七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀（第1課時(shí)）教案 中圖版

1、第一節(jié)地球和地球儀學(xué)情分析：從多年的七年級(jí)地理教學(xué)中，很多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)經(jīng)緯相關(guān)知識(shí)很難，很抽象，但這是學(xué)生們必須掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。 特別是音樂(lè)學(xué)院附屬的學(xué)生上課時(shí)間很少，很難理解這一部分的內(nèi)容，所以本節(jié)課程的主要教育思想是讓學(xué)生看圖和看圖，可以說(shuō)是圖。教育目標(biāo)：1.了解使學(xué)生了解地球形狀和大小的地球儀，掌握使用經(jīng)紗、緯紗、能識(shí)別本初子午線和赤道的經(jīng)紗、知道緯紗特征的經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某點(diǎn)的位置的方法。2、通過(guò)學(xué)生了解人類探索地球形狀的困難過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)勇敢探索、深入研究的精神，形成正確的辯證唯物主義世界觀。教育的重點(diǎn)：用地球的形狀認(rèn)識(shí)和數(shù)據(jù)表示地球大小的經(jīng)緯線的意義和特征。教育

2、難點(diǎn)：用經(jīng)緯線的意義緯度和經(jīng)度的概念經(jīng)過(guò)確定地理位置。教育準(zhǔn)備：地球儀、東西半球分布圖、南北半球分布圖等上課時(shí)間： 3小時(shí)教程過(guò)程：第一節(jié)地球和地球儀第一課創(chuàng)建方案并引入新課程：同學(xué)們，我們生活在地球上。 很多同學(xué)曾經(jīng)或現(xiàn)在提到過(guò)這些問(wèn)題。 地球是什么樣的？地球有多大？ 人們是怎么知道這個(gè)地球的？ 在這門(mén)課上，我們一起討論這些問(wèn)題，一起探索地球。板書(shū)：第一節(jié)地球和地球儀同學(xué)們，你知道地球是什么形狀嗎？學(xué)生回答：圓形、橢圓形補(bǔ)充說(shuō)明：大家都知道地球是一個(gè)球體。 你怎么知道呢？我們生活在地球上，看不到地球的全貌。 在古代，人們對(duì)地球的形狀和大小是個(gè)謎。一、了解地球的形狀和大小活動(dòng)：將教科書(shū)上的4張

3、圖用倒裝圖按順序展示，學(xué)生討論結(jié)束后，請(qǐng)代表上臺(tái)指示圖像說(shuō)明。圖1 :“天圓地方”圖2 :“蓋天說(shuō)”圖3 :麥哲倫全球航行路線圖圖4 :地球衛(wèi)星照片請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明最初的圖“天圓地方”在古代，人們認(rèn)為整個(gè)大地是平坦的。 天空就像一個(gè)翻在大地上的巨大鍋。 你同意那個(gè)嗎？ 為什么？(學(xué)生的回答)總結(jié)：同學(xué)們非常聰明，不像古人那樣完全直觀地認(rèn)識(shí)世界，而是簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)天空是圓的，大地是平的。 隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，人們正在發(fā)現(xiàn)大地并不那么平坦。 例如從海邊遠(yuǎn)處來(lái)的船，首先看到船的桅桿，然后再看船體；月食時(shí)，地球的陰影邊緣總是呈弧形。請(qǐng)學(xué)生講第二張圖蓋天說(shuō)向?qū)釂?wèn)：對(duì)于這種說(shuō)法，同學(xué)們能提出疑問(wèn)嗎？(學(xué)生活動(dòng)

4、)總結(jié)：從海邊看帆船到月食發(fā)生看地球的影子，人們對(duì)地球的形狀有很大的興趣，提倡地球可能是球體的假想。 為了證實(shí)這樣的假想，人類需要試著去地球的另一邊，因此，很多探險(xiǎn)家進(jìn)行了多次世界性的航行。 歷史上有哪些著名的環(huán)球航行？(學(xué)生的回答)最著名的是16世紀(jì)初葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)進(jìn)行的世界性探險(xiǎn)航行。 請(qǐng)同學(xué)講麥哲倫航空海的故事。總結(jié)：麥哲倫環(huán)球航行的重大意義是充分證明地球的形狀是球體。 那么現(xiàn)在我們是如何認(rèn)識(shí)地球的形狀的呢？ 請(qǐng)同學(xué)來(lái)為我們說(shuō)話。(學(xué)生的回答)現(xiàn)在我們可以進(jìn)入宇宙在空中看到完整的地球，拍攝地球的照片，確認(rèn)地球是球體。問(wèn)：剛才，我們的同學(xué)演示了我們?nèi)祟愄剿鞯厍虻倪^(guò)程，從“天圓地

5、方”航行到“蓋天說(shuō)”，然后從麥哲倫世界航行到地球衛(wèi)星照片，人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，經(jīng)歷了從錯(cuò)誤的現(xiàn)象到真理的漫長(zhǎng)歲月在人類探索地球形狀的過(guò)程中，同學(xué)們有什么感想？我們從中悟出了什么道理？(學(xué)生的回答)總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)上一代，對(duì)任何事物都要做科學(xué)，為了嚴(yán)格認(rèn)真的態(tài)度和探求真理，要勇敢地奉獻(xiàn)，堅(jiān)持不怕?tīng)奚木瘛?我們?yōu)榱税l(fā)現(xiàn)真理并取得成功，必須細(xì)心觀察、思考、總結(jié)，勇敢地實(shí)踐。承轉(zhuǎn)：我們知道地球是球型的。 那么，她真的是標(biāo)準(zhǔn)球體嗎？我們現(xiàn)在不僅正確地測(cè)量了地球的形狀，還正確地測(cè)量了地球的大小。 一般來(lái)說(shuō)，球體的大小大多通過(guò)表面積、周長(zhǎng)、半徑等數(shù)據(jù)來(lái)明確。 你看教科書(shū)第六頁(yè)的圖c，

6、說(shuō)明地球的大小嗎？學(xué)生讀：地球平均半球6371公里，地球表面積5億1千萬(wàn)平方公里，地球周長(zhǎng)約4萬(wàn)公里。說(shuō)明：根據(jù)準(zhǔn)確的測(cè)量，從地心到北極的半徑為6357公里，赤道半徑為6378公里。 因此，準(zhǔn)確地說(shuō)，地球應(yīng)該是兩極略平，赤道略膨脹的球體。 當(dāng)然，與巨大的地球相比，這些差異還是微不足道的。 比如赤道半徑只比北極半徑長(zhǎng)21公里，如果把地球縮小成地球儀的大小，就看不到這個(gè)差別。 我們通常用平均半徑表示地球的大小，記得地球的平均半徑是6371公里。板書(shū)：1.地球形狀：兩極略平，赤道略膨脹的球體2 .地球的大小：平均半徑是6371地球的表面積是5.1億平方公里地球周圍約4萬(wàn)公里啟下地球一起想象一下吧板書(shū)

7、：二、地球模型地球儀活動(dòng)：展示地球儀給同學(xué)們看。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察地球儀，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，地球儀和真正地球的姿態(tài)有什么主要區(qū)別？(學(xué)生的回答)補(bǔ)充說(shuō)明：1 .地球儀是地球縮小后的模型2 .地球儀有幾個(gè)地球上實(shí)際不存在的東西。 例如，確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度3 .地球儀有軸，但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有軸。問(wèn)：基于自己對(duì)地球儀的理解，在地球儀上用自己的語(yǔ)言嘗試以下定義。(學(xué)生的回答)歸納：地球儀是人們按照地球的形狀，以一定比例縮小制作的地球模型。 地球儀用各種顏色、符號(hào)、文字來(lái)表示陸地、海、山脈、國(guó)家、城市等地理事物的位置、形狀、大小和名稱。 地球儀有助于更直觀地理解整個(gè)地球的全貌和理解地球表面的地理分布。 今后我們必須使用地球儀來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們必須學(xué)習(xí)有關(guān)地球儀的知識(shí)。總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于地球和地球儀的基本知識(shí)，了解了人們認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，并初步認(rèn)識(shí)了地球儀。 在下一課，您將學(xué)習(xí)地球儀的重要圖標(biāo)緯線和經(jīng)線。配置作業(yè)：參考教