七年級(jí)地理上冊(cè) 第2章 第1節(jié) 經(jīng)緯度與經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

1、經(jīng)緯度與經(jīng)緯網(wǎng)1、 教材分析 “經(jīng)緯度與經(jīng)緯網(wǎng)”是湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)“認(rèn)識(shí)地球”的內(nèi)容，既是本章的重點(diǎn)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然地理（如地圖、時(shí)區(qū)、極晝、極夜、氣候等）的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐都將有十分重要的指導(dǎo)意義，甚至?xí)绊憣W(xué)生終生運(yùn)用地圖的能力。本節(jié)課內(nèi)容包括：緯線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)、緯度與經(jīng)度、經(jīng)緯網(wǎng)三個(gè)內(nèi)容，教材內(nèi)容抽象難于理解，涉及高中立體幾何知識(shí)內(nèi)容，所以教材安排上安排增加地圖，減少文字?jǐn)⑹觯⒃黾訉W(xué)生活動(dòng)以減輕教材的難度。學(xué)好本節(jié)能夠?yàn)楹罄m(xù)世界地理的學(xué)習(xí)打下知識(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)目標(biāo) 掌握經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)的特點(diǎn)； 掌握經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律； 掌握東、西半

2、球的劃分； 掌握運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某一點(diǎn)地理位置的方法。（二）能力目標(biāo)觀(guān)察和比較以不同投影方法繪制的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，初步讓學(xué)生獲取地圖投影、制圖綜合等方面的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作討論、動(dòng)手繪圖等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)中，積極主動(dòng)地獲得知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力。（三）德育目標(biāo) 通過(guò)觀(guān)看4月25日尼泊爾8.1級(jí)地震視頻，了解生活中處處有地理，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣； 體會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究、勇于向未知困難挑戰(zhàn)的精神。3、 學(xué)情分析與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（1） 重點(diǎn)分析 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“緯線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)”、“緯度與

3、經(jīng)度”、“經(jīng)緯網(wǎng)”三個(gè)內(nèi)容，而學(xué)習(xí)緯線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)、緯度與經(jīng)度都是為后面的利用經(jīng)緯網(wǎng)定位奠定基礎(chǔ)，因此，把“緯線(xiàn)與經(jīng)線(xiàn)的特點(diǎn)”、“緯度與經(jīng)度的分布規(guī)律”以及“經(jīng)緯網(wǎng)定位”列為教學(xué)的重點(diǎn)。 （2） 難點(diǎn)分析 因?yàn)楸竟?jié)課教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的，八年級(jí)學(xué)生本來(lái)在上新課時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握情況就不是很好，再加上是兩年前學(xué)的，其實(shí)和上新課差不多，加之經(jīng)緯網(wǎng)內(nèi)容抽象難于理解，涉及高中立體幾何知識(shí)內(nèi)容，因此，把“經(jīng)緯網(wǎng)定位”作為教學(xué)難點(diǎn)。4、 教法與學(xué)法分析（1） 教法微課教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)法、讀圖分析法（2） 學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐5、 教學(xué)過(guò)程【學(xué)生】采用隨機(jī)點(diǎn)名軟件抽取學(xué)生回顧“地球的形狀、表面積、平均半

4、徑、赤道周長(zhǎng)”?！纠蠋煛縋PT展示“經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)”對(duì)比表格，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看微課后完成。【學(xué)生】觀(guān)看老師課前錄制好的微課視頻“經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容。視頻觀(guān)看結(jié)束后，請(qǐng)2位學(xué)生在黑板上畫(huà)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)。【互動(dòng)】學(xué)生根據(jù)觀(guān)看的微課視頻完成“經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)”對(duì)比表格填空，教師根據(jù)黑板上的“經(jīng)線(xiàn)”和“緯線(xiàn)”圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂v解。并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)緯度、經(jīng)度的分布規(guī)律：緯度向北增大的為北緯，向南增大的為南緯；經(jīng)度向東增大的為東經(jīng)，向西增大的為西經(jīng)。也就是說(shuō)，數(shù)值向哪個(gè)方向增大就是哪個(gè)方向的經(jīng)度或緯度。【展示東、西半球的劃分】學(xué)生判斷出下列經(jīng)線(xiàn)所在的東、西半球位置：15W、17E、34W、150E、170E、175W?！纠蠋?/p>

5、】總結(jié)東、西半球的判定口訣：大西小東。并由學(xué)生舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這個(gè)口訣?！緦W(xué)生】觀(guān)看教師課前錄制的微課視頻“經(jīng)緯網(wǎng)”和“尼泊爾4月25日地震”視頻，從中總結(jié)出經(jīng)緯網(wǎng)的作用是：確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。【展示“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置” 圖片】老師講解： 首先利用經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律，判斷其是東經(jīng)還是西經(jīng)，南緯還是北緯，將字母標(biāo)在數(shù)字后面。 利用標(biāo)注的度數(shù)，讀出經(jīng)度和緯度的度數(shù)?！緦W(xué)生】說(shuō)出圖上A、B兩點(diǎn)的地理位置。【展示“練一練1”習(xí)題】請(qǐng)一個(gè)學(xué)生按上面講的步驟先在PPT上標(biāo)出東經(jīng)、西經(jīng)、南緯和北緯，然后寫(xiě)出A、B、C、D四點(diǎn)的地理位置。其他學(xué)生在下面討論完成。【展示經(jīng)緯網(wǎng)的其他形狀平面展開(kāi)圖及“

6、練一練2”】分別請(qǐng)3位學(xué)生在PPT上的3幅經(jīng)緯網(wǎng)圖上標(biāo)出東經(jīng)、西經(jīng)、南緯和北緯，并寫(xiě)出A、B、C、D四點(diǎn)的地理位置?！菊故窘?jīng)緯網(wǎng)的其他形狀極點(diǎn)俯視圖及“練一練3”】1、老師講解：根據(jù)圖上所標(biāo)的地球自轉(zhuǎn)方向判斷出是南極上空俯視圖還是北極上空俯視圖，從而可得知圖上的緯度是南緯還是北緯；根據(jù)“兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線(xiàn)數(shù)值相加等于180”，寫(xiě)出圖上的經(jīng)度數(shù)值；再根據(jù)“地球自西向東轉(zhuǎn)”和“經(jīng)度向東增大的為東經(jīng)，向西增大的為西經(jīng)”判定出東經(jīng)和西經(jīng)。最后寫(xiě)出各點(diǎn)的經(jīng)緯度。2、學(xué)生根據(jù)教師的講解完成“練一練3”。【展示“應(yīng)用創(chuàng)新”】一位中國(guó)小朋友在放暑假前寫(xiě)了三封信，分別邀請(qǐng)美國(guó)、澳大利亞、巴西的三位小朋友到緯度40

7、、經(jīng)度116的地方一同度假旅游。他們按照信中所寫(xiě)的經(jīng)緯度能聚會(huì)到一起嗎?可能發(fā)生什么差錯(cuò)?【學(xué)生】舉手回答?！纠蠋煛靠偨Y(jié)：題里的地理坐標(biāo)沒(méi)有寫(xiě)明東經(jīng)、西經(jīng)和南緯、北緯。這樣聚會(huì)的地點(diǎn)可能有4個(gè)，即（40N、116E）；（40N、116W）；（40S、116E）；（40S、116W）。因此他們聚會(huì)到一起的可能性很小，可能分散到四個(gè)地點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：地球的形狀：2.1 認(rèn) 識(shí) 地 球平均半徑：赤道周長(zhǎng)：地球的大小表面積：地軸和兩極緯線(xiàn)和緯度經(jīng)線(xiàn)和經(jīng)度地球儀經(jīng)緯網(wǎng)六、教學(xué)反思 1、本節(jié)課是作為公開(kāi)課上的，但由于課前準(zhǔn)備不是很充分，上課前的一節(jié)課還在修改微課及PPT，以至于上課鈴響了，匆匆忙忙地走進(jìn)教室，結(jié)果連地球儀都忘拿了，這是本堂課的一大失誤；2、圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課前本人錄制了兩個(gè)微課教學(xué)視頻，在錄制過(guò)程中，由于對(duì)軟件的不熟悉，浪費(fèi)了很多時(shí)間，以至于本來(lái)是兩周前開(kāi)始準(zhǔn)備，但是上公開(kāi)課時(shí)還是感覺(jué)課前準(zhǔn)備不足。從中也得到了一個(gè)教訓(xùn)：今后需加強(qiáng)教學(xué)中一些基本信息技術(shù)軟件的使用學(xué)習(xí)； 3、本節(jié)課是本人首次采用微課教學(xué)，學(xué)生感覺(jué)很新鮮，課堂上極大地吸引了學(xué)生的注意力。此外，本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，課堂上本人采用了一個(gè)隨機(jī)點(diǎn)名軟件，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中，合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，會(huì)有事