人教版七上第三課第三框讓生命之花綻放（共28張PPT）

1、讓生命之花綻放,我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠?yàn)樗藥須g樂，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)做貢獻(xiàn)。 這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要肯定生命，尊重生命。,每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,比爾與油漆匠的故事說明了什么？,世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始，,身上衣物著火，應(yīng)該如何自救 A、快速跑向水源 B、就地打滾,當(dāng)你被煙氣窒息快失去自救能力時(shí)， 為了便于消防人員搜救，應(yīng)努力 滾到什么位置？ A、墻邊或門邊 B、走廊或房屋中間,發(fā)現(xiàn)室外著火首先應(yīng)該做什么？ A、用手背測(cè)試門把手的溫度 B、慢慢打開房門，從門縫 中觀察外面的情況,如果火勢(shì)不大，開門向外逃跑，應(yīng)該

2、 A、把門敞開 B、隨手關(guān)門,高樓起火后的逃生方式是什么？ A、使用防火通道 B、乘坐電梯迅速逃生,家中電腦起火，要立即拔下插頭或關(guān)掉總開關(guān)，接下來要做什么？ A、潑水降溫 B、用濕地毯或棉被等蓋住電腦,原則：確保安全，迅速撤離，顧全大局，救助結(jié)合。,樓層較低，使用床單逃生要注意什么？,家庭中如有人發(fā)生煤氣中毒,你該如何急救? 查找煤氣漏泄的原因，排除隱患。立即打開門窗，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方。解開他的衣領(lǐng)，情況嚴(yán)重可做人工呼吸。,有人觸電了你知道怎樣處理嗎？ 1.立即切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電的竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開。 2.在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí)，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單

3、位求援。,地震時(shí)在樓房內(nèi)如何應(yīng)急 ? 首先要保持清醒、冷靜的頭腦， 這一點(diǎn)極為重要； 其次，可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下，或開間小的廚房、廁所暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。,車禍后的緊急處理方法是什么？ 車禍發(fā)生后，無論是司機(jī)還是乘客只要意識(shí)還清醒就要先關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)于撞車后起火燃燒的車輛要迅速撤離，以防油箱爆炸傷人； 如果只有一人駕駛車輛，汽車翻倒后無力從車中爬出的，可鳴笛或閃動(dòng)大燈向路過車輛發(fā)出求救信號(hào)。,火警電話,報(bào)警電話,交通事故,醫(yī)療救護(hù),（1）肯定、尊重、悅納自己的生命 （2）當(dāng)生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失 生的希望,對(duì)待自己的生命：

4、,他人的生命都是有價(jià)值的， 我們要肯定、尊重他人的生命。,用愛 去幫助,用愛 去幫助,也應(yīng)同樣善待他人的生命,當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手,對(duì)待他人的生命：,（1）肯定、尊重、善待他人的生命； （2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。,有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了，他還活著。 臧克家,什么樣的人死了,他還活著?,三、延伸生命的價(jià)值,什么樣的生命最有價(jià)值呢？怎樣才能使生命價(jià)值得以提升呢？,李時(shí)珍,愛因斯坦,名人生命檔案,諾貝爾,他們?yōu)槊褡濉閲?、為人類做出了突出貢獻(xiàn)，所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束，但他們生命的價(jià)值卻得到了更長的延伸、

5、更充分的體現(xiàn)。,說說你所了解的有價(jià)值的生命,最美司機(jī)吳斌,照顧亡友家人二十年的方亞兒,獨(dú)臂校長龔金川,為什么有些人能一直被銘記，甚至死了還受到后人的崇敬和追念？,生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。,思考：如何讓自己生命的價(jià)值得以提升？,提升了生命的價(jià)值,珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩,1、對(duì)待自己的生命：,（1）肯定、尊重、悅納自己的生命 （2）當(dāng)生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失 生的希望,2、對(duì)待他人的生命：,（1）肯定、尊重、善待他人的生命； （2）當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。,3、延伸生命的價(jià)值,生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩,小結(jié),作為一名正在讀書學(xué)習(xí)的