七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 中國(guó)古代文化（下）第21課 書法與繪畫教案 川教版

1、第九學(xué)習(xí)主題 中國(guó)古代文化（下）第21課 書法與繪畫教案一、教學(xué)設(shè)想書法和繪畫在我國(guó)有著悠久的歷史，在世界文化藝術(shù)史上有著重要的地位。在學(xué)習(xí)中我們要使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。這一課在很大程度上是一節(jié)藝術(shù)欣賞課，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要求較高，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度較大，故對(duì)本課內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)以直觀教學(xué)為主，在教學(xué)中可采用藝術(shù)欣賞的形式，使學(xué)生在書法和繪畫作品的欣賞中掌握知識(shí)，分析特點(diǎn)，陶冶情操，提高能力，一般書畫大家都有很多逸事趣味，可以從此入手，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解唐朝張旭、懷素、顏真卿和柳公權(quán)，宋代蘇軾、黃庭堅(jiān)，元朝趙孟頫的書法特點(diǎn)。了解唐朝人物

2、畫家閻立本、吳道子，宋元時(shí)期的山水畫，北宋張擇端的風(fēng)俗畫清明上河圖以及明代徐渭的大寫意花鳥畫的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，掌握書法、繪畫藝術(shù)作品的欣賞方法，通過收集和整理與本課相關(guān)的資料、圖片，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。通過指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作我國(guó)書法、繪畫藝術(shù)的表格，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史知識(shí)的能力。2、過程與方法：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析歸納不同時(shí)期書法、繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生臨摹不同時(shí)期的書法作品，從中體會(huì)各書法家書法特點(diǎn)。幫助學(xué)生設(shè)計(jì)表格，綜合歸納這一課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成歷史知識(shí)體系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)作品的分析，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和情操。通過了

3、解我國(guó)書法和繪畫藝術(shù)的發(fā)展過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)悠久的文化傳統(tǒng)的國(guó)家，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。通過了解我國(guó)書法和繪畫藝術(shù)的演變過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，開拓創(chuàng)新。三、重難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)：顏真卿和柳公權(quán)的書法成就。閻立本、吳道子的繪畫特點(diǎn)。難點(diǎn)：由于大部分學(xué)生缺乏書法和繪畫的藝術(shù)修養(yǎng)，沒有這方面的專業(yè)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容將有一定的難度。教學(xué)突破：本課涉及了不同歷史時(shí)期的書法和繪畫成就，頭緒繁多，教學(xué)中可通過列表歸納的方面，使知識(shí)更具條理化，便于學(xué)生從整體把握所學(xué)的知識(shí)。由于大多數(shù)學(xué)生缺乏書法和繪畫的專業(yè)知識(shí)，在理解起來(lái)有一定難度，

4、所以教學(xué)可采用觀看圖片對(duì)比，臨摹書法作品，書法繪畫愛好者講解等方式，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解。教學(xué)過程：圖片展示顏真卿、柳公權(quán)的楷書。讓學(xué)生作評(píng)價(jià)。把各個(gè)朝代的書法家做一個(gè)比較并讓學(xué)生觀看其作品。顏真卿和柳公權(quán)的作品特點(diǎn)是什么？楷書講究形式、嚴(yán)格規(guī)范、形成了顏體和柳體，成為千年楷模、書法正統(tǒng)。二、繪畫1、人物畫我們來(lái)看唐代的人物畫，請(qǐng)同學(xué)門說(shuō)出其代表作者作品和他們繪畫的各自的特點(diǎn)。學(xué)生在看書的基礎(chǔ)上回答：著名畫家有閻立本和吳道子，閻立本的畫主要是故事畫，線條堅(jiān)實(shí)，設(shè)色重。有立體感和空間感以及真實(shí)感。其代表作品有歷代帝王圖吳道子的作品：筆勢(shì)迅疾飛動(dòng)，線條疏落但是神氣灌注，實(shí)現(xiàn)了線瞄技巧的革新。

5、被成為“畫圣”其代表作品送子天王圖盛唐以后，隨著庶族地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，題材大大開闊，畫法也有新的創(chuàng)造，人物畫開始以世俗生活為內(nèi)容，山水畫也日益興盛起來(lái)。最有成就的畫家是吳道玄（又名吳道子），他是畫工出身，對(duì)人物畫和山水畫都有很高的造詣，有“畫圣”之稱，現(xiàn)存的送子天王圖，據(jù)說(shuō)就是他的作品。在畫法技巧上，吳道玄在傳統(tǒng)的蘭葉描和西域的鐵線描之外，創(chuàng)造出一種莼菜條的筆法。他還發(fā)展了梁朝張僧繇用的暈染法（即凹凸法），于焦墨痕中，別施彩色，微分深淺，使畫富有立體感。李思訓(xùn)、李昭道父子以畫金碧山水著名，設(shè)色絢麗，描繪工細(xì)，景物逼真，是山水畫北派之祖。詩(shī)人王維首創(chuàng)水墨山水畫，他的山水畫精煉、淡雅，富有詩(shī)意，為山

6、水畫南派之祖，對(duì)后世影響很大。被喻為畫圣的唐代大畫家吳道子是一個(gè)高產(chǎn)畫家，據(jù)說(shuō)他的作品寺廊壁畫便有300余堵，有記錄的卷軸畫100多件，其中以佛教、道教題材為多，另有山水、花鳥、走獸等。吳道子用筆起伏變化，氣勢(shì)雄峻而疏朗，表現(xiàn)出內(nèi)在的精神力量。唐朝（公元618-公元907年）是人物畫的繁盛時(shí)期。唐代中期，政權(quán)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)富足，貴族間的享樂風(fēng)氣十分盛行，以至最終發(fā)展影響到美術(shù)行業(yè)。擅長(zhǎng)描繪宮廷女性的張萱和周P是這個(gè)畫派的代表人物，正是這二位畫家將人物畫的表現(xiàn)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，他們是貴族女性風(fēng)俗畫的先驅(qū)，對(duì)以后中國(guó)仕女畫的創(chuàng)作具有重大影響。2、山水畫元代繪畫在唐，五代，宋的基礎(chǔ)上，有了顯著的發(fā)展，特點(diǎn)是

7、取消了畫院制度，文人畫興起，人物畫相對(duì)減少。繪畫注重詩(shī)書畫的結(jié)合，舍形取神，簡(jiǎn)逸為上，重視情感的發(fā)揮，審美趣味發(fā)生了顯著的變化，體現(xiàn)了中國(guó)畫的又一次創(chuàng)造性的發(fā)展。山水方面，初期的錢選，趙子昂，高克恭等對(duì)唐，五代，宋以來(lái)的山水畫的繼承和發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的探索。中后期，黃公望，王蒙，吳鎮(zhèn)，倪瓚，元末四大家出現(xiàn)，在趙子昂的基礎(chǔ)上又個(gè)具特色和創(chuàng)造，以簡(jiǎn)練超脫的手法，把中國(guó)山水畫提高到了一個(gè)新的高度，對(duì)明清的影響極大。元代山水畫家還有商琦，曹知白，朱德潤(rùn)，唐棣，孫君澤，盛懋，陸廣，馬琬，陳汝言，方從義等，還有工樓臺(tái)界畫的王振鵬，李容瑾，夏永，朱玉等。人物畫的畫家有劉貫道，何澄，錢選，趙子昂，任仁發(fā)，周朗，顏輝，張渥，衛(wèi)九鼎，王繹等?；B畫以梅蘭竹石為主體的文人畫廣泛流行，講求自然和筆墨情趣。許多山水畫家也兼擅水墨花鳥和梅蘭竹石。著名畫家有錢選，陳琳，王淵，張中，李息齋，趙子昂.柯九思，吳鎮(zhèn)，顧安，倪瓚，張遜，鄒復(fù)雷，王冕等。3、花鳥畫唐朝還有許多長(zhǎng)于畫花鳥禽獸的畫家，如薛稷畫鶴、曹霸、韓干畫馬，韓滉、戴嵩畫牛，都著稱于世教師小結(jié)：寺院、石窟和陵墓中的壁畫，是唐朝繪畫藝術(shù)的一個(gè)重要方面。敦煌千佛洞的壁畫數(shù)量之多，內(nèi)容之豐富，是空前的，其題材雖以佛經(jīng)故事為主，但也大量地反映了唐代社會(huì)的生產(chǎn)和生活情況，如耕地、收獲、拉纖、伐木、射獵以及角抵