hezhouji`第一課時(shí).ppt

1、核舟記,魏學(xué)洢,魏學(xué)洢（15961625），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉興）人。一生沒(méi)做過(guò)官，敏而好學(xué)，善為文，是明末著名的散文家。其父魏大中因彈劾權(quán)宦魏忠賢兒遭陷害， 魏學(xué)洢扶樞還鄉(xiāng)，悲憤而 死，年僅 30歲。 著有茅 檐集。 所 作核舟記 被清朝人張潮收入虞初新 志。,魏學(xué)洢,解題,記：古代的一種文體，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分，可以敘事，可以寫景、狀物，從而抒發(fā)作者的情操抱負(fù)。,“核舟”是一件微雕工藝品，原材料是一個(gè)“長(zhǎng)不盈寸”的桃核，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了宋代文壇上一個(gè)著名的掌故“大蘇泛赤壁”。,讀音、節(jié)奏、文體、結(jié)構(gòu),自讀感知 整體把握,罔（ ） 貽（ ） 有奇（ ） 黍（ ）

2、 糝（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狹（ ）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,還記得這些字的讀音嗎？,軒敞（ ） 箬蓬（ ） 矯首昂視（ ）詘右膝（ ） 椎髻（ ） 壬戌（ ）,xun,ru,jio,q,j,x,：本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？,？,從對(duì)象看，桃花源記記的是事，是記敘文；而核舟記記的是工藝品，是說(shuō)明文。 從語(yǔ)言看， 桃花源記多用描寫；而核舟記則多用說(shuō)明。,這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。,說(shuō)明文，你了解多少？,說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物、闡明事理的實(shí)用文體。它主要是用來(lái)幫助人們完整地了解、認(rèn)識(shí)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能、構(gòu)造、關(guān)系或發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，從而把握事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律。 說(shuō)明文的特點(diǎn)歸納起來(lái)有這樣幾個(gè)方面：內(nèi)容的真實(shí)性；材料的科學(xué)性；語(yǔ)言的通俗性；表達(dá)方式的解說(shuō)性；功能的實(shí)用性；結(jié)構(gòu)的條理性。,首尾兩段為總說(shuō)，中間部分為分說(shuō)，即總分總的結(jié)構(gòu)形式。,文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？,文章可以分為三部分,第一部分（第1自然段）：總說(shuō)王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，交代核舟的由來(lái)和主題。,第二部分（第25自然段）：寫核舟及舟上事物全部情景。,第三部分（第6自然段）：總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，總括核舟雕刻內(nèi)容，贊嘆雕刻者技藝之高超。,2、課后作業(yè)：繼續(xù)閱讀課文，爭(zhēng)取背誦 下來(lái)。 仔細(xì)