初高中銜接中“之”的用法.ppt

1、文言文 之的用法,初中語(yǔ)文教材文言文中，“之”比較多，用法也較復(fù)雜，有作代詞用的，也有作助詞、動(dòng)詞用的；區(qū)分起來(lái)也比較費(fèi)勁。若死記硬背，耗時(shí)多而效果不佳。所以在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法。,“之”作代詞用,具答之。（陱淵明桃花源記）,譯：漁人詳盡地回答了他們。之：代指桃花源人。,彼竭我盈，故克之。（左秋明曹劌論戰(zhàn)）,譯：所以戰(zhàn)勝了他們。之：代指齊國(guó)軍隊(duì)。,閉之，則右刻“山高月小，水落石出”。（魏學(xué)伊核舟記）,譯：關(guān)上窗戶。之：它，代指窗戶。,分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動(dòng)詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。,公從之,許之,將焉取之,唯君圖之,使杞子、

2、逢孫、楊孫戍之，乃還。,子犯請(qǐng)擊之,亦去之,因人之力而敝之，不仁,作助詞用,主要用法有：,結(jié)構(gòu)助詞 相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作定語(yǔ)的標(biāo)志。,故時(shí)有物外之趣。（沈復(fù)幼時(shí)記趣）,譯：物體本身以外的樂(lè)趣。,于廳事之東北角。（林嗣環(huán)口技）,譯：在客廳的東北角。,由以上例子分析可知，當(dāng)“之”后面的一個(gè)詞是名詞或名詞性短語(yǔ)時(shí)，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。 其格式為：定語(yǔ)+之+中心語(yǔ)。,是寡人之過(guò)也,微夫人之力不及此,因人之力而敝之，不仁,用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，使原來(lái)的主謂句成為句子成分或復(fù)句的成分。不必譯出。,予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（劉禹錫愛(ài)蓮說(shuō)）,譯：我唯獨(dú)愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出

3、而不受到沾染。,大道之行也。（大道之行也禮記）,譯：當(dāng)政治上最高理想實(shí)施的時(shí)候。,甚矣，汝之不惠！（愚公移山）,譯：你也太不聰明了 ！,從這些例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個(gè)名詞或代詞（主語(yǔ)）和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）之間時(shí)，“之”不譯。 其格式為：主語(yǔ)+之+謂語(yǔ)。,臣之壯也，猶不如人,鄰之厚，君之薄也,行李之往來(lái),君之所知也,賓語(yǔ)前置標(biāo)志。通常出現(xiàn)在疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，放在動(dòng)詞謂語(yǔ)前。,孔子云：“何陋之有？” （劉禹錫陋室銘）,譯：孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”,宋何罪之有？（墨子公輸）,譯：宋國(guó)有什么罪呢？,動(dòng)詞“有”，賓語(yǔ)“陋”、“何罪”，借“之”幫助，把賓語(yǔ)“陋”“何罪”從動(dòng)詞“有

4、”后面提到動(dòng)詞前面。這個(gè)“之”只是提賓標(biāo)志，無(wú)實(shí)在意義。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的說(shuō)法，“何陋之有？”即為“有何陋？” “宋何罪之有？”即為“宋有何罪？”。,夫晉，何厭之有？,其格式為：賓語(yǔ)+之+謂語(yǔ),定語(yǔ)后置標(biāo)志。為了強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)，常把定語(yǔ)放在中心語(yǔ)的后面。,馬之千里者。（韓愈馬說(shuō)）,譯：日行千里的馬,音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。,公將鼓之。（左秋明曹劌論戰(zhàn)）,譯：魯莊公將要擊鼓進(jìn)攻了。,久之，目似暝，意暇甚。（蒲松齡狼）,譯：時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛好像比起來(lái)了，樣子好像睡著了。,作動(dòng)詞用，相當(dāng)于“到”、“往”、“去”：,輟耕之壟

5、上。（史記陳涉世家）,譯：他停止耕作，到田埂上休息。,杜少府之任蜀州,譯：到蜀州上任。,又間令吳廣之次所旁叢祠中。（史記陳涉世家）,譯：又暗中讓吳廣到戍卒們停留的處所旁的祠堂中 。,分析以上例子，我們知道“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，前面有人名或人稱代詞，或是承前省略了主語(yǔ)，整個(gè)句子合起來(lái)應(yīng)為“某人去某地”的句式。,課堂練習(xí),判斷“之”在文中的意義 一僧欲1之南海，詢于唐僧，唐僧不2之應(yīng)。久3之，此僧以簞食瓢飲4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何難6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不撓，實(shí)可欽佩。然汝8之言亦過(guò)矣，君將驕而笑9之乎？”,1、動(dòng)詞，可譯為到、往,2、代詞，可譯為他,3、助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，用在時(shí)間詞后，不譯,4、指示代詞，可譯為這樣,5、代詞，可譯為這件事,6、助詞，賓語(yǔ)前置標(biāo)志，不譯,7、助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯,8、結(jié)構(gòu)助詞，可譯為的,9、人稱代詞，可譯為我,下列加點(diǎn)的“之”字意義和用法相同的是 ( ) A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲 B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 C.佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，