七年級地理上冊 第四至五章導(dǎo)學(xué)案（無答案） 湘教版

1、第四章世界的氣候第一節(jié) 天氣和氣候?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、知道“天氣”和“氣候”及其區(qū)別。（重難點）2、掌握常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖和衛(wèi)星云圖。3、能舉例說明氣候、天氣與人類的相互影響，增強環(huán)保意識。學(xué)習(xí)過程：一、 自主學(xué)習(xí)：閱讀課文57-58頁，思考并回答下列問題：（1）什么是天氣？天氣有什么特點？描述出今天的天氣情況。（2）什么是氣候？氣候與天氣有什么區(qū)別？（3）天氣預(yù)報的內(nèi)容有哪些？看哪位同學(xué)最快記住常用的天氣符號。讀圖4-3，以天氣預(yù)報員的身份，預(yù)報世界主要城市的天氣狀況。（4）你知道衛(wèi)星云圖上主要有幾種顏色嗎？你知道它們表示的含義嗎？二、合作探究1、完成教材59頁活動2、3題，將答案

2、寫在書上。2、判斷下列成語和詩句描述的是天氣還是氣候？陽光明媚 （ ） 鵝毛大雪 （ ）風(fēng)和日麗 （ ）風(fēng)雨交加 （ ）四季如春 （ ）風(fēng)調(diào)雨順 （ ） 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（ ）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（ ）三、 遷移拓展1、舉例說一說天氣對人類的重要性。2、閱讀課文59頁 “大氣環(huán)境監(jiān)測”，思考：為什么許多國家在發(fā)布天氣預(yù)報的同時，也公布每天對大氣環(huán)境監(jiān)測的結(jié)果？3、我們大家都喜歡生活在藍(lán)天白云下，沐浴著溫暖的陽光，呼吸著清新的空氣，那么大家談一談我們應(yīng)該怎樣去保護我們周圍的大氣環(huán)境呢？四、自我測試：天下通課時作業(yè)本上相應(yīng)練習(xí)。五、課后反思第二節(jié) 氣溫和降水第一課時 氣溫和世界

3、氣溫的分布學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解氣溫的含義、表示，與人類生產(chǎn)生活有密切的聯(lián)系。2、知道日均溫、月均溫、年均溫的測定方法及日最高氣溫與最低氣溫出現(xiàn)時間。3、初步學(xué)會閱讀世界氣溫分布圖，總結(jié)世界氣溫的分布規(guī)律（重難點）。導(dǎo)學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本60頁內(nèi)容，補全下列知識點1、氣候最關(guān)注的要素有 、 。2、氣溫指 的溫度，用 （ ）表示。3、說說氣溫與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。二、合作探究：（一）氣溫的測量：教材62頁活動1、讀圖4-7，閱讀活動材料，觀察四個時間點的氣溫情況，計算日均溫2點 8點 14點 20點 2、通過觀察四個時間點計算日平均氣溫 3、一天當(dāng)中，氣溫最高出現(xiàn)在 時，最低氣溫出現(xiàn)在

4、時前后，日溫差=4、思考月平均氣溫、年平均氣溫的計算方法月平均氣溫=年平均氣溫=（二）世界年平均氣溫的分布1、等溫線： 2、讀課本61頁4-6世界年平均氣溫分布圖，世界上最炎熱的大陸是 ，最寒冷的大陸是 ，除南極洲以外，寒冷區(qū)域最大的大洲是 ，世界平均氣溫分布從低緯向高緯氣溫逐漸 。3、讀課本62頁世界1月份平均氣溫分布圖，63頁世界7月平均氣溫分布圖，一年當(dāng)中，北半球 月氣溫高， 月氣溫低，南半球 （相同或相反）。4、讀圖總結(jié)，同緯度地區(qū)，海洋與陸地相比，夏季陸地氣溫 （高于或低于）海洋氣溫，冬季陸地氣溫 （高于或低于）海洋氣溫，同一地區(qū)海拔高，氣溫 ，海拔每升高100米，氣溫下降 三、鞏固

5、遷移 總結(jié)世界年平均氣溫分布規(guī)律從緯度位置看： 從海陸位置看： 從海拔高度看： 四、自我測試：天下通課時作業(yè)本上相應(yīng)練習(xí)。五、課后反思第四章 第二節(jié)氣溫和降水第二課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解降水形成的條件，掌握三種降水類型。（重點）2、了解降水的測定方法3、能夠正確閱讀降水量分布圖，并總結(jié)出降水量的地區(qū)差異。（難點）一、自主學(xué)習(xí)并展示，教師點撥難點。主要降水類型閱讀課本6364頁內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)降水形成的兩個基本條件及降水量的測定，解釋三種降水類型的成因、分布。1、降水包括 、 、 。霧是低層云，不是降水。2、降水形成的兩個基本條件： 、 3、空氣做 運動時，空氣溫度才能下降4、三種降水類型及其

6、成因。降水類型空氣上升原因 世界降水的分布 閱讀課本6465頁相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合世界年平均降水量分布圖，小組合作討論，完成課本65頁活動題，總結(jié)世界降水分布規(guī)律。1.等降水量線： 2.總結(jié)世界降水分布規(guī)律比較內(nèi)容降水量（較多、較少）赤道地區(qū)兩極地區(qū)中緯度大陸沿海中緯度大陸內(nèi)部回歸線穿過的大陸西部或內(nèi)陸二、合作探究：氣候資料的表示方法1、人們常用 、 、 等直觀表示氣候資料。2、讀66頁圖，完成65頁活動。（將答案寫下來）三、自我測試：天下通課時作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)。四、課后反思第三節(jié)影響氣候的要素第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解太陽輻射是影響氣候的最主要的因素。2、 了解地球的形狀對氣候的影響3、 了解地球

7、的運動對氣候的影響【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P67，了解氣候的影響因素。1、氣候現(xiàn)象的能量主要來自于_。地球的形狀、_、海陸分布、_等都影響著太陽輻射的強弱和變化。因而影響 和 。學(xué)習(xí)任務(wù) 二：閱讀課本P67并結(jié)合圖4-15、4-16了解地球的形狀對氣候的影響。1、太陽高度角： ，太陽高度角最大為 。2、地球具有球狀的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太陽高度_,太陽輻射的強度也_。3、太陽垂直照射的地方，太陽高度_，太陽輻射_。當(dāng)太陽光線垂直照射赤道時，隨著緯度的 _，太陽輻射的強度_。學(xué)習(xí)任務(wù) 三：閱讀P68-P69結(jié)合圖4-19、4-20了解地球的運動對氣候的影響

8、1、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，地軸與公轉(zhuǎn)軌道的平面成_的固定傾角。這使得一年內(nèi)，太陽光線的直射點有規(guī)律地在_之間移動。2、地球自轉(zhuǎn)，每時每刻都在改變著一個地方太陽輻射的_。3、讀圖4-19地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答：、地球的公轉(zhuǎn)引起了_的變化。 、春分日_夏至日_秋分日_冬至日_、春分、秋分日太陽直射_，夏至日太陽直射_，冬至日太陽直射_。、夏至日會出現(xiàn)（極晝或極夜）_冬至日會出現(xiàn)（極晝或極夜）_。二、合作探究（小結(jié)可以在每一個學(xué)習(xí)任務(wù)中分散進行。）1、學(xué)生小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，并討論學(xué)習(xí)中的問題。2、教師點撥并小結(jié)：地球形狀對氣溫的影響：緯度低，氣溫 、緯度高，氣溫 。地球自轉(zhuǎn)，引起晝夜更替；地球公轉(zhuǎn)，引

9、起 的變化以及 更替。三、自我測試：天下通課時作業(yè)本第一課時練習(xí)。四、課后反思 （教師寄語：不斷反思，不斷進步）第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握地球上的五帶及其分布。2、理解海陸分布和地形地勢對氣候的影響。3、知道人類活動對氣候的影響，樹立環(huán)保意識。學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀圖4-22了解地球五帶的劃分及特點讀70頁圖4-22，完成P70-71活動4、5題，將答案寫在課本上。學(xué)習(xí)任務(wù)二：海陸分布、地形地勢、人類活動與氣候 1、海陸分布對氣候的影響 氣溫 陸地冬 夏 ，海洋冬 夏 降水 沿海 ，內(nèi)陸 2、討論71頁活動題1、2，將答案寫下來。3、地形地勢對氣候的影響 氣溫：海拔高，氣溫 ，

10、海拔低，氣溫高 降水： 降水多，背風(fēng)坡降水少。4、人類活動對氣候的影響有： 通過改變 ，影響 地區(qū)氣候。 人類在生產(chǎn)，生活過程中排放的 等溫室氣體急劇增加，使全球氣溫增加。二、合作探究1、小組討論70頁活動1、2、3題，71頁6、7題。（將理論知識應(yīng)用于實際生活。）2、討論71頁“海陸分布與氣候”的活動題。三、知識鞏固：在下圖中填出地球五帶的名稱并指出其劃分界限。NS四、自我測試：天下通課時作業(yè)本第二課時練習(xí)。五、課后反思 （教師寄語：不斷反思，不斷進步）第四章 第四節(jié)世界主要氣候類型導(dǎo)學(xué)案第一課時 熱帶、亞熱帶氣候?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、記住主要的氣候類型2、在地圖上說出世界氣候的分布規(guī)律和氣候的分布

11、地區(qū)3、學(xué)會讀氣溫年變化曲線和降水量逐月分配圖，會分析氣候特點，判斷氣候類型學(xué)習(xí)過程：一、教師介紹分析氣候的方法分析氣候要從氣溫和降水兩方面入手氣溫：觀察最熱月份與最冷月份，氣溫是多少，年溫差多少降水：降水集中的月份，全年降水量大小分析氣溫與降水之間的相互關(guān)系從兩個要素的綜合分析中得出氣候的特點，氣候類型二、自主與合作學(xué)習(xí)（一）熱帶的氣候類型1、小組合作討論，完成課本75頁活動題。2、自主學(xué)習(xí)課本7677頁，找到熱帶氣候的分布，完成下表氣候類型分布特點（二）亞熱帶的氣候類型1、閱讀課本78頁，找出亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候的特征、分布，完成課本活動2、閱讀課本79頁，找出地中海氣候的

12、特征、分布，完成課本活動3、總結(jié)兩種氣候類型，完成下表氣候類型分布特點三、知識鞏固：讀地圖冊35頁“世界主要氣候類型分布”圖，熟記熱帶和亞熱帶氣候的分布。四、課后反思第二課時溫帶、寒帶、高山高原氣候類型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握溫帶的主要氣候類型的分布和特點2、掌握寒帶的主要氣候類型的分布和特點學(xué)習(xí)過程：一、溫帶的氣候類型1、溫帶的氣候類型主要分布在北溫帶是因為溫帶的陸地， 半球多于 半球2、溫帶大陸性氣候區(qū)內(nèi)部的自然景觀差異巨大的原因是什么？3、隨著降水從多到少的變化，溫帶大陸性氣候自然景觀如何變化？4、完成課本83頁活動練習(xí)5、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，完成下表氣候類型分布特點氣候成因二、寒帶氣候和高山高原氣

13、候1、高山高原氣候以自然景觀的 為重要特色。2、閱讀課本83頁內(nèi)容，完成課本活動，填寫下表氣候類型分布特點氣候成因三、世界主要氣候類型的總結(jié)熱帶型亞熱帶型溫帶型亞寒帶型寒帶型氣溫指標(biāo)最冷月大于16最冷月016最冷月小于0，最熱月大于18最熱月10左右最熱月小于0氣溫變化終年高溫冬暖夏熱冬冷夏熱冬寒夏涼終年嚴(yán)寒氣候類型熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候和季風(fēng)性濕潤氣候地中海氣候溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸氣候溫帶海洋氣候亞寒帶針葉林氣候苔原氣候冰原氣候高山高原氣候自我測試：天下通課時作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)。課后反思 （教師寄語：不斷反思，不斷進步）第14課時 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家【學(xué)

14、習(xí)目標(biāo)】 : 1、了解不同類型國家的人口、面積、制度等方面的 不同 2、知道發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布的特點 3、理解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展的差異【學(xué)習(xí)重點】：1、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布的特點 2、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展的差異【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P87文字，結(jié)合1999年資料，了解世界不同類型國家的情況1、目前，全世界_億人，分別居住在_多個國家和地區(qū)。2、俄羅斯的領(lǐng)土面積廣大_萬平方千米,是世界上_的國家，_是世界上最小的國家，被稱為_。3、中國是世界_人口大國，澳大利亞是一個_的國家。4、從政治體制看，中國是_國家，美國是_國家5、背誦課本P87

15、的1999年資料中，面積前10位的國家，人口居世界前10位的國家學(xué)習(xí)任務(wù) 二：閱讀課本P88文字，了解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布的特點1、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的高低，通?？砂咽澜缟系膰覄澐譃開和_。發(fā)達(dá)國家大多分布于_、_、_，主要有_、_、_、_、_、_、_、_、_等。這些發(fā)達(dá)國家，除_和_外，都分布于_。2、發(fā)展中國家以_、非洲和_的國家為主，絕大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨立的國家，主要分布于_和_。目前中國也是_。學(xué)習(xí)任務(wù) 三：閱讀課本P88-P91，理解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟發(fā)展的差異1、閱讀第一段，思考發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家有哪些不同？（課本上劃出）這些差異主要是由于_的差異造成的。

16、2、發(fā)達(dá)國家利用其掌握的_和從發(fā)展中國家購買來的_，制造_的工業(yè)品，并銷往到世界各地，獲取_，因而經(jīng)濟發(fā)展水平比較高。3、大多數(shù)發(fā)展中國家，由于歷史上長期受_和_的侵略剝削，大量資源被掠奪，生產(chǎn)品種_，建設(shè)資金_，生產(chǎn)效率_，導(dǎo)致社會經(jīng)濟發(fā)展相對落后，有些國家還處于非常貧困的狀態(tài)。4、閱讀“南北關(guān)系”了解南北差距、南北對話、南南合作。5、閱讀發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較，填空：（1）圖5-3發(fā)達(dá)國家占世界總?cè)丝诘腳發(fā)展中國家占_。 (2) 圖5-4發(fā)展中國家占世界國內(nèi)生產(chǎn)總值的_，發(fā)達(dá)國家占_。6、閱讀圖5-5，了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異7、完成活動題的填表8、和

17、平共處五項原則：各國都應(yīng)該遵守”_、_、_、_、_“五項原則，以求得共同發(fā)展與進步。二、合作共建讀 89頁“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖”，完成活動題。 三、系統(tǒng)總結(jié) 發(fā) 與 一、不同類型的國家（數(shù)量、面積、人口、政治體制）展 發(fā) 二、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點：發(fā)達(dá)國家：主要在_半球，發(fā)展中國家主要分布在_半球的南部和南半球中 達(dá) 國 國 人均國民生產(chǎn)總值差異 家 家 三、發(fā)展中國家與 人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值差異 發(fā)達(dá)國家差異 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異、導(dǎo)致差異的主要原因四、診斷評價：天下通課時作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)。五、課后反思第二節(jié) 國際合作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道當(dāng)今世界存在著各種矛盾與沖

18、突，世界的主題是和平與發(fā)展，了解國際合作的重要性。2、 初步學(xué)會分析國際社會矛盾與沖突，分工與合作等關(guān)系的方法。3、 認(rèn)識和平與發(fā)展是世界發(fā)展的主題，每一個中國人都應(yīng)為全世界的和平與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。一、 自主學(xué)習(xí)（一）閱讀“世界的矛盾與沖突”部分，思考問題：1、你所知道的國際間的矛盾和沖突有哪些？2、這些矛盾與沖突形成的原因是什么?3、閱讀“發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異”，為什么最不發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的數(shù)量持續(xù)增加？（二）學(xué)習(xí)“世界的主題-和平與發(fā)展”，根據(jù)所學(xué)，表達(dá)自己的見解。1、世界各國人民為和平與發(fā)展做了那些工作？2、除了政治軍事沖突外，還存在那些資源、環(huán)境方面的問題？3、應(yīng)如何實現(xiàn)社會經(jīng)

19、濟、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展？（三）國際合作與經(jīng)濟全球化1、國際合作的背景是什么？2、學(xué)習(xí)94頁課文，完成活動題。二、合作探究1、導(dǎo)致世界矛盾沖突的主要原因是（ ）A政治 B經(jīng)濟 C體育 D科技2、世界的主題是（ ）A矛盾與沖突 B和平與發(fā)展 C分工與合作 D經(jīng)濟全球化3、世界各國的經(jīng)濟發(fā)展方向是（ ）A獨立化 B全球化 C分工化 D精細(xì)化三、課堂小結(jié)：通過國際合作，可使發(fā)達(dá)國家獲得廉價的資源和勞動力；可使發(fā)展中國家獲得先進的技術(shù)、設(shè)備和管理經(jīng)驗以及資金支持，使其經(jīng)濟獲得跨越式發(fā)展，同時能節(jié)省科研開發(fā)的時間和資金，盡快跟上世界經(jīng)濟發(fā)展的潮流等。四、自我測試：天下通課時作業(yè)本相應(yīng)練習(xí)。五、課后反思第三節(jié) 重要的國際組織學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解國際組織的產(chǎn)生，認(rèn)識加強國際合作的重要性