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文檔簡介
1、朗讀下面幾段文字:,1、只聽見一聲槍響,各國的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來,我國運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過一個(gè)又一個(gè)欄桿,把其他人都甩在了后面,最后劉翔沖到了終點(diǎn),奪得了中國第一枚跨欄金牌。,、世界男子110米跨欄比賽就要開始了,緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭,隨著“砰”的一聲槍響,劉翔這只離弦之箭向前飛奔著,只見他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)個(gè)欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對(duì)手甩在身后,閃電般的沖過了終點(diǎn)-,你喜歡哪幾段?,、你聽,筆尖在紙上沙沙作響,像春蠶咀嚼桑葉,又像暖風(fēng)吹拂白楊,像秋雨輕吻梧桐,又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn),字隨著思路延伸,一個(gè)個(gè),一行行,一頁頁,橫看如群
2、蟻排衙,縱觀如閱兵方陣。秀麗,整潔,賞心,悅目,捧著自己的勞動(dòng)成果,你不認(rèn)為這是一種樂趣嗎?,3、記得有一次,爸爸喝醉了,到家很生氣,就開始打人、罵人,就在那天,少年無知的我被爸爸打了。,細(xì)節(jié)描寫,作文系列訓(xùn)練三-,細(xì)節(jié)描寫,作文系列訓(xùn)練三-,什么是 細(xì)節(jié)描寫?,細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。,我來試試,就某一位任課老師從教室門外走進(jìn)課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫。,細(xì)節(jié)描寫 的分類,人物細(xì)節(jié)描寫:,景物細(xì)節(jié)描寫:,生活細(xì)節(jié)描寫:,外貌、語言、動(dòng)作、情態(tài)、心理,自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜
3、物,情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫,(場(chǎng)面描寫:是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫),例一:,(他)蹣跚的走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的眼淚很快的流下來了。,例二: 你自己再列舉一段人物細(xì)節(jié)描寫的例子,讀給大家聽。,實(shí)戰(zhàn)演練,)三年級(jí)的方曉告別了媽媽,迎著朝陽,步履蹣跚地向?qū)W校走去。,、下面句子中哪個(gè)詞語運(yùn)用不當(dāng)?請(qǐng)改正。,)聽了她說的話,我感到十分后悔。因?yàn)槲疑頌榘嚅L,還不如一個(gè)一般同學(xué)。,、根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察(或體驗(yàn)),把下面一段話改成具體描寫的文段,字左右。 昨天測(cè)驗(yàn)古詩詞,我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?,由于老師看得緊,都沒有成功,最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了,我覺得很不好意思。,、描述一下已評(píng)分的試卷發(fā)下來后,同學(xué)們各種各樣的表現(xiàn)。,如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來?,()細(xì)致觀察感悟;()精心錘煉詞語;()巧妙運(yùn)用修辭。,我來總結(jié),細(xì)節(jié)描寫須遵循的三條原則: a、真實(shí)。 b、典型。 c、細(xì)致。,布置作業(yè),文題:我從沒有這樣過,要求:、把題目補(bǔ)充完整,如舒暢、激動(dòng)、煩惱、懊悔等。 、以
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