情趣向往。（第三層）,卜算子黃州定惠院寓居作 蘇 軾 缺月掛疏桐，漏注斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】 漏：指漏壺，古人計(jì)時(shí)的器具?！奥唷敝敢股?。 詩(shī)人塑造了一個(gè)怎樣的孤鴻形象？,牛刀小試,全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。 本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境； “

13、孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語(yǔ)極寫(xiě)孤鴻的神態(tài)和心理。 表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。,【2011年山東卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 詠山泉 儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？,答：這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了自己淡薄清高，任性自然的情懷。,白鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流， 雪花公子立芳洲。 一生清意無(wú)人識(shí)， 獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。 問(wèn)題：這是一首題畫(huà)

14、詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？,白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象。,墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹(shù)， 朵朵花開(kāi)淡墨痕。 不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。,、高潔、淡雅、樸素。,、這首詩(shī)表現(xiàn)了畫(huà)中梅花的的特點(diǎn),、寫(xiě)出了作者怎樣的品質(zhì)？,、寫(xiě)出了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。,小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里， 而今漸覺(jué)出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木， 直待凌云始道高。 1、開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了“小松”怎樣的特點(diǎn)。 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。,描寫(xiě)了小松由小而大，具有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)。,這首詩(shī)以“松”寫(xiě)人，用“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹(shù)，比喻人才雖出身卑微而終能成就

15、大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋。,閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清風(fēng)起， 散作乾坤萬(wàn)里春。,、在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？,梅花，突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特點(diǎn)。,襯托、對(duì)比，表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。,、作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？,從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。 運(yùn)用擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)。,鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面。,高考真題演練,閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）（2）題。 小齋即事 劉一止 憐琴為弦直，愛(ài)棋因局方；未用較得失，那

16、能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨；雖此二物隨，不系有興亡。 【注】 劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御史等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。 (2)作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ 答： 作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”：直正直、方有棱角。正因?yàn)樽约悍街敝凡蛔儯Y(jié)果到頭來(lái)“世愈疏”“萬(wàn)事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。,附：常見(jiàn)意象的思想感情、文化意義。,1、樹(shù)木類： 樹(shù)的曲直： 事業(yè)、人生的坎坷、順利。 黃葉： 凋零、成熟、美人遲暮、新陳代

17、謝。 綠葉： 生命力、希望、活力。,2、花草類： 花開(kāi)：希望、青春、人生燦爛。 花落：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折，惜春，對(duì)美好事物的留戀、追懷。 牡丹：富貴、美好。 草：荒涼、偏僻、離根，生命力強(qiáng)、生生不息、希望，身份、地位的卑微。 禾黍：黍離之悲（國(guó)家的昔盛今衰）。,3、動(dòng)物類： 子規(guī)：悲慘、凄惻，思鄉(xiāng)。 猿猴：哀傷、凄厲。 鴻鵠：理想、追求。 魚(yú)：自由、愜意。,雁： 孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 鷹： 剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功。 狗、雞： 生活氣息、田園生活。 馬： 奔騰、追求、漂泊。 烏鴉： 小人、俗客、庸夫。 沙鷗： 飄零、傷感。,4、風(fēng)霜雨雪水云類： 海：遼闊、力量、深邃、氣勢(shì)。 江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦、歷史的發(fā)