最新幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)課件PPT.ppt

1、xxx幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，1。幼兒園介紹，2。幼兒園課程，3。幼兒園安全，4。家庭合作。5.注意事項(xiàng)，幼兒園簡(jiǎn)介：我們的公園建于1982年。它位于山東省莘縣。整個(gè)公園占地7762平方米，可容納14個(gè)教學(xué)班。有46名員工和300多名兒童。這是一所全日制公立幼兒園，在南部和北部有兩個(gè)花園。兒童活動(dòng)室、活動(dòng)區(qū)、臥室、保健室、閱覽室、視聽(tīng)教室、多媒體教室、教師辦公室等。兒童戶外活動(dòng)場(chǎng)所包括操場(chǎng)、沙、草等活動(dòng)區(qū)域，以及各種大型體育器材，為兒童提供各種活動(dòng)，并多次被授予“先進(jìn)幼兒園、優(yōu)質(zhì)教育先進(jìn)單位、醫(yī)療保健先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者之家”稱號(hào)。教室寬敞明亮。擁有大、中、小、幼兒園班級(jí)，教學(xué)娛樂(lè)設(shè)施齊

2、全，是經(jīng)教委批準(zhǔn)注冊(cè)的一級(jí)、一級(jí)幼兒園。2010年，它被評(píng)為高級(jí)幼兒園。課程設(shè)置以“整堂課，上好一節(jié)課”為出發(fā)點(diǎn)，注重兒童素質(zhì)教育。除了開(kāi)設(shè)健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)和科學(xué)五大領(lǐng)域以滿足各個(gè)年齡段的發(fā)展之外，它還開(kāi)展獨(dú)特的禮儀教育、兒童蒙特梭利數(shù)學(xué)、蒙特梭利閱讀、奧爾夫音樂(lè)和英語(yǔ)活動(dòng)，所有蒙特梭利教學(xué)課和快樂(lè)數(shù)學(xué)課都通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)兒童的想象力和表現(xiàn)力。幼兒園孩子的安全家長(zhǎng)不僅把孩子送到幼兒園，而且責(zé)任重大。首先是公園里孩子們的安全。我們有責(zé)任確保他們的人身安全。但是，由于孩子年齡小，平衡能力差，身體發(fā)育不健全，又因?yàn)楹⒆油耆珱](méi)有民事行為能力，孩子的行為后果不能由他自己來(lái)預(yù)測(cè)。因此，幼兒園事故也時(shí)

3、有發(fā)生。由于事故的不可預(yù)測(cè)性，中華人民共和國(guó)教育部于2002年3月26日發(fā)布了第12號(hào)令，頒布了學(xué)生傷害事故(包括幼兒園)處理辦法。學(xué)生傷害事故處理辦法第三十條指出：幼兒園兒童傷害事故應(yīng)根據(jù)兒童完全喪失行為能力的特點(diǎn)，參照事故處理辦法進(jìn)行處理。幼兒園應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任是：因校舍、公共設(shè)施、玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或存在明顯的不安全因素。安全、消防、設(shè)備等。管理混亂，存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。幼兒園向兒童提供的藥品、食品和飲用水不符合國(guó)家或者行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，或者體罰或者變相體罰造成兒童事故的。然而，一些事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，所以是孩子的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。例如，如果一名教師組織

4、正?；顒?dòng)，另一名兒童因推搡而摔倒，推搡兒童的父母應(yīng)承擔(dān)責(zé)任(皮帶已被拿走)；例如，孩子有特殊體質(zhì)或特殊疾病，但沒(méi)有通知花園。另一個(gè)例子是一些孩子在日常活動(dòng)中摔倒受傷。也就是說(shuō)，最常見(jiàn)的是自己行為的粗心或處理能力差。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，不管幼兒園或負(fù)責(zé)任的老師有多好，他們都不能保證這樣的事故不會(huì)發(fā)生。我們只是保證不會(huì)有責(zé)任事故，事故會(huì)不可預(yù)測(cè)地發(fā)生，這是大多數(shù)父母都理解的。因?yàn)橛行┖⒆蛹依镉心[塊。我們應(yīng)該認(rèn)真分析和區(qū)別對(duì)待上述事故的責(zé)任。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)并且是不可預(yù)知的事故，幼兒園將不承擔(dān)法律責(zé)任。兒童可能因?yàn)槿扁}、平衡能力差和運(yùn)動(dòng)能力差而在公園游戲中摔倒。此外

5、，因?yàn)楹⒆觽兊谝淮芜M(jìn)入公園時(shí)感到心煩意亂，抓撓經(jīng)常發(fā)生理解和支持教師的工作，做好與家庭的聯(lián)系。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭緊密合作，與小學(xué)緊密聯(lián)系，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！币虼?，我們的老師真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)能直接參與幼兒教育。父母送孩子去幼兒園并不是他們教育責(zé)任的轉(zhuǎn)移，但是父母很幸運(yùn)在教育他們的孩子時(shí)增加了專業(yè)的合作者。另一方面，我們的老師不能只是要求父母做一些事情，而是應(yīng)該基于他們希望父母與自己合作做什么。他們應(yīng)該讓父母和老師為家庭教育架起一座心靈的橋梁，讓孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下享受愛(ài)的甜蜜，讓幸福的生活在家園的共同指引下?lián)P帆起航。我們希望我們的老師和家長(zhǎng)能

6、夠互相理解和尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，互相學(xué)習(xí)，通過(guò)“互動(dòng)”和“尋求”共同促進(jìn)幼兒教育的卓有成效的發(fā)展。我們的愿望：其實(shí)，只要孩子們每天快樂(lè)地進(jìn)入公園，安全地離開(kāi)公園，在學(xué)習(xí)上取得新的成績(jī)，積極地和朋友一起玩游戲，懂得合作和分享，這就是我們老師和家長(zhǎng)最大的愿望。請(qǐng)注意接送孩子的時(shí)間。(1)家長(zhǎng)必須按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，早上7: 008: 00進(jìn)入公園，夏天6:00離開(kāi)公園，冬天5336030離開(kāi)公園。周五，請(qǐng)?jiān)?:00離開(kāi)公園。(2)嚴(yán)格執(zhí)行兒童接送卡制度，家長(zhǎng)必須親自接送兒童。如果你的孩子有麻煩或生病，請(qǐng)去學(xué)校親自向班主任請(qǐng)假，并填寫請(qǐng)假單。父母需要和我們合作做些事情。剛來(lái)公園的父

7、母應(yīng)該注意：父母應(yīng)該選擇盡可能寬松的衣服讓他們的孩子脫下來(lái)穿，尤其是便溺時(shí)容易拽的褲子。父母克服了他們不安的情緒，當(dāng)他們的孩子身體健康時(shí)，他們必須堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，當(dāng)他們被送去上課時(shí)，他們必須立即轉(zhuǎn)身走開(kāi)，而不是看著教室外面。父母每天都和孩子交流幼兒園發(fā)生的事情。一方面，他們了解孩子在幼兒園的生活；另一方面，他們幫助孩子回憶幼兒園里有趣的事情。家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒園合作培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)和孩子玩耍時(shí)，他們不應(yīng)該謙虛。一方面，這將使規(guī)則深入兒童的心理，另一方面，它將使兒童更好地適應(yīng)幼兒園活動(dòng)。親愛(ài)的父母：從今天起，讓我們成為教育孩子的伙伴和朋友。孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)你我老師之間的交流和接觸。

8、讓我們一起為孩子的健康和全面發(fā)展而努力！家長(zhǎng)有必要正確轉(zhuǎn)變教育觀念，理解當(dāng)前的教育觀念。平時(shí)，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子對(duì)事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的生活。在進(jìn)入小學(xué)之前，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、經(jīng)常工作和休息的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣、節(jié)儉的習(xí)慣等等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的尺度，正確把握嚴(yán)格和關(guān)愛(ài)的尺度，給孩子更多的鼓勵(lì)，讓孩子從小就學(xué)會(huì)自信。尤其是，你不應(yīng)該在別人面前說(shuō)你孩子的缺點(diǎn)。為了擴(kuò)大學(xué)生數(shù)量和生存，小學(xué)幼兒教育中的幼兒園不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)進(jìn)行大量的讀、寫、算教學(xué)，導(dǎo)致了小學(xué)幼兒教育的不健

9、康現(xiàn)象，我國(guó)兒童的身心發(fā)展也不健康。危害：一些教育心理學(xué)家指出，早期兒童的初級(jí)教育但所有這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行，這樣孩子們才能生動(dòng)、直觀、積極地接受知識(shí)，并懷著極大的興趣學(xué)習(xí)知識(shí)。家長(zhǎng)可以借鑒學(xué)校的教育方法，借鑒：為孩子創(chuàng)造各種用手、用腦、用嘴的生活情境，拓展他們的思維，與學(xué)校一起教育孩子。西方父母：你今天過(guò)得愉快嗎？今天你和誰(shuí)一起工作？重點(diǎn)放在兒童的本能、個(gè)性和與他人合作的精神上。倡導(dǎo)兒童主動(dòng)探究學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)兒童的興趣和能力，讓兒童通過(guò)類比學(xué)習(xí)。他們讓小學(xué)生進(jìn)行研究，讓他們進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)和寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出數(shù)萬(wàn)字的研究報(bào)告，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可思議的。正確的幼兒園家庭教育，幼

10、兒教育的現(xiàn)狀。如今，無(wú)論是公立還是私立幼兒園，都可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)有很大的選擇余地。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有些是為了方便，有些是對(duì)幼兒園環(huán)境感興趣，等等。但更多的家長(zhǎng)仍在選擇哪些幼兒園畢業(yè)生有更高的文化水平并能做算術(shù)。他們總是認(rèn)為教更多的字和做更多的算術(shù)的幼兒園是好的。在大班里，當(dāng)許多家長(zhǎng)放學(xué)后接孩子時(shí)，第一句話是“你今天寫了嗎？”你今天學(xué)了哪個(gè)拼音？父母以體面的方式對(duì)待他們的孩子。我們的實(shí)踐：在研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，我們精心備課，開(kāi)展了一系列專題板塊知識(shí)教學(xué)和多種形式的游戲活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有效提高他們的能力。家長(zhǎng)關(guān)注：只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)感

11、興趣(他們?cè)谌雽W(xué)前已經(jīng)學(xué)了很多漢字，可以簡(jiǎn)單的加減)，你的孩子就擅長(zhǎng)動(dòng)手和動(dòng)腦，他們一定會(huì)超越別人。家長(zhǎng)應(yīng)掌握早期家庭教育的內(nèi)容和方法：早期家庭教育應(yīng)與幼兒園教育同步。幼兒園不同階段的教育活動(dòng)向家長(zhǎng)公布。家長(zhǎng)應(yīng)注意了解幼兒園不同階段的活動(dòng)，定期參加幼兒園舉行的家長(zhǎng)會(huì)，并配合幼兒園教育孩子。如果幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該為幼兒提供條件。向家長(zhǎng)介紹兒童與教育的新概念，通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日介紹幼兒園教育活動(dòng)的形式和方法，讓家長(zhǎng)也能運(yùn)用動(dòng)手操作和手腦結(jié)合的方法感知事物。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。人的個(gè)性、智力和能力的發(fā)展變化很大。教育應(yīng)該根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和兒童生活的

12、環(huán)境來(lái)進(jìn)行。有必要縱向觀察兒童，了解和掌握他們的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力。孩子進(jìn)步不大，應(yīng)該得到肯定和表?yè)P(yáng)，有計(jì)劃地給予適當(dāng)?shù)慕逃床灰つ棵斑M(jìn)，不要原地踏步，不要讓孩子“吃飽”，不要讓孩子“吃不下”。讓孩子們?cè)诹λ芗暗臓顟B(tài)下全面和諧地發(fā)展。在早期的家庭教育中，我們也應(yīng)該重視對(duì)孩子的積極教育。父母應(yīng)該言傳身教，為幼兒樹(shù)立榜樣。一些建議：給孩子們提供更多嘗試的機(jī)會(huì)。挫折教育一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì)，就等于被剝奪了犯錯(cuò)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就不可能走上成功之路。當(dāng)一個(gè)孩子打了又被打，那是因?yàn)檫@個(gè)孩子不明白，不管多么合理，他都不能打人；你應(yīng)該勇敢地告訴別人打別人是不對(duì)的，“你打不了我”，當(dāng)你解決不

13、了的時(shí)候，你可以向老師求助，或者向你周圍的孩子求助來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。父母應(yīng)該更多地注意以身作則，而不是言行。(兒童忽視他們的父母，而兒童忽視他們的父母入園后家長(zhǎng)的關(guān)注：教師經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓教師了解孩子的個(gè)性，有針對(duì)性地關(guān)心孩子，逐步與幼兒園老師建立起相互尊重和愛(ài)護(hù)的感情，讓家庭和幼兒園教育能夠步調(diào)一致，相互支持。父母應(yīng)該與老師合作，幫助自己與全班同學(xué)相處融洽，建立友誼。幼兒園生活是一種集體生活，不同于孩子在家庭中的生活方式。我們應(yīng)該在家庭教育的細(xì)節(jié)中注重培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，讓孩子真正感受到集體生活的樂(lè)趣和意義。定期了解幼兒園班級(jí)活動(dòng)可以有意識(shí)地鍛煉和提高兒童生活中的某種技能，使兒童在韓國(guó)集體活動(dòng)中建立自己的信息和參與動(dòng)機(jī)。孩子們進(jìn)入公園所必需的生活技能練習(xí)孩子們上廁所、穿鞋和穿鞋，以及學(xué)會(huì)洗手；讓孩子獨(dú)立吃飯，不要擔(dān)心到處做飯，教孩子一些具體的技巧：左手拿著夜，右手拿著勺子，用勺子拿著飯放進(jìn)嘴里。改變你在家的作息習(xí)慣，盡量接近幼兒園的生活規(guī)則。要有積極的態(tài)度，讓孩子在上幼兒園時(shí)有自豪感和美感。有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭特征，有強(qiáng)烈的自信心，對(duì)未來(lái)有殷切的期望，并且認(rèn)為孩子一定有什么東西能給孩子提供豐富的生活內(nèi)容(孩子之間智力素質(zhì)的差異取決于學(xué)前生活內(nèi)容的豐富性，并且參加更有益的活動(dòng)，開(kāi)闊他們的視野，有更多的市場(chǎng)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和被孩子接受的合理的家庭規(guī)則父母