提高小學(xué)數(shù)學(xué)實效.ppt

1、摘要：提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效性的幾種方法，我校馬麗紅玉溪一中以“輕負(fù)擔(dān)、重質(zhì)量、高質(zhì)量”為特色，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量，是全面實施素質(zhì)教育的重要因素。每個教育家的心中都形成了共識。提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教師的責(zé)任，也是每個教師的沉重負(fù)擔(dān)。那么，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性，應(yīng)該從以下幾個方面來實施，讓學(xué)生享受、學(xué)習(xí)、學(xué)好。每個孩子都很可愛，友好和諧的師生關(guān)系是校園生活中不可或缺的氛圍，對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的作用。俗話說，“親他的老師，相信他的方法，享受他的學(xué)習(xí)”，學(xué)生們經(jīng)常喜歡某個老師，所以他們喜歡他教的課程。一種“感覺可以彌補貧窮”的方法擴大了孩子的優(yōu)勢，每個孩子都是優(yōu)秀的，教師

2、應(yīng)該用發(fā)展的觀點，從發(fā)展的角度來評價學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的任何方面的進(jìn)步都應(yīng)該通過評價得到肯定，應(yīng)該鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。二是“自主體驗”法，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)之一是改變舊的單一接受學(xué)習(xí)模式，提倡動手實踐，自主探索，合作交流新的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)作為生活的一部分，促進(jìn)學(xué)習(xí)的生動、主動和全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)不斷更新觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供充分參與教學(xué)活動的機會，幫助他們成為學(xué)習(xí)的主人、知識的建設(shè)者、解決問題的探索者、發(fā)現(xiàn)問題的研究者，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，積極獲取知識和應(yīng)用知識。方法：首先用沙子填滿空的圓錐體，然后倒入空的圓柱體。第三，“趣味幽默法”，數(shù)學(xué)知識本身對學(xué)生來說是

3、抽象而枯燥的。然而，數(shù)學(xué)源于生活。如果教師在備課時有意識地開發(fā)教材并對其進(jìn)行深度重組，數(shù)學(xué)知識的建立過程就可以在課堂上重現(xiàn)。而且，回歸生活后，課堂數(shù)學(xué)具有特定的視覺特征。生動、多彩、有趣的數(shù)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如布魯納所說，“學(xué)習(xí)的最佳動機是對教材產(chǎn)生內(nèi)在興趣?！毕襁@樣的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。像這樣的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。通過類比，數(shù)學(xué)具有嚴(yán)格的系統(tǒng)性和邏輯性，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要渠道。教科書中的例子反映了新知識。通過教學(xué)實例掌握新知識點。在講授例子時，我們應(yīng)該充分發(fā)揮例子的效用。除了幫助學(xué)生理解和掌握例題的解法外，還應(yīng)結(jié)合實際情況對例題進(jìn)行各種延伸和轉(zhuǎn)化，并將其轉(zhuǎn)化為多問多編等形式，以充分挖掘和利用例題的智力價值?！皩W(xué)以致用”的方法意味著數(shù)學(xué)知識源于生活，同時又能改善生活。運用數(shù)學(xué)知識改造客觀世界是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的和價值。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)思想，增強數(shù)學(xué)意識，有必要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強實踐活動。數(shù)學(xué)家華曾說：“宇宙大，粒子小，火箭的速度快，化學(xué)工業(yè)的獨創(chuàng)性，地球的變化，日常生活的復(fù)雜性，數(shù)學(xué)無處不在?！边@是對數(shù)學(xué)和生活的精彩描述。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識，設(shè)計有趣而有意義的活動，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生機、活力和敏捷，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就是生活