七年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化教案新人教版

1、第十七課君主集權(quán)的強(qiáng)化教案 教學(xué)目標(biāo)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握或了解清朝的制度與政策，包括努爾哈赤建立后金，滿洲的崛起，清軍入關(guān)和統(tǒng)一中國，君主集權(quán)和設(shè)立軍機(jī)處，清初的海禁與閉關(guān)等等史實(shí)。通過學(xué)習(xí)清朝的制度與政策來學(xué)會(huì)分析，通過學(xué)習(xí)中國古代一些王朝的制度與政策來培養(yǎng)學(xué)生觀察各種歷史現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的本領(lǐng)以及具體問題具體分析的能力和綜合分析問題的能力。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解清朝是中國歷史上最后一個(gè)封建王朝，了解清朝君主集權(quán)制度已達(dá)到了頂峰，幫助學(xué)生分析加強(qiáng)君主集權(quán)制是通過哪些措施實(shí)施的，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。 學(xué)法指導(dǎo)本課與以前的知識(shí)聯(lián)系較多，涉及到一些抽象的歷史概念，

2、根據(jù)初一學(xué)生的抽象思維能力相對(duì)薄弱這一認(rèn)知特點(diǎn)，要求學(xué)生：1課前復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新課，找出本課的知識(shí)點(diǎn)，列出學(xué)習(xí)提綱，不懂的做出標(biāo)記；2課外要閱讀與本課有關(guān)的歷史故事，以加深對(duì)歷史概念的理解；3指導(dǎo)學(xué)生掌握歷史事件、歷史人物、歷史概念的方法；4指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！菊n程導(dǎo)入】很多同學(xué)都知道北京故宮，可在沈陽也有一個(gè)故宮。那么，沈陽故宮又是如何修建的呢？它又是哪個(gè)皇帝在位時(shí)期建成的？沈陽故宮北宋時(shí)，女真族建立了金。那么，你知道女真這個(gè)少數(shù)民族后來發(fā)展的情況嗎？后金又是怎么回事兒？女真族與滿族以及我國歷史上的清朝又有什么關(guān)系呢？努爾哈赤即位你聽說過清朝設(shè)立的

3、軍機(jī)處嗎？它和以往我們學(xué)習(xí)過的朝代的中央機(jī)構(gòu)有什么不同嗎？為什么說軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)？通過這一課的學(xué)習(xí)，你一定能明白這些問題?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)】【學(xué)習(xí)探索】1你知道女真族是由我國古代的哪個(gè)少數(shù)民族發(fā)展而來的嗎？后來女真族又發(fā)展為哪個(gè)少數(shù)民族？你能設(shè)計(jì)一張女真族發(fā)展的歷史線索圖嗎？在你設(shè)計(jì)的發(fā)展線索圖中，應(yīng)當(dāng)包括女真族名稱的變化、生活的朝代以及先后建立的政權(quán)等。2請(qǐng)你制作并完成以下表格，列出明清兩朝加強(qiáng)君主專制的措施，了解明清時(shí)期我國君主專制得到空前加強(qiáng)這一史實(shí)。改革行政機(jī)構(gòu)加強(qiáng)思想控制明朝清朝4為了加強(qiáng)君主專制，清朝皇帝還創(chuàng)行了密折制度。密折俗稱奏折，它是中央和地方的大

4、員單獨(dú)向皇帝密報(bào)、由皇帝直接批諭的折式文書。請(qǐng)查閱相關(guān)資料，分析密折制度從哪些方面加強(qiáng)了君主專制？【自我測評(píng)】選擇題1清朝的開國皇帝是（ ）。A努爾哈赤 B皇太極 C康熙帝 D乾隆帝2清朝時(shí)，我國封建君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化的標(biāo)志是（ ）。A設(shè)立議政王大臣會(huì)議 B設(shè)立軍機(jī)處C大興文字獄 D實(shí)行八旗制度【思維拓展】鑒于歷代封建王朝沿用的嫡長子繼位制的種種弊端，清雍正帝在繼位之初便下詔宣布廢除預(yù)立嫡長子為太子的辦法，改行秘密建儲(chǔ)。所謂秘密建儲(chǔ)，就是在位皇帝從諸皇子中選定未來的皇位繼承人，并將擬寫好的一份密旨藏于紫禁城的最高處乾清宮“正大光明”匾額后，另一份隨身攜帶，以為必要時(shí)核對(duì)之用?；实垴{崩后，由大臣從“正大光明”匾后