七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）教案 新人教版

1、1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)(2)課堂問題備課日期年月日上課教書學(xué)習(xí)脖子顯示知識(shí)和技能通過對“0”的含義的討論，更好地理解正負(fù)的概念，可以利用正負(fù)的毛數(shù)字準(zhǔn)確地表示相反意思的數(shù)量(規(guī)定了朝指定方向變化的數(shù)量)。流程和方法進(jìn)一步體驗(yàn)正數(shù)負(fù)數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。感情態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)加深對積極消極概念的理解。教育難點(diǎn)正確理解和表達(dá)朝指定方向變化的量。教學(xué)法講課方法教育工具課程日程講課內(nèi)容設(shè)計(jì)與反思板書設(shè)計(jì)：講課內(nèi)容設(shè)計(jì)與反思一、導(dǎo)入審閱：問題1:“0”為什么既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)？學(xué)生思考討論，舉例說明。參考例句：溫度表示的零度、零下、零度。問題2引入：負(fù)數(shù)

2、后，數(shù)字根據(jù)“兩個(gè)茄子相反意思的量”可以分為幾個(gè)茄子類別？區(qū)別是什么？第二，講授新課：問題3:(課本第6頁的例子)例(1)在一個(gè)月里，小明體重增加了2公斤，小華體重減少了1公斤，牛剛體中沒有變化，記下了這個(gè)月的體重增加值。(2)2001年以下國家商品進(jìn)出口總額比去年為：美國減少6.4%，德國增加1.3%，法國減少了2.4%，英國減少了3.5%。意大利增長率為0.2%，中國增長7.5%。寫出這些國家2001年商品進(jìn)出口總額的增長率。解決方法：(1)本月小明體重2公斤，小華體重-1公斤，小剛體中增加了0公斤。(2) 6個(gè)國家2001年商品進(jìn)出口總額增長率：美國-6.4%，德國1.3%，法國-2.4

3、%，英國-3.5%，意大利0.2%，中國7.5%。海后語：在同一問題上分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義。用體重的增加額和進(jìn)出口增長率暗示用正數(shù)表示增長量。類似的是水位上升，收入等。我們問題解決時(shí)要體會(huì)到這些指定方向的量，準(zhǔn)確地用正數(shù)表示。集成練習(xí)0表示一個(gè)也沒有，從正負(fù)邊界角的角度得出學(xué)生理解。在學(xué)生討論中簡單介紹分類的數(shù)學(xué)思想，先不要提出合理數(shù)字的概念。在例子中，學(xué)生讀了問題的意義，找到了有相反意義的量，決定了它顯示為正數(shù)還是負(fù)數(shù)。通過問題(2)提醒學(xué)生審議時(shí)要注意要求。問題是增長率，不是增長率。瑕疵向?qū)W生引用了幾個(gè)茄子共同的相反意思的量.閱讀思考(教科書第8頁)用正數(shù)表示加工公差。問

4、題：1。直徑為30.032mm、直徑為29.97的零件是否合適？2.你知道還有其他事件可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示公差嗎？請舉例說明三、教室摘要：1.0的意義比以前更多嗎？2.如何用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示意思相反的數(shù)量？(一個(gè)茄子意思的量用正數(shù)表示，另一個(gè)用負(fù)數(shù)表示；特別是，正數(shù)表示在指定方向變化的量時(shí)，通常指定方向變化的量是正數(shù)，指定方向相反方向變化的量是負(fù)數(shù)。四、教室練習(xí)：(課本第6頁的練習(xí))1990-1995年以下國家的年均森林面積(單位：千米2)變化情況為：中國是866，印度是72，韓國減少了130，增加了新西蘭434。泰國減少了3247人，孟加拉國減少了88人。(1)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示牙齒6個(gè)國家1990！1995年平均森林面積增加；(2)如何表示森林面積減少量？(？結(jié)果與增長量有什么關(guān)系？3)哪個(gè)國家的森林面積減