《三位數(shù)加減的解決問(wèn)題》說(shuō)課課件.ppt

1、西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),麻城中心校：李艷,201347.,解決問(wèn)題,各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！ 今天，我說(shuō)課的課題是三位數(shù)加減的解決問(wèn)題。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)感悟、反思等方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。,解決問(wèn)題說(shuō)課,教材分析,教學(xué)目標(biāo)分析,說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法,說(shuō)教學(xué)程序,說(shuō)感悟,教材分析,已有知識(shí),本課知識(shí),會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)的加減法,用三位數(shù)加減的計(jì)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,教學(xué)目標(biāo)分析,1、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 2、能運(yùn)用三位數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握分析解決這類問(wèn)題的多種方法,知識(shí)與技能目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)分析,在具體的情境中，通過(guò)

2、觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng) ，探索解決問(wèn)題策略的多樣化,過(guò)程與方法目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)分析,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。,情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)已知信息分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。,教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)的信息提出相應(yīng)的問(wèn)題，合理靈活地解決問(wèn)題。,說(shuō)教法、學(xué)法,教師“教什么？”“怎么教？” 學(xué)生“學(xué)什么？”“怎么學(xué)?”,說(shuō)教法、學(xué)法,一是注重創(chuàng)設(shè)具體問(wèn)題情境，提供豐富感性材料，激發(fā)學(xué)生求知欲； 二是注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在收集信息處理信息發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察、思考、討論、交流，充分體現(xiàn)了教學(xué)的開放性，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。,教學(xué)程序,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 二、師生合作 快樂(lè)探索。 三、分層鞏固 達(dá)成目標(biāo)。 四、全課