(青島版)五年級數(shù)學(xué)下冊課件-方向與位置-2.ppt

1、方向與位置,青島版五年級數(shù)學(xué)下冊,教學(xué)目標(biāo),1.通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識根據(jù)數(shù)對確定位置、根據(jù)方向和距離確定位置、看簡單的平面圖、根據(jù)方向和位置描繪簡單的線路圖。 2.培養(yǎng)同學(xué)們歸納概括的能力，發(fā)展空間觀念。 3.培養(yǎng)大家主體意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，創(chuàng)新意識和實踐能力。,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,鞏固練習(xí)： 你能用剛學(xué)習(xí)的知識描述一下教室中同學(xué)的位置嗎？,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,小剛,小剛 ：（2，4）,小芳,小芳：（5，1）,小青,小亮,小明,小華,小李,小倩,小雷,小文（5

2、，4）,有小紅，小壯，小文三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小紅藏在(5,6)的位置,小壯藏在(3,4)的位置,小文得意地說:“我跟小紅是一列的，跟小壯是一行的，你能猜出我藏在哪嗎？”,捉迷藏,怎樣用數(shù)對表示石榴王和石榴仙子在石榴園中的位置？,數(shù)對（x，5）表示的可能是哪顆樹，數(shù)對（6，y）呢？,用數(shù)對表示圖中各頂點的位置。,猜猜看， 數(shù)對（ 6， 1 ）（6， 3 ）（6， 6 ）連起來會是什么圖形？,猜猜看， （ 7 ， 2）（10， 2） (7， 5)(10， 5) 順次連起來會是什么圖形？,請你也設(shè)計一個圖形（頂點在橫線和豎線的交點上），并用數(shù)對表示各個頂點的位置。,經(jīng)線與緯線 在地球儀上，連接兩極

3、點的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈叫緯線。經(jīng)線呈南北走向，緯線呈東西走向。有了經(jīng)緯線這個網(wǎng)絡(luò)，人們不僅可以根據(jù)經(jīng)緯度很方便地找到地球上任何一個地點的地理位置，而且還可以根據(jù)該地點的經(jīng)緯度，測算出該地點與我們的距離。,智慧寶庫,笛卡爾是著名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。 有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個問題：通過什么辦法，才能把“點”和“數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)表示平面上的一個點，創(chuàng)建了直角坐標(biāo)系。他本人也受到了人們永遠(yuǎn)的尊敬。,誰發(fā)明了數(shù)對？,A,B,U,E,P,I,D,N,T,Q,H,F,J,O,K,G,V,M,S,W,R,Y,L,Z,X,!,C,猜謎游戲,根據(jù)（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）這些數(shù)對找