紅領(lǐng)巾與綠源同成.ppt

1、我喜歡校園里的樹(shù)。首先，項(xiàng)目的背景：“樹(shù)木”給校園帶來(lái)活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)美麗的享受。學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，綠化覆蓋率為45.6%。漫步校園，綠樹(shù)紅花掩映，空氣清新，地面潔凈，小橋流水，亭臺(tái)樓閣，柳柳柳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，魚(yú)香淺校，一年四季綠蔭，一年四季鮮花盛開(kāi)，被普通人譽(yù)為花園式學(xué)校。學(xué)校被省市評(píng)為“綠色學(xué)?！?，是一種獨(dú)特的校本資源，已成為設(shè)計(jì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的有效載體。本次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，緊密?chē)@“綠色”設(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)觀察、表演、手工制作、成果展示等活動(dòng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和贊美樹(shù)木，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。主題活動(dòng)1:“樹(shù)與人”教科書(shū)戲劇表演(一周)。在第一節(jié)課之前，收集樹(shù)木

2、的圖片和材料以及它們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。討論：我們周?chē)惺裁礃?shù)，樹(shù)對(duì)人類(lèi)生活有什么影響？人類(lèi)不關(guān)心樹(shù)木的哪些行為？你曾經(jīng)遭受過(guò)這些行為嗎？3學(xué)生在小組討論后在全班進(jìn)行交流。學(xué)生交流報(bào)告后，老師總結(jié)。學(xué)生們以“樹(shù)與人”為主題，在小組中排練教科書(shū)戲劇。教師為學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)景：人類(lèi)砍伐森林、自然災(zāi)害、懺悔和自覺(jué)保護(hù)綠色(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演)。6學(xué)生上臺(tái)表演后，教師頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”和“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”，并向團(tuán)體頒發(fā)獎(jiǎng)牌。主題活動(dòng)2:“與樹(shù)交朋友”(一周)，1。帶領(lǐng)學(xué)生參觀綠色校園，了解校園內(nèi)100多棵樹(shù)。讓學(xué)生近距離接觸樹(shù)木，觀察樹(shù)木的特性，比較樹(shù)木的樹(shù)干、枝葉，通過(guò)去圖書(shū)館、上網(wǎng)、現(xiàn)場(chǎng)拍攝

3、等方式收集各種樹(shù)木的圖片和資料，從而了解樹(shù)木的特性、生長(zhǎng)環(huán)境以及對(duì)環(huán)境或人類(lèi)的幫助。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，將自由組建一個(gè)研究小組(2-5人)，并確定一個(gè)主題。經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，研究報(bào)告即將完成。5.在課堂上以各種形式展示小組中受試者的研究報(bào)告。主題活動(dòng)3:“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)”實(shí)踐活動(dòng)(一周)，1每個(gè)學(xué)生選擇一棵生長(zhǎng)在學(xué)校、家庭或社區(qū)的樹(shù)來(lái)認(rèn)養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一張收養(yǎng)卡。作為個(gè)人樹(shù)的領(lǐng)養(yǎng)者，每個(gè)學(xué)生必須在領(lǐng)養(yǎng)卡的背面附上領(lǐng)養(yǎng)說(shuō)明。(在解釋文本中，說(shuō)明了這棵樹(shù)的名稱(chēng)、種類(lèi)、特征、生活習(xí)慣、各部分的功能以及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。當(dāng)描述樹(shù)時(shí)，樹(shù)葉、樹(shù)枝、芽、果實(shí)、樹(shù)干、根等。樹(shù)的形狀應(yīng)該被恰當(dāng)?shù)孛枋?。兩天后，將舉行一個(gè)掛卡

4、儀式。(1)每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的領(lǐng)養(yǎng)卡都有編號(hào)并掛在黑板上。全班輪流欣賞后，他們選出了自己最喜歡的五張“認(rèn)養(yǎng)卡”(除了自己設(shè)計(jì)的)。(2)感謝交易所采納的解釋性文本。(3)學(xué)生在收養(yǎng)樹(shù)上正式懸掛“收養(yǎng)卡”。老師們用相機(jī)捕捉這一刻，如果他們?cè)谏鐓^(qū)，他們可以邀請(qǐng)父母來(lái)幫助他們。正式收養(yǎng)后，要求學(xué)生加倍愛(ài)護(hù)這棵樹(shù)，觀察它在不同季節(jié)的變化，定期寫(xiě)觀察日記，并在課堂上交流。主題活動(dòng)4:樹(shù)葉實(shí)驗(yàn)室(兩周)。在第一節(jié)課之前，學(xué)生們收集各種樹(shù)葉，準(zhǔn)備一個(gè)廢紙箱。在課堂上欣賞彼此的葉子。3.將收集的葉子分類(lèi)。課堂交流：你用什么標(biāo)準(zhǔn)給樹(shù)葉分類(lèi)？(根據(jù)葉子的形狀、大小和顏色等。討論保存樹(shù)葉的方法(教師可以適當(dāng)?shù)靥峁┮恍┓椒?每個(gè)小組選擇一種方法來(lái)處理和再利用樹(shù)葉(制作樹(shù)葉的書(shū)簽、貼紙和標(biāo)本)。注意：關(guān)于保存葉子和制作書(shū)簽和葉子標(biāo)本的方法，請(qǐng)參見(jiàn)“擴(kuò)展材料”。主題活動(dòng)5:樹(shù)木再生(一周)，四組合作。在班級(jí)展板上制作“再生樹(shù)”(用牛皮紙做樹(shù)干，收集真正的樹(shù)葉和水果做樣品)3標(biāo)記小組制作的“再生樹(shù)”。(標(biāo)簽上標(biāo)明了該樹(shù)的名稱(chēng)和生產(chǎn)單位)4每組以各種形式介紹和展示“再生樹(shù)”。主題活動(dòng)6:詩(shī)歌之樹(shù)(一周)，1選擇小組制作的最美麗的“再生樹(shù)”，然后集體加工并張貼在墻報(bào)上。2把全班每一項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)