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1、第十五課你們公司有多少員工,一、教學(xué)目的,1、通過課文講練要求學(xué)生流利地朗讀課文并能背說(一)。讓學(xué)生會介紹自己的家庭。 2、學(xué)會數(shù)數(shù)。 3、掌握“幾”和“多少”的用法。 二、教學(xué)重點 1、課文 2、語法點:有字句。 稱數(shù)法。 怎么詢問數(shù)量:“幾”和“多少”的用法。,復(fù)習(xí),1、帶領(lǐng)全班學(xué)生背說第十第十四課的課文。 2、聽寫句子(請一個學(xué)生寫漢字,同時請另一個學(xué)生寫拼音): (1) 爸爸媽媽,你們最近身體怎么樣?爸爸工作忙不忙?我剛開學(xué),學(xué)習(xí)比較忙,我覺得漢語的發(fā)音不太難,漢字有點兒難。 (2) 我有一輛自行車,我的自行車不是新的,是舊的,我的車是藍的。這輛車不是我買的,是一個朋友給我的。這輛舊
2、車很好。 3、請學(xué)生認讀并背說聽寫的句子,注意糾正發(fā)音和聲調(diào)錯誤。 4、請兩個學(xué)生表演課文(二)。 5、帶領(lǐng)全班做第十四課課后練習(xí)。,進行新課,1、認讀生詞,注意糾正發(fā)音和聲調(diào)。 2、領(lǐng)讀生詞并把生詞組成課文要講的句子,要求學(xué)生跟著。例如: 全全家全班全國 照片一張照片全家的照片全班的照片 做做什么做什么工作你爸爸做什么工作你媽媽做什么工作 醫(yī)院在醫(yī)院工作去醫(yī)院 公司一家公司一家大公司 小小公司 大概大概有十多個學(xué)生我們班大概有十多個學(xué)生 外國外國學(xué)生外國教師外國人 沒有沒有哥哥沒有詞典沒有地圖。,生詞,全(qun) 照(zho)片(pin) 看(kn) 姐(ji)姐(ji) 只(zh) 做(
3、zu) 大(di)夫(fu) 醫(yī)(y)院(yun),公(gng)司(s) 商(shng)店(din) 律(l)師(sh) 外(wi)貿(mào)(mo) 小(xio) 大(d)概(gi) 多(du) 外(wi)國(gu),課文:你家有幾口人,麥克:你家有幾口人? 瑪麗:我家有五口人,爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。 麥克:你有沒有全家的照片? 瑪麗:有一張。你看,這是我們?nèi)业恼掌D阌懈绺缃憬銌幔?麥克:我沒有哥哥,也沒有姐姐,只有兩個弟弟。 瑪麗:你爸爸、媽媽做什么工作? 麥克:我媽媽是大夫,在醫(yī)院工作,爸爸是一家公司的經(jīng)理。 瑪麗:我媽媽在商店工作,爸爸是律師。,NOTES:我只有兩個弟弟。,二和兩都
4、表示2,但用法不同。 兩:2+量詞 兩本、兩個、兩家 2+千、萬 兩千,兩萬 二:1、2、3 一、二、三 第2、2月、2樓 2+十/百 20、200,語法:“有”字句the“有”sentence,1、“有”字句可以表達所有。Possessions. A.“有”字句的肯定式:A有B。 B.“有”字句的否定式:A沒有B。 C.正反疑問句形式: A有沒有B 你有漢語書嗎?有。 你有沒有姐姐?沒有。 2、表達存在。Existence 你家有幾口人? 我家有五口人。 你們公司有多少職員? 大概有一百多個。,課文二:你們公司有多少職員,王老師:你們是一家什么公司? 關(guān)經(jīng)理:是一家外貿(mào)公司。 王老師:是一家
5、大公司嗎? 關(guān)經(jīng)理:不大,是一家比較小的公司。 王老師:有多少職員? 關(guān)經(jīng)理:大概一百多個職員。 王老師:都是中國職員嗎? 關(guān)經(jīng)理:不都是中國職員,也有外國職員。,NOTES:一百多個,數(shù)詞后加“多”,表示比前邊數(shù)詞所表示的數(shù)目多。,不都是中國職員,不都是表示部分否定,而都不是表示全部否定。 不都是express partial negation,都不是 express total negation.,稱數(shù)法:enumeration,The metrical system is used in Chinese。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2130 99 100(一百)ybi 200 300 900 1000(一千)(yqin) 10000一萬(ywn) 108一百零八 110一百一十 1018一千零一十八 1005一千零五 10890 一萬零八百九十,詢問數(shù)量:“幾”和“多少” enquiries about an amount,詢問者估計被問的數(shù)量在110之間時,用“幾”;估計在10以上時,用“多少”。例如: 你吃幾個?我吃兩個。 你換多少?我換五百美金。,數(shù)量詞組:數(shù)量名 numeralquantifier compounds :numera
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