生活中的哲學(xué)高考復(fù)習(xí)支招.ppt

1、高 考 研 討,高中政治必修四模塊解讀,滁州中學(xué) 張光文 2016年3月25日,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,目錄,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,考情分析,1.（2010年）對(duì)材料一中“經(jīng)濟(jì)不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律”的推 斷的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性作簡(jiǎn)要評(píng)析。(12分) （2010年）請(qǐng)對(duì)制定文化強(qiáng)省(市)戰(zhàn)略提出方法論的建議。(6分) 2.（2011年）運(yùn)用社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)對(duì)立性原理，說明媽祖文化為什么千余 年綿延不絕，不斷發(fā)展。（12分） 3（2012年）運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦。（10分） （2012年）就更好的

2、弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議。（4分) 4.（2013年）運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)，說明“爭(zhēng)論有利于認(rèn)識(shí)的發(fā)展?！保?2分） 真理面前人人平等，假如你是爭(zhēng)論的一方，在爭(zhēng)論中應(yīng)該怎樣堅(jiān)持這一原則？（4分） 5.（2014年）“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià) 這種觀點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。(12分) 6.（2015年）運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從記住 鄉(xiāng)愁 中獲得不同感受的原因。(10分）,考情分析,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,高頻考點(diǎn)相對(duì)較集中,設(shè)問更具思辨性和生成性,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,（

3、考試說明題型示例）,考綱說明,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,全國(guó)課標(biāo)卷的特點(diǎn)和走向,挖掘?qū)W生生活資源，甚至直接考查生活常識(shí)，引導(dǎo)正確價(jià)值觀的形成，傳導(dǎo)正確的價(jià)值取向。如，現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母；教學(xué)觀念與學(xué)生、QQ、微博、個(gè)人信息保護(hù)、主題班會(huì)等。試卷體現(xiàn)出高校選拔性。難度有所加大，知識(shí)立意到能力立意再到價(jià)值立意。,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,注重 對(duì)主干知識(shí)的考查，強(qiáng)調(diào)理解透徹深入。青睞和優(yōu)先選擇思維含量大、更有利于實(shí)現(xiàn)能力考查意圖的概念性知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)會(huì)重復(fù)考查，有些知識(shí)不僅出現(xiàn)的頻率高，而且考查角度也比較相近，甚至針對(duì)同一知識(shí)的

4、考查，在選擇題個(gè)別選項(xiàng)的表述上相似度也較高。（認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)論、意識(shí)）,注重主干知識(shí)的拓展與延伸。設(shè)問的指向性比較明確，往往限定某一具體知識(shí)，分析某一具體問題，更注重考查學(xué)生對(duì)主干知識(shí)掌握的層次性，對(duì)問題分析的深度，更注重從細(xì)微處見精神。,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,如何高效復(fù)習(xí)備考？,答,【解析】本題考查人為事物的聯(lián)系的客觀性。世界上的一切事物都是變化發(fā)展的，事物的特性也是不斷變化的，錯(cuò)誤。事物的屬性是事物自身所固有的，是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，錯(cuò)誤。鹵水點(diǎn)豆腐是人們根據(jù)事物固有的屬性建立新的聯(lián)系，符合題意。鹵水有毒但點(diǎn)出的豆腐卻無毒說明事物存在的聯(lián)系不同則其特性

5、也不同，符合題意。因此選D。,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,真題再現(xiàn),【答案】D,【點(diǎn)評(píng)】情景生活化。需要準(zhǔn)確理解聯(lián)系的客觀性和條件性。 解答順序：排除錯(cuò)項(xiàng)-排除無關(guān)聯(lián)項(xiàng)-正確項(xiàng)。,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,真題再現(xiàn),【答案】 認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映。 認(rèn)識(shí)受到主體狀況、客體狀況以及認(rèn)識(shí)條件的制約， 不同學(xué)者在知識(shí)背景、興趣愛好、思維方式、價(jià)值觀念等方面存在差異， 紀(jì)律片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會(huì)管理等多方面的內(nèi)容，導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。,（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。不同學(xué)者的社會(huì) 實(shí)踐不同，導(dǎo)致他們（

6、客觀）,（2）認(rèn)識(shí)具有主體差異性，不同主體 因主觀因素不同，導(dǎo)致（主觀）,（3）認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，不同的,邏輯層次,【點(diǎn)評(píng)】注重思維能力和思維過程的考查，答案有縱深，注重邏輯性，由生活情景推出答案。,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,答題的一般規(guī)律性的思路,引導(dǎo)學(xué)生“具體問題具體分析”，不照搬（達(dá)到“理論聯(lián)系實(shí)際”要求的最有效的實(shí)現(xiàn)形式）。注重綜合能力訓(xùn)練，以適應(yīng)選拔。,1.通讀材料-弄清題意,2.精審設(shè)問-明確范圍,3.再審材料-找準(zhǔn)信息,4.生成答案-有理有據(jù),作答不強(qiáng)調(diào)面面俱到，要有層次、有邏輯、有縱深。 （不是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆砌，而是一個(gè)小知識(shí)體系）,答題所需要的知識(shí)體

7、系是基于設(shè)問和情境信息重新構(gòu)建的，而非教材某一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,考點(diǎn)整合,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,知識(shí)梳理（一）,三對(duì)關(guān)系,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,知識(shí)梳理（二）,三個(gè)方法論,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,知識(shí)梳理（三）,三個(gè)重點(diǎn),點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,01,02,03,點(diǎn)擊添加標(biāo)題文字,仿真模擬,1.閱讀材料,完成下列要求: 材料一：2016年春節(jié)，兒童感冒藥、絲襪、指甲鉗、保溫杯、電動(dòng)牙刷、鋼筆等質(zhì)優(yōu)價(jià)廉日用消費(fèi)品

8、成中國(guó)游客海外搶購(gòu)“尖貨”，曾經(jīng)的“爆款”奢侈品、智能馬桶蓋、電飯煲等高端耐用品則“退居二線”。 中國(guó)游客海外“爆買清單”的變化透露出消費(fèi)者追求更高生活品質(zhì)的要求，凸顯供給側(cè)改革的迫切性和“路線圖”。 中國(guó)供需關(guān)系正面臨著不可忽視的結(jié)構(gòu)性失衡?！肮┬桢e(cuò)位”已成為阻擋中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的最大路障：一方面，過剩產(chǎn)能已成為制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一大包袱。另一方面，中國(guó)的供給體系，總體上是中低端產(chǎn)品過剩，高端產(chǎn)品供給不足。因此，強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，就是要從生產(chǎn)、供給端入手，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，為真正啟動(dòng)內(nèi)需，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力尋求路徑。 （1）結(jié)合材料，運(yùn)用意識(shí)的相關(guān)知識(shí)評(píng)析中國(guó)游客海外爆買（原因、對(duì)策）。,【參考提

9、示】意識(shí)是客觀事物的主觀反映，爆買清單的變化說明消費(fèi)者追求高品質(zhì)的生活；意識(shí)活動(dòng)具有目的性和自主選擇性，對(duì)海外爆買及爆買清單的變化應(yīng)客觀全面的分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；意識(shí)活動(dòng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，創(chuàng)新改革，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，保障有效供給，真正啟動(dòng)內(nèi)需。,生活邏輯,理論邏輯,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,01,02,點(diǎn)擊添加標(biāo)題文字,仿真模擬,1.閱讀材料,完成下列要求: 材料二：2016年1月26日下午主持召開中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十二次會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的根本目的是提高社會(huì)生產(chǎn)力水平，落實(shí)好以人民為中心的發(fā)展思想。要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，去產(chǎn)能、去

10、庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板，從生產(chǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)供給，減少無效供給，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，使供給體系更好適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化。 （2）結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系觀的相關(guān)知識(shí)說明結(jié)構(gòu)性改革的意義(或建議、依 據(jù)等）。,【參考提示】聯(lián)系是普遍的有條件的。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革能有效提高生產(chǎn)力水平，實(shí)現(xiàn)人民根本利益；整體和部分關(guān)系，五個(gè)內(nèi)容；系統(tǒng)優(yōu)化方法。供給體系、需求結(jié)構(gòu)。,2.“中央一號(hào)文件持續(xù)聚焦三農(nóng)，彰顯了三農(nóng)工作重中之重地位?！眹?guó)務(wù)院發(fā)展研究中心農(nóng)村部部長(zhǎng)葉興慶認(rèn)為，今年一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)要用發(fā)展新理念破解“三農(nóng)”新難題，提出要推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，這對(duì)解決“三農(nóng)”新老問題、有序推