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1、教育是“緩慢的藝術(shù)”。你做了嗎?飯要一口吃,路要一步一步走,孩子的成長(zhǎng)要等。這種故事,兒子,故事一日,在接?jì)寢尯⒆拥穆飞?,看到幾只小鳥落在大樹上,想利用媽媽牙齒的機(jī)會(huì)。于是她問孩子:“樹上剩下十只鳥,一只爸爸,還有幾只呢?”孩子說:“9只。10-1=9!,媽媽說:“孩子,你要想想它,打一只小鳥,其他小鳥都嚇跑了,一只也沒有?!焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭,心里在想10-1=0?;丶业臅r(shí)候,牙齒媽媽指著放在咖啡桌上的金魚坦克,問兒子?!敖痿~缸里有十條魚,一條死了還剩下幾條呢?”“孩子說“第九條”。10-1=9!,媽媽耐心地對(duì)孩子說?!敖痿~死了,一條魚也在魚缸里。可能是十只。”孩子又點(diǎn)頭,心里想10-1也等于10。

2、到了晚上,家里突然停電了,媽媽拿著兒子蠟燭,在窗臺(tái)上吹了10根瑕疵,媽媽又借機(jī)問孩子。“窗臺(tái)上有10根蠟燭,有風(fēng)吹嗎,第二天早晨有幾根?”,兒子立即說:“風(fēng)吹走了一個(gè),還剩九個(gè)。媽媽說:“風(fēng)把一個(gè)吹走了,另外九個(gè)都燒了,應(yīng)該還剩一個(gè)?!焙⒆?,你要學(xué)會(huì)用腦子。”兒子們認(rèn)為10-1度也能牙齒1。三個(gè)月后,孩子上一年級(jí)的時(shí)候,正好老師10-1=?孩子回答說:“取決于什么情況?老師們驚訝地問:“什么都沒有嗎?只是10-1=?”孩子回答說:“如果是鳥的話,10-1=0;如果是金魚,則10-1=10;如果是蠟燭,則10-1=1。整個(gè)老師全班同學(xué)哈哈大笑。建議,在孩子8歲之前不要急轉(zhuǎn)彎!在美國(guó)脫口秀節(jié)目中,

3、嘉賓是5歲的男孩。主持人向他提問?!凹僭O(shè)你是民航飛機(jī)機(jī)長(zhǎng),你駕駛的飛機(jī)空中沒有油,你的飛機(jī)都等著回家和家人團(tuán)聚的乘客,機(jī)長(zhǎng),你怎么辦?”,故事2,小男孩不假思索地回答:“我跳傘了?!?,所有觀眾都被小男孩的回答逗樂了。這時(shí)小男孩急哭了。他說?!澳銈儾灰靶ξ?,我跳下去拿汽油,讓乘客們?cè)陲w機(jī)上等我,我會(huì)回來的。我一定會(huì)回來的。我要帶他們回家。,笑聲瞬間停止了,現(xiàn)場(chǎng)留下了無盡的沉默。建議,所以,要從孩子的角度考慮問題,用自己的價(jià)值觀應(yīng)用孩子,渡邊杏按照你心中的標(biāo)準(zhǔn)要求和規(guī)范孩子的言行是不現(xiàn)實(shí)的。教育要等,慢的藝術(shù),我們的生活為什么不是這樣呢!慢慢地,讓我們擁有“去水窮的地方坐著看云的時(shí)候”的沉著和曠工。慢慢地,有“在菊花洞籬笆下,悠閑地看看南山”的悠閑和悠閑。慢慢地,帶著上個(gè)月的柔

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