一年級下冊摘蘋果教學(xué)設(shè)計

1、摘蘋果教學(xué)設(shè)計 五龍小學(xué) 任鑫雨教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。2、能運用所學(xué)知識解決有關(guān)的實際問題，感受數(shù)的運算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識和解決有關(guān)簡單實際問題的能力。3、在解決問題的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。教學(xué)難點：理解“個位滿十，向十位進(jìn)一”的道理。并能用豎式正確計算。教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)，熱身練習(xí)課件展示兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的有關(guān)練習(xí)題，學(xué)生自由完成。并小結(jié)計算方法。二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課1、引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。師：同學(xué)

2、們，今天果園里大豐收，笑笑和淘氣來到看紅彤彤的蘋果多漂亮??！我們一起去幫他們摘蘋果吧！請小仔細(xì)看看，你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息？還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們想一想怎樣判斷這個箱子能否裝下這些蘋果呢？請小朋友們現(xiàn)在先估計一下，這個箱子里能裝下這些蘋果嗎？為什么？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算：把38看成40,40+17=57，箱子能裝下；或者38看成40,17看成20,40+20=60，箱子也能裝下。師：同學(xué)們進(jìn)行估算時，我們可以把兩個數(shù)都看成整十的數(shù)去估算，也可以把其中的一個數(shù)看作整十進(jìn)行估算。這樣比較簡單方便。三、探究新知：1、驗證估算：我們大家估計的是否正確呢？究竟一共摘了多少個蘋

3、果呢？請大家用小棒擺一擺，或者用計數(shù)器算一算。2、全班交流算法：誰愿意把自己剛才的算法展示給大家，給同學(xué)們介紹一下。師：有誰還能用其他方法計算嗎？列豎式的方法計算（請一位學(xué)生板演）師：從這道題中看，在豎式計算時，從哪一位開始加方便呢？為什么？3、組織交流匯報。師：同學(xué)們真棒??！都學(xué)會自己學(xué)習(xí)了，計算時應(yīng)該注意些什么呢？4、算一算，說一說（完成書上練習(xí)題）師：現(xiàn)在試著自己計算，想想用豎式計算時應(yīng)注意什么問題，看誰算得又對又快。5、小結(jié)提升讓學(xué)生嘗試說說做兩位數(shù)進(jìn)位加法時應(yīng)該注意什么呢？（板書：相同數(shù)位對齊，個位加起，個位滿十，向十位進(jìn)一。）四、鞏固練習(xí)：學(xué)生獨立完成課件中的練習(xí)題，再全班交流反饋。五、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，你覺得計算進(jìn)位加法應(yīng)該注意什么？全