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比例的意義的練習(xí),教學(xué)目標(biāo),1.聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義。 2.在認(rèn)識(shí)比例意義的過(guò)程中，增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)和能力，豐富解決問(wèn)題的策略。,張衛(wèi)欣把一張照片放大，放大前后的照片如下。,分別寫(xiě)出每張照片的寬和比。這兩個(gè)比有什么關(guān)系？,6.4:4=9.6:6 或,表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。,哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。,一輛汽車(chē)上午4小時(shí)行駛了320千米，下午3小時(shí)行駛了240千米。 （1）上午行駛的路程和時(shí)間的比是_。 （2）下午行駛的路程和時(shí)間的比是_。 （3）這兩個(gè)比能組成比例嗎？為什么？,李梅為布置教室墻報(bào)，剪了三張大小不同的長(zhǎng)方形剪紙。,（1）寫(xiě)出每張長(zhǎng)方形剪紙長(zhǎng)和寬的比，并計(jì)算出比值。 （2）選擇其中的兩個(gè)比組成比例。,（1）分別寫(xiě)出兩個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)的比和寬的比，并組成比例。 （2）分別寫(xiě)出每個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的比，并組成比例。,（1）5：4,（2）20：1,（3）1：20,下面各表中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)量的比能否組成比例？把能組成的比例寫(xiě)出來(lái)。,下圖是一個(gè)梯形（單位：厘米），求它的陰影面積，梯形面積為96平方厘米？,一個(gè)長(zhǎng)方形被兩條直線(xiàn)分成四個(gè)長(zhǎng)方形，其中三個(gè)的面積分別是20平方米，25平方米和30平方，問(wèn)另一個(gè)（陰影部分）長(zhǎng)方形的面積是多少平方？,把一個(gè)長(zhǎng)方形按5：1的比放大后，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的（

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