精編人教版語(yǔ)文四年級(jí)上第三單元復(fù)習(xí).ppt

1、第三單元知識(shí)點(diǎn),第3單元課文（寫童話） 1、任性，冷酷無(wú)情的巨人。 2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。 3、珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。,9、巨人的花園,會(huì)認(rèn)的字： 溢 允 喧 添 訓(xùn) 酷 頰 拆 四會(huì)字： 溢 允 墻 牌 添 訓(xùn) 覆 凝 辣 酷 愉 拆 喧 頰 詞語(yǔ)： 洋溢 允許 喧鬧 增添 訓(xùn)斥 冷酷 臉頰 拆墻,多音字：,嚇,xi（嚇人）,h( 威嚇),禁,jn弱不禁風(fēng),jn禁止,隆,1n(隆重),ln(轟隆),鉆,zun(鉆出),zun鉆石,落,lu(落水),l (落下),提,t(提出),d(提防),形近字：,飄（ ） 豎（ ） 漫（ ）

2、漂（ ） 堅(jiān)（ ） 慢（ ） 瓢（ ） 幸（ ） 爬（ ） 拔（ ） 辛（ ） 趴（ ） 撥（ ）,同音字：,cu,翠（ ）,萃（ ）,翠綠,薈萃,特色句 ：,對(duì)比句 1、推倒圍墻前 那里鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園被冰雪覆蓋了。 2、推倒圍墻后 陽(yáng)光明媚，花園里草翠花開(kāi)，桃樹(shù)綻出綠芽，開(kāi)出許 多美麗的花朵。 孩子們的歡笑使花園增添了春意。 排比句 那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄 香，冬天白雪一片。 過(guò)渡句 1、 他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼 呀” 2、巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè) 小男孩。,特色句,語(yǔ)言對(duì)話 1、“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫?/p>

3、 是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！” 首尾呼應(yīng) 從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。 從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。中心句 巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。,1、課文運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理。 2、層次： （1）砌墻前 ； （2）砌墻后 ； （3）拆墻后 ； 文中多處進(jìn)行了對(duì)比，使人物性格更加豐滿，故事情節(jié)跌宕起伏。,寫作結(jié)構(gòu),花園四季如畫,花園只有寒冬,花園春意盎然,巨人的花園作者英國(guó)（ ）。本文通過(guò)（ ）對(duì)比，（ ）的對(duì)比告訴我們（ ）的道理。,王爾德,巨人砌墻與拆墻后花園情景的,巨人砌墻與拆墻態(tài)度,和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè),“噢！是

4、這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”,任性是指？在這里是指（ ）。 冷酷反義詞？在這里是指（ ）。,趕走孩子們,訓(xùn)斥孩子們,喚醒春天需要（ ）,寬容、友善 熱情、溫暖,10、幸福是什么,學(xué)做醫(yī)生，為人治病,勤懇工作，對(duì)人有用,耕地種麥，養(yǎng)活多人,三個(gè)青年對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？,這些體會(huì)是怎么得到的？,勞動(dòng),幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。,幸福是什么？,多音字：,假,分,間,ji (假期),j(假如),fn(分別),fn(成分),jin(中間

5、),jin（相間),同音字：,yn,sh,di,fi,涌（涌現(xiàn)）,蛹（蠶蛹）,踴（踴躍）,恿（慫恿）,代（代表）,戴（愛(ài)戴）,帶（帶領(lǐng)）,待（對(duì)待）,梳（梳理）,蔬（蔬菜）,費(fèi)（浪費(fèi)）,廢（廢品）,形近字： 砌（ ） 喝（ ） 福（ ） 徹（ ） 渴（ ） 副（ ） 沏（ ） 揭（ ） 幅（ ） 竭（ ） 蝠（ ）,排比句 你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹(shù)林，代表樹(shù)林里居住的一切動(dòng)物和樹(shù)林里生長(zhǎng)的一切花草，感謝你們。 設(shè)問(wèn)句 你弄明白幸福是什么了嗎？ 中心句 “你們的話，我全聽(tīng)到了。你們?nèi)齻€(gè)都明白了：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事 情?！?特色句,特色句,細(xì)節(jié)描

6、寫 外貌 這時(shí)候，從樹(shù)林里出來(lái)一位美麗的姑娘，金黃色的頭發(fā)一直垂到腳跟，頭上戴著一個(gè)白色的花環(huán)。 語(yǔ)言對(duì)話 “你們好，孩子們。”她說(shuō)，“我可以喝你們井里德的水嗎？”,1、文章按照故事發(fā)展的順序敘述。 2、層次： 十年前 三個(gè)牧童挖泉水； 十年后 三個(gè)青年的經(jīng)歷證明了幸福 的含義,寫作結(jié)構(gòu),11、去年的樹(shù),去年的樹(shù)，作者（ ）。本文主要通過(guò)（ ）展開(kāi)故事情節(jié)。全文一共有（ ）對(duì)話。告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)人。小鳥(niǎo)的行為，讓我們認(rèn)識(shí)了一只（ ）的小鳥(niǎo)，我想對(duì)這只小鳥(niǎo)說(shuō)： （ ）。,對(duì)話,四次,信守諾言、珍惜友情,我真敬佩你，你竟然能真的兌現(xiàn)諾言,新美南吉,鳥(niǎo)兒睜大眼睛，

7、盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,小鳥(niǎo)履行了諾言，很講誠(chéng)信。,小鳥(niǎo)與大樹(shù)之間情誼深厚，戀戀不舍,一看：鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折找到好友時(shí)，仿佛在說(shuō)： 樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！,二看：鳥(niǎo)兒兌現(xiàn)諾言后，要離開(kāi)時(shí)，仿佛在說(shuō)： 樹(shù)朋友，我的歌好聽(tīng)么？再見(jiàn)了，樹(shù)朋友！,1、樹(shù)有幾次變化 2、文章表現(xiàn)了_ 的情感，贊揚(yáng)了_ 3、童話告訴我們的道理是_,真摯,高尚的友誼,樹(shù) 木頭 細(xì)條條 火柴 燈火,要信守承諾、珍惜友情。,保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人與自然和諧相處。,要無(wú)私奉獻(xiàn)。,12、小木偶的故事,小木偶的故事：本文按照事情發(fā)展的順

8、序，以（ ）為線索展開(kāi)故事情節(jié)。讓我們懂得了：,笑,要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。,齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可憐巴巴 放聲大哭 板著臉 笑嘻嘻 親熱 楞住 憤怒 委屈 溫柔 生氣 著急 傷心 痛苦,得意洋洋 眉開(kāi)眼笑 垂頭喪氣 火冒三丈 大吃一驚 目瞪口呆 愁眉苦臉,關(guān)于表情的詞語(yǔ),什么是童話,童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)編寫的適合兒童欣賞的故事。 其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。,1要選好童話的教育點(diǎn)。 2要選好童話故事的人物。 3要設(shè)計(jì)好童話故事的情節(jié)。,怎樣寫童話,你知道哪些有趣的童話么？快來(lái)和大家

9、交流一下吧！,世界四大童話 安徒生童話 （冰雪女王、拇指姑娘、 賣火柴的小女孩、丑小鴨）、 格林童話（青蛙王子、灰姑娘、 白雪公主、小紅帽 ） 快樂(lè)王子、一千零一夜（又名天方夜譚）,鄭淵潔童話、寶葫蘆的秘密、查理和巧克力工廠、長(zhǎng)腿叔叔 吹牛大王歷險(xiǎn)記、大林和小林、,洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油燈 鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開(kāi) 增添 融化 任性,臉頰 彼此 鐵鍬 樹(shù)杈 詫異 麥子 義務(wù) 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 溫柔 撒謊 魔杖 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴,小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精 靈、山魔水怪、鳥(niǎo)獸蟲魚，它們都有 超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話。,小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有 趣，我很喜歡讀。,小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給 我們有益的啟示。例如讀了巨人的 花園，我懂得了,？,1）比喻有才干的人。 （ ）,2）比喻見(jiàn)識(shí)狹小的人。 （ ） 3）比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。（ ） 4）比喻一毛不拔非常吝嗇的人。（ ） 5）比喻代人受過(guò)的人。 ( ),井底蛙