七年級歷史上冊 第7課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 魯教版

1、山東省萊蕪市高莊中心中學(xué)七年級歷史上冊 第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭 魯教版第 4 周 課時1 總第7課時 課 題第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭課 型新授課備課組主備教師教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀、解決問題方法等）1、知識能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。能力要求：通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認識歷史的能力。2、情感態(tài)度價值觀：通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認

2、識到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。重點難點重點：齊、晉稱霸難點：春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響教學(xué)方法五步嘗試教學(xué)法教 學(xué) 過 程一、嘗試導(dǎo)入、引定目標(biāo)同學(xué)們，我們生在山東，長在淄博，齊魯大地，物產(chǎn)豐盈，人杰地靈。誰能說說看，為什么稱山東稱為齊魯大地?齊國古都出現(xiàn)在哪一歷史時期？引出課題。二、嘗試預(yù)檢、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、東周分為 和 。2、春秋時期主要霸主 、 、 。3、齊桓公為什么能成為春秋時期第一霸主？4、描述晉楚爭霸情況。5、春秋爭霸的歷史作用。6、說出戰(zhàn)國七雄 、 、 、 、 、 、 。7、戰(zhàn)國時期主要兼并戰(zhàn)爭 、 、 8、長平之戰(zhàn)時間、

3、交戰(zhàn)雙方、作用。三、嘗試探究、引導(dǎo)解惑1、史料： 平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯. -史記周本紀(jì) 閱讀材料回答：（1）、春秋時期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面？（2）、春秋時期出現(xiàn)了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？（3）、假如你是齊桓公，應(yīng)該怎樣作才能成就霸業(yè)？請同學(xué)們充當(dāng)謀士，為齊桓公獻計獻策。小組討論，選出代表發(fā)言。2、想一想春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？今天有哪些歷史啟迪？3、戰(zhàn)國七雄的局面是怎樣被打破的？長平之戰(zhàn)中秦取勝的原因是？四、嘗試練習(xí)、引導(dǎo)提升（一）選擇題：1.為了爭霸，以“尊王攘夷”為號召發(fā)展本國勢力

4、的是（ ）A.晉文公 B.楚莊公 C.齊桓公 D.越王勾踐2.齊桓公成為春秋第一個霸主的標(biāo)志是（ ）A.打敗周圍的諸侯國 B.周圍諸侯國臣服齊國C.各諸侯王參加會盟 D.周天子派人參加會盟3.齊桓公首先稱霸有諸多原因，最重要的是（ ）A.以“尊王攘夷”為號召 B.周天子派人參加會盟C.齊桓公本人的威信和能力 D.管仲改革壯大力量4.下列成語與晉楚爭霸有關(guān)的是（ ）A.紙上談兵 B.朝秦暮楚 C.臥薪嘗膽 D.退避三舍5.戰(zhàn)國七雄中，地處最北和最南的分別是（ ）A.齊和秦 B.燕和楚 C.韓和趙 D.趙和楚6.下列事件發(fā)生在戰(zhàn)國時期的有“田氏代齊”三家分晉桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)（ ）A. B. C.

5、D.7.下列即屬于春秋時期又存在于戰(zhàn)國時期的諸侯國（ ）A.齊國 B.晉國 C.楚國 D.趙國8.齊桓公在爭霸過程中打出“尊王攘夷”旗號的真實目的是（ ）A.贏得周天子的信任 B.表白自己無政治企圖C.提高齊國的政治影響 D.維護周天子的地位（二）選擇題：9.材料分析題：“管仲相桓公，霸諸假，一匡天下”論語請回答：（1）桓人霸諸侯成功是在什么時間？（2）管仲在齊桓公稱霸過程中采取了哪些有利措施？五、嘗試自結(jié)、引導(dǎo)拓展學(xué)生齊聲朗讀歌謠，并抄下來：（幻燈片展示）春秋五霸齊桓公，尊王攘夷有管仲。齊楚秦燕趙魏韓，桂陵馬陵孫臏謀。長平之戰(zhàn)秦稱雄，封建社會始形成。春秋戰(zhàn)國是中國歷史上一個戰(zhàn)火紛飛，色彩斑斕

6、的年代。從政治歷史的角度看，它展示了眾多國家的外交手段、軍事謀略、政治較量、社會變遷而形成的縱橫交錯的立體網(wǎng)。從文史的角度看，則眾多成語典故的出處。同時春秋戰(zhàn)國時期又是我國古代史上一個非常重要的歷史時期，它既是我國奴隸社會到封建社會的轉(zhuǎn)變時期，又是中國從分裂走向統(tǒng)一的歷史時期。那么，有秦國在戰(zhàn)國末期長平之戰(zhàn)后，獨占鰲頭，擺出了咄咄逼人、無敵于天下的架勢，是笑得最后的國家。但是不是笑得最好，要知后事如何，請聽下回分解。隨 堂 檢 測1.春秋時期的第一個霸主是( )A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.吳王夫差2.晉楚爭霸的主要戰(zhàn)役是( )A.馬陵之戰(zhàn) B.城濮之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.桂陵之戰(zhàn)3

7、.長平之戰(zhàn)發(fā)生于( )A.公元前770年 B.公元前7世紀(jì)中期 C.公元前260 D.公元前7世紀(jì)后期4.“三家分晉”指的是( )A.韓、齊、楚 B.趙、燕、齊 C.秦、魏、燕 D.韓、趙、魏5.齊桓公之所以能夠稱霸主要是因為( )任用管仲為相進行改革 提出“尊王攘夷”的口號 召集諸侯會盟，周天子派人參加 周王室力量衰微，威信掃地A. B. C. D.6.下列諸侯中，既屬“春秋五霸”又是“戰(zhàn)國七雄”之一的是( )A.宋國 B.晉國 C.齊國 D.吳國7.齊桓公召集諸侯會盟的主要目的是( )A.加強各國之間的交流 B.提高齊國的政治地位C.維護弱小國家的經(jīng)濟利益 D.協(xié)調(diào)諸侯國之間的關(guān)系8.戰(zhàn)國

8、時期各國之間戰(zhàn)爭頻繁，主要著名的戰(zhàn)役有( )城濮之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn) 桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn)A. B. C. D.9.在齊桓公爭霸過程中起重要作用的歷史人物是( )A.姜尚 B.伊尹 C.管仲 D.孫武10.晉文公成為中原霸主，起重要作用的因素是( )晉文公發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊 任用管仲為相，改革內(nèi)政 在城濮之戰(zhàn)大敗楚軍 晉軍以報答楚王為名“退避三舍”A. B. C. D.11.閱讀圖1書中材料，討論回答以下問題：（1）齊桓公任用管仲都采取了哪些措施？（2）這些措施起到了什么作用？（3）“民到于今受其賜”的意思是什么？ 圖1 圖212.圖2是“戰(zhàn)國形勢圖”，在認真閱讀后回答：（1）以圖中提示的A

9、、B、C、D、E、F、G的順序?qū)?zhàn)國七雄的名稱寫出來？七國并立局面是怎樣出現(xiàn)的？（2）從圖中可以看出戰(zhàn)國時期最著名的三次戰(zhàn)役是什么？并簡述發(fā)生在戰(zhàn)國末期那次戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和影響。參考答案1.A 2.B 3.C 4.D5.解析：此題重在考查辯證唯物主義觀點能力的運用。要從齊桓公成為第一個霸主的主客觀條件去分析。任用管仲改革，經(jīng)濟、軍事實力大大增強，成為東方大國?！白鹜跞烈摹碧栒傧拢?lián)合各諸侯國抵御外族入侵，成為強大的霸主。諸侯會盟標(biāo)志著霸主地位的確立。周王室衰微，為齊桓公稱霸提供了客觀條件。答案：D6.C7.解析：此題重在考查分析、理解能力。特別是要區(qū)別歷史事物主觀目的和客觀作用，歷史現(xiàn)象和本

10、質(zhì)的辨析。題干要求是主要目的，應(yīng)是B項，A項是會盟的客觀作用，C、D項應(yīng)是齊桓公召集會盟的借口，很明顯B是正確答案。答案：B8.B 9.C 10.D11.（1）齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊。以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，發(fā)展齊國勢力。（2）這些措施，使齊國國富兵強。公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。（3）根據(jù)材料意思，齊桓公做了霸主后，天下統(tǒng)一，社會相對安定，而齊國由于管仲改革生產(chǎn)發(fā)展，國富兵強，老百姓從改革和桓公稱霸獲得了安定的生活環(huán)境，實惠的生活條件。12.（1）A秦、B楚、C韓、D趙、E魏、F燕、G齊。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫的韓、趙、魏三家、瓜分晉國。稍后齊大夫田氏，取代原來國君，建立田氏齊國，齊、燕、楚、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面就是這樣出現(xiàn)的。（2）戰(zhàn)國時期最著名戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長