北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 7.4 百分數(shù)的應(yīng)用（4）

1、百分數(shù)的應(yīng)用（4）,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),百分數(shù)的應(yīng)用,課堂練習(xí),7,2020/8/1,1,（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。 （2）烘干后質(zhì)量減少了10。 （3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。 （4）小麥烘干后質(zhì)量減少100kg。,返回,（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。 （2）烘干后質(zhì)量減少了10。 （3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。 （4）小麥烘干后質(zhì)量減少100kg。,返回,（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。 （2）烘干后質(zhì)量減少了10。 （3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。 （4）小麥烘干后質(zhì)量減少100kg。,小麥烘干后的質(zhì)量是多少

2、？,烘干前：,烘干后：,1000kg,?kg,減少10,返回,小麥烘干后的質(zhì)量是多少？,1000-100010 =1000-100 =900（千克） 答：小麥烘干后的質(zhì)量是900千克。,方法一,返回,1000（1-10） =100090 =900（千克） 答：小麥烘干后的質(zhì)量是900千克。,方法二,小麥烘干后的質(zhì)量是多少？,返回,（1）一種小麥，烘干前的質(zhì)量是1000kg。 （2）烘干后質(zhì)量減少了10。 （3）小麥烘干后的質(zhì)量是900kg。 （4）小麥烘干后質(zhì)量減少100kg。,小麥烘干后的質(zhì)量減少了百分之幾？,烘干前：,烘干后：,1000kg,900kg,減少？,返回,（1000-900）1

3、000 =1001000 =10,方法一,答：小麥烘干后的質(zhì)量減少了10。,返回,1-9001000 =1-90 =10,方法二,答：小麥烘干后的質(zhì)量減少了10。,返回,1.選擇兩個信息，然后提出一個問題，并畫一畫、算一算， 試著解決。 一年級有120人。 一年級今天有2.5%的學(xué)生缺勤。 一年級今天有117人出勤。 一年級今天有3人缺勤。,一年級今天學(xué)生的缺勤有百分之幾？,返回,一年級有120人。 一年級今天有117人出勤。,應(yīng)到：,實到：,120人,117人,缺勤占百分之幾,一年級今天學(xué)生的缺勤有百分之幾？,返回,應(yīng)到：,實到：,120人,117人,（120-117）120 =3120 =

4、2.5%,方法一,答：一年級今天學(xué)生的缺勤有2.5%。,缺勤占百分之幾,返回,應(yīng)到：,實到：,120人,117人,1-117120 =1-97.5% =2.5%,方法二,答：一年級今天學(xué)生的缺勤有2.5%。,缺勤占百分之幾,返回,2.街心公園的總面積為24000m2，其中建筑、道路等占公園 總面積的25%，其余為綠地。街心公園的綠地面積有多少 平方米？,24000（125%） = 2400075% =18000（m2）,答：街心公園的綠地面積有18000平方米。,返回,3.淘氣調(diào)查了全班36名同學(xué)從家去學(xué)校的方式，其中25%的同學(xué)乘坐汽車，其余的同學(xué)全部是步行去學(xué)校。步行去學(xué)校的同學(xué)有多少名？

5、,36（125%） = 3675% =27（名）,答：步行去學(xué)校的同學(xué)有27名。,返回,4.某試驗田普通水稻的平均產(chǎn)量是每公頃5.6噸。改種新品 種水稻后，平均產(chǎn)量為每公頃7噸。新品種水稻比普通水稻每公頃增產(chǎn)百分之幾？,（75.6）5.6 0.25 25%,答：新品種水稻比普通水稻每 公頃增產(chǎn)25%。,返回,4.某試驗區(qū)2010年新品種水稻的種植面積為2萬公頃， 2011年的種植面積比2010年增加25%，2011年新品種水 稻的種植面積是多少萬公頃？,2（125%） =2125% =2.5（萬公頃）,答：2011年新品種水稻的種植面積是2.5萬公頃。,返回,4.張大伯的一塊農(nóng)田去年種普通水稻

6、，產(chǎn)量是1200kg。今 年改種新品種水稻后，產(chǎn)量比去年增產(chǎn)二成，今年的產(chǎn)量是 多少千克？,1200（120%） = 1200 120% =1440（盞）,答：今年的產(chǎn)量是1440千克。,返回,求比一個數(shù)增加(減少)百分之幾的數(shù)是多少,(1)單位“1”的量單位“1”的量另一個量比 單位“1”的量多（少）的百分之幾=另一個量,(2)單位“1”的量1 另一個量比單位“1”的 量多（少）的百分之幾=另一個量,返回,1.從教材課后習(xí)題中選取； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),返回,謝,謝,大,家,同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實是有原因的，根據(jù)大家給小

7、編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。 抓基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。 夯實基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結(jié)構(gòu)，記清概念和考點易錯點，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識點非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時候這些知識點會指導(dǎo)你。

8、 精做精練 多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。 審題后快做 同時平時訓(xùn)練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強化的訓(xùn)練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓(xùn)練使用

9、計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。 查漏補缺 在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r進行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。 強化訓(xùn)練

10、，提高能力 選擇能覆蓋整個年級的知識點，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標準難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。 考試技巧說明 技巧之一：考試完不要對答案 每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場考試結(jié)束之后不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地準備下一場考試。 技巧之二：初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計算。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級階段者，可以把“直覺”作為判斷標準。 技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下 拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時間。 技巧之四：確定每部分的答題時間(這在平時練題就要提前訓(xùn)練) 考試時能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題占20%的分數(shù)，你就必須在20%的考試時間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細分析是否可以在保證準確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。 技巧之五：不假思索、條件反射 無論你學(xué)習(xí)處于哪個學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通