一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 讀數(shù) 寫(xiě)數(shù) 2教案 人教新課標(biāo)版

1、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1.使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。2.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。【能力教學(xué)點(diǎn)】初步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成?！镜掠虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步正確地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1 從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80 從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100 從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到642、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生

2、快速說(shuō)出數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜?jì)數(shù)器表示17？”（指名回答，并上來(lái)?yè)苤樽樱皩?duì)！因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成，所以在十位沙上撥7，在個(gè)位上撥1。”（并指名回答這樣寫(xiě)和讀17這個(gè)數(shù)，可指名上來(lái)板書(shū)）（二）導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20以?xún)?nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰(shuí)知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示？”（學(xué)生討論，教師指名回答）（教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥一， 寫(xiě)作：21 讀作：二十一）“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫(xiě)和2

3、0以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)是一樣的?！保ㄈ┬抡n：1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個(gè)十和4個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥4。寫(xiě)作：24 讀作：二十四2、教學(xué)例五：（1）教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書(shū)：寫(xiě)作：43 全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”讀作：四十三（2）另外2個(gè)圖也如上教法3、練習(xí)鞏固：（1）接撥珠子，分別用指名答、開(kāi)火車(chē)答、全班齊答等方式。（2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫(xiě)數(shù)，再全班對(duì)答案。（3）同桌2人合作，一人說(shuō)數(shù)，另一個(gè)人在聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)數(shù)，要求寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)都要寫(xiě)出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。（四）小結(jié)

4、：今天我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。（板書(shū)：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)）其實(shí)方法和20以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)呢？好我們現(xiàn)在來(lái)做練習(xí)。（五）做34頁(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成，再指名回答，全班對(duì)答案?？梢哉?qǐng)小朋友到黑板板書(shū)出來(lái)。（教師注意說(shuō)明容易錯(cuò)的地方）（六）板書(shū)設(shè)計(jì)： 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù) 寫(xiě)作：17 19 15 21 24 40 讀作：十七 十九 十五 二十一 二十四 四十100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。2.進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。3.進(jìn)一步掌握100以

5、內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：1、開(kāi)火車(chē)數(shù)數(shù)。從15起，5個(gè)5個(gè)數(shù)到100，從48起，2個(gè)2個(gè)數(shù)到78。2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，10個(gè)10個(gè)數(shù)到100。1、小游戲：分組抽簽讀數(shù)。（1）數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來(lái)。（2）數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來(lái)。（3）數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)來(lái)。（4）數(shù)出個(gè)位是9的數(shù)來(lái)?！皠偛盼覀冇酶鞣N方法數(shù)數(shù)，可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)，還可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說(shuō)明小朋友們對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，小朋

6、友們真聰明！”2、教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)，要求寫(xiě)出寫(xiě)法和讀法。（二）新授：1、 教師在計(jì)數(shù)器個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?，撥?時(shí)問(wèn)“再撥一個(gè)是多少？是10）十由幾個(gè)一組成？” （板書(shū)：10個(gè)一是十）“那么10個(gè)一是十，應(yīng)該這樣表示？”教師在計(jì)數(shù)器十位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?，撥?時(shí)問(wèn)“再撥一個(gè)是多少？是100）一百由幾個(gè)十組成？” （板書(shū)：10個(gè)十是一百）“10個(gè)十是一百，應(yīng)該這樣表示？”“我們看計(jì)數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一顆珠子，個(gè)位和十位都沒(méi)有珠子）2、指名回答，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位（教師板書(shū)： 百位 十位 個(gè)位 ）“誰(shuí)知道這樣讀寫(xiě)100？”（注意個(gè)位和十位上沒(méi)有數(shù)，所以用0占位）指名上黑板板書(shū)，要求100的讀法和寫(xiě)法都寫(xiě)出來(lái)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起） 百位 十位 個(gè)位 寫(xiě)作： 1 0 0 讀作： 一百（三）練習(xí)鞏固：1、學(xué)生獨(dú)立完成35頁(yè)第2題，指