2012高中語文第1單元第1課李寄課件 魯人版選修《中國古代小說選讀》

1、第1課李寄,課堂互動探究,寫作素材積累,第1課,基礎(chǔ)自主學(xué)案,知能優(yōu)化演練,詩海探珠,詩海探珠,破陣子為陳同甫賦 壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！,【賞析】這首詞，是辛棄疾抒發(fā)抗金壯志的名篇之一。抒寫了他夢寐以求、終生不變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志未酬的悲憤心情。 本詞是作者所想象中的沙場情境。上片描寫了一個秋天的沙場點兵時的壯盛場面?！白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營。”情景交融，不勝感慨?！疤魺簟薄翱磩Α笔菍憚幼骱蜕駪B(tài)。燈的紅光、劍的寒光相互交融，透射著一種特有的

2、壯烈氣氛。從這種壯烈氣氛中，可以看出詞人在刀光劍影中抗戰(zhàn)殺敵的愿望是多么迫切！“夢回吹角連營”渲染了士氣的高漲，軍心的振奮。,詞的下片描寫了壯烈的戰(zhàn)斗和勝利的結(jié)局。“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！薄疤煜率隆敝甘諒?fù)失地，統(tǒng)一祖國的大業(yè)?！吧吧砗竺保掷镄虚g洋溢著愛國激情。詞人看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，使詞的感情上升到最高點。“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點一跌千丈，吐盡壯志難酬的無限感慨，揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立，,抒發(fā)了作者報國有心，請纓無路的悲憤，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩。這一句與首句相呼應(yīng)，都是敘寫現(xiàn)實生活的感受，與中間夢境形成強烈對比，有力地表現(xiàn)了

3、作者報國有志、志不伸的悲憤。,【思考】“可憐白發(fā)生”抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ 【提示】畫線部分為思考答案。,基礎(chǔ)自主學(xué)案,當(dāng)?shù)匕傩?不答應(yīng)。,制止，阻止。,六、文言句式(1)祭以牛羊(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(2)以置穴口(省略句)(3)汝曹怯弱，為蛇所食(被動句),七、文學(xué)常識 1走近作者干寶(？336)，字令升，東晉文學(xué)家，新蔡(今河南新蔡)人。編有志怪小說集搜神記，此外還著有晉記二十卷，全書已佚，當(dāng)時稱為“良史”。,2寫作背景古時候，自然災(zāi)害威脅著人民的生命財產(chǎn)安全，人和自然災(zāi)害的斗爭，常常成為民間傳說故事的內(nèi)容。這一方面表現(xiàn)出人類對自然的屈從和在自然支配下的無能為力；另一方面表露出人與自然

4、在一致性基礎(chǔ)上試圖支配自然的努力和愿望。動物精怪為妖作祟，給人們帶來災(zāi)難和恐懼，人們往往陷入困苦無助的境地，而對這種境地的改變，則是人們急切的期盼。人民對于那些敢于和自然災(zāi)害作斗爭，同時又敢于和統(tǒng)治階級迷信騙術(shù)作斗爭而取得勝利的人，總是給予熱情的歌頌。,3相關(guān)知識(1)傳干寶少時，父死葬于澉浦青山。父有一寵婢，寶母甚妒，推婢于墓中以殉，未料“死而復(fù)生”。干寶因受其事感觸，撰搜神記。干寶在搜神記自序中說：“雖考先志于載籍，收遺逸于當(dāng)時，蓋非一耳一目之所親聞睹也，亦安敢謂無失實者哉！”,(2)搜神記是魏晉志怪小說的代表作，書中多述神仙鬼怪的故事，保存了不少古代優(yōu)美的傳說和民間故事，其中許多名篇，如

5、董永賣身相思樹干將莫邪李寄斬蛇等，不僅在民間廣泛流傳，而且給后世的文學(xué)創(chuàng)作以深遠影響。干寶學(xué)識博通，其著述多已不傳。,課堂互動探究,文脈探究 1小說開篇寫蛇怪的兇殘，其作用是什么？ 【點撥】鋪墊下文，為下文寫李寄斬蛇作對比。小說一開始，概述了蛇怪的兇殘，人們原來“祭以牛羊，故不得禍”。大約是因為有求必應(yīng)，蛇怪更得寸進尺，要求吃人了。而地方官吏束手無策，只能投其所好。因此，九個女孩先后都作了犧牲品。,2如何理解李寄請求父母答應(yīng)她去應(yīng)募的一段語言描寫？ 【點撥】李寄絕不是自輕自賤，從她與父母的對話中得知，她深知作為女子的不幸，年幼的她不滿足這種與生俱來的社會地位。從她斬蛇的準(zhǔn)備與事后的自言自語中可

6、以看出，她對女巫的說法很是不平為什么非得把女人給蛇吃？這段話體現(xiàn)出朦朧的反抗意識。,3請簡要分析概括李寄這一人物形象。 【點撥】李寄是一個勇敢、善良、富有智慧的農(nóng)家女孩。她有勇有謀，不畏險惡，敢于冒著生命危險同邪惡勢力作斗爭。她是中國古代勞動人民智慧和勇敢的化身。,4“李寄斬蛇”是整個小說的主體部分，圍繞這一中心故事，小說還寫了哪些內(nèi)容？寫這些內(nèi)容有何作用？ 【點撥】圍繞中心故事，小說還寫到了蛇的巨大兇惡、官吏的“多有死者”及“并共患之”、九女被吃、李寄父母“禁止”、李寄被越王聘為“后”等，都從側(cè)面襯托了李寄的勇敢智慧。,5如何看待小說的反封建主題？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 【點撥】小說雖然寫的是李寄

7、斬蛇的故事，但“蛇”所代表的應(yīng)該是封建社會中反動、殘忍的兇惡勢力。李寄的行為，恰恰是對這種兇惡勢力的反抗與斗爭。另外，小說用官府的無能來襯托李寄，更增強了小說的反封建主題。,寫作素材積累,1寫法歸納 細節(jié)描寫 小說的特點之一是注意進行細節(jié)描寫，突出主要人物的性格。看她殺蛇的過程，很有條理第一步，第二步，第三步，每步怎么做，都心中有數(shù)。面對“頭大如囷，目如二尺鏡”“長七八丈，大十余圍”的蛇妖，小姑娘依然步伐穩(wěn)重，用力砍殺，毫無懼色，“從后斫得數(shù)創(chuàng)”，直到大蛇死掉，足見其膽量和魄力。,殺掉大蛇以后，她仍然念著自己的女性同胞，去尋找她們的尸身，可謂有情有義，義薄云天。尤其是最后“于是寄女緩步而歸”，

8、一個“緩”字，表現(xiàn)了李寄在決斗之后的從容鎮(zhèn)定，也顯示出了她對整個事件的深思“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！” 細節(jié)是文學(xué)作品中細膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、社會環(huán)境和自然景物的最小的組成單位。細節(jié)描寫以具體生動地反映事物的特征、增強藝術(shù)感染力為目的。,人們常把細節(jié)描寫比做作品的血肉、藝術(shù)的生 命。生命中花開的細節(jié)，也許就是那一個眼神，也許就是那件最浪漫的事，讓我們打開記憶的閘門，搜索這一個個動人的瞬間，把人物放到顯微鏡下透視，抓住肖像、語言、心理和行動的細節(jié)，以小見大，于細微處揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，達到細節(jié)傳神，以情動人的目的。,2技法指導(dǎo)(1)細節(jié)描寫要真實，要使得描寫生動形象。在觀

9、察事物的過程中，我們要調(diào)動自己的各種感 官，對事物進行非常細致的觀察。(2)細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有代表性。有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。,(3)細節(jié)描寫要個性化，精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝 多，乃至一字傳神。(4)巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變有形。,隨堂練筆一縷陽光、一抹微笑、一句祝福、一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭。一次跌倒時的攙扶、一次失意時的鼓勵、一次語重心長的告誡，甚至一次不留情面的批評，事后想起來，也可以叩擊我們的心靈，溫暖我們的記憶。在成長的歲月里，你一定有

10、過這樣心動的時刻。請運用細節(jié)描寫的手 法，寫一個100字左右的片斷。,【參考示例】逢年過節(jié)，爸爸總要在客廳掛上畫，無非是小 幅的山水人物，節(jié)過完了，就收起來。這一幅中堂，一直存放在抽屜里，怕也有十多年了，這次還是第一次露面。他飯也不吃，就掛起畫來：先把靠門的小幾移開，人顫巍巍地站在木椅上，兩手舉著畫，要掛到墻上去。二姊過來把椅子固定著，讓他從容地掛好。,中堂是一幅潑墨牡丹，上題“富貴花開”。畫的篇幅很大，掛在墻壁的正中，占去了面積的三分之一，與原來并不算寬敞的客廳不成比例，牡丹濃勻的墨色及妖嬈的姿態(tài)也與已失去光澤的家具很不相襯。爸爸亮起昏黃的燈，站在一角，細細端詳著盛開的花，他只看到壁上有畫，沒看到其他。,熱點追蹤 優(yōu)酷獨播劇搜神記亮相2011年國際影視節(jié)目展 8月25日，2011年中國國際影視節(jié)目展在北京展覽館開幕。中國第一視頻網(wǎng)站優(yōu)酷作為新媒體代表，攜西施秘史、搜神記、踮起腳尖吻到愛等眾多優(yōu)質(zhì)、獨播大劇亮相展會，引發(fā)廣泛關(guān)注。,根據(jù)古代神話小說搜神記改編的同名大型古裝奇幻劇搜神記在橫店影視基地順利殺青。該劇由香港著名導(dǎo)演吳錦源、陳國華擔(dān)綱執(zhí)導(dǎo)，陳紫函、陳鍵鋒、譚耀文