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文檔簡(jiǎn)介
1、核舟記,魏學(xué)洢,魏學(xué)洢(15961625),字子敬,明末嘉善(今浙江嘉興)人。一生沒(méi)做過(guò)官,敏而好學(xué),善為文,是明末著名的散文家。其父魏大中因彈劾權(quán)宦魏忠賢兒遭陷害, 魏學(xué)洢扶樞還鄉(xiāng),悲憤而 死,年僅 30歲。 著有茅 檐集。 所 作核舟記 被清朝人張潮收入虞初新 志。,魏學(xué)洢,解題,記:古代的一種文體,在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分,可以敘事,可以寫景、狀物,從而抒發(fā)作者的情操抱負(fù)。,“核舟”是一件微雕工藝品,原材料是一個(gè)“長(zhǎng)不盈寸”的桃核,卻生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上一個(gè)著名的掌故“大蘇泛赤壁”。,讀音、節(jié)奏、文體、結(jié)構(gòu),自讀感知 整體把握,罔( ) 貽( ) 有奇( ) 黍( )
2、 糝( ) 髯( ) 褶( ) 膝( ) 楫( ) 篆( ) 狹( ),wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,還記得這些字的讀音嗎?,軒敞( ) 箬蓬( ) 矯首昂視( )詘右膝( ) 椎髻( ) 壬戌( ),xun,ru,jio,q,j,x,:本文題目有“記”字,是否意味著是記敘文?它與桃花源記是不是同一種文體?,?,從對(duì)象看,桃花源記記的是事,是記敘文;而核舟記記的是工藝品,是說(shuō)明文。 從語(yǔ)言看, 桃花源記多用描寫;而核舟記則多用說(shuō)明。,這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。,說(shuō)明文,你了解多少?,說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物、闡明事理的實(shí)用文體。它主要是用來(lái)幫助人們完整地了解、認(rèn)識(shí)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能、構(gòu)造、關(guān)系或發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,從而把握事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律。 說(shuō)明文的特點(diǎn)歸納起來(lái)有這樣幾個(gè)方面:內(nèi)容的真實(shí)性;材料的科學(xué)性;語(yǔ)言的通俗性;表達(dá)方式的解說(shuō)性;功能的實(shí)用性;結(jié)構(gòu)的條理性。,首尾兩段為總說(shuō),中間部分為分說(shuō),即總分總的結(jié)構(gòu)形式。,文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的?,文章可以分為三部分,第一部分(第1自然段):總說(shuō)王叔遠(yuǎn)的精湛技藝,交代核舟的由來(lái)和主題。,第二部分(第25自然段):寫核舟及舟上事物全部情景。,第三部分(第6自然段):總結(jié)全文,呼應(yīng)開(kāi)頭,總括核舟雕刻內(nèi)容,贊嘆雕刻者技藝之高超。,2、課后作業(yè):繼續(xù)閱讀課文,爭(zhēng)取背誦 下來(lái)。 仔細(xì)
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