英語學科命題技術(shù)及改進建議.ppt

1、英語學科命題技術(shù)及改進建議,福建省普通教育教學研究室吳青梅2009年4月9日 福州,一、新課程英語中考考試內(nèi)容,根據(jù)課程標準，義務教育階段英語課程的總體目標是發(fā)展學生的綜合語言運用能力。這一能力建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面的基礎之上。 側(cè)重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。 具體考查內(nèi)容和標準：依據(jù)課程標準的“內(nèi)容標準”中五級的內(nèi)容和要求及相關(guān)附錄；參考三級和四級的內(nèi)容和要求。,具體地說，初中英語學業(yè)考試應該考查： 1聽力技能 2口語技能 3閱讀技能 4寫的技能 5語言知識的運用能力,二、新課程英語中考的命題原則,1要依據(jù)課程標準

2、來確定考查內(nèi)容與標準； 2要著重考查學生的綜合語言運用能力； 3要充分考慮學生實際生活和身心發(fā)展水平； 4要選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實 際使用情形命題； 5要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量； 6要根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學、合理地制定評分標準。,三、中考各題命題技術(shù)及改進建議,聽力理解能力是語言學習和語言運用能力中最基本的能力，聽力技能與口頭表達能力高度相關(guān)。 直接考查學生通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應反映的能力； 間接考查學生的口語能力。, 聽力理解試題的命制技術(shù)評析,1命題技術(shù) 聽錄音選圖片 近年中考聽力測試中使用頻率最高的題 型之一，對學

3、生簡單的理解能力考查效率最高。 要求：選用或繪制圖示清晰、沒有歧義、 制作精美的圖片,案例 1（三明卷）看圖聽句子，選出與句子意思相符的圖(其中一幅是多余的)。(句子念兩遍),1. 2. 3. 4. 5. _ 錄音原文：1. Kangkang is setting the table for his family. 2. I was told that he would go to Tibet by train. 3. The piano is her favourite musical instrument. 4. The Monkey King is a hero in the novel

4、 called Journey to the West. 5. Its a good time to climb mountains in autumn. (答案：1. F 2. E 3. B 4. D 5. A ),9份試卷中除三明卷用這種題型外，還有龍巖卷、南平卷和莆田卷。,案例 2（泉州卷）對話理解：聽對話，從A、B、C三幅圖畫中選出符合對話內(nèi)容的圖畫。,6.,7.,錄音原文： 6. What do you want to be when you grow up? I want to be a cook. 7. Something is wrong with my watch. Dont

5、 worry. Let me help you. （答案：6. B 7. A ）,除泉州卷外，用這種題型的卷子還有福州卷、寧德卷、廈門卷和漳州卷。,但是，有些聽錄音選圖片的題目設計的就不是很完美，如： A B C 錄音原文： Its made of potato. Children like eating it very much. But actually its junk food.,案例 3,點評：此題原文中有三句話，但如果學生只聽一句就可以選擇出正確的答案來，其他兩句的設置的必要性就學要考慮。值得欣慰的是，2008年各地市中考試卷中的圖片質(zhì)量都很不錯，圖示清晰、沒有歧義、制作精美。,2

6、. 聽對話，選擇最佳選項 各地大多數(shù)聽力試題都較好地運用了聽對話，選擇最佳選項這樣的題型，有效地考查了學生的聽力水平。如： 案例 4（漳州卷） 16. How long has Michael been in Zhangzhou? A. For Five days. B. For three days. C. For two days. (A) 錄音原文： W: When did you come to Zhangzhou, Paul? M: I came here three days ago. W: What about Michael? M: He came here two days

7、earlier than I.,點評：這段對話非常短，但是所包含的信息卻不少，選項中的詞匯并不是命題人憑空杜撰的詞匯做干擾項，學生必須理解對話才能選出正確選項，這樣的題目信度、效度都很好。但也發(fā)現(xiàn)有一些題目在命題技術(shù)方面還存在一些不足，如：,但也發(fā)現(xiàn)有一些題目在命題技術(shù)方面還存在一些不足，如：案例 5,12. The man is looking for a _. A. bank B. library C. hotel 13. The woman tells him to go there by_. A. car B. bus C. train 錄音原文： Excuse me, which i

8、s the way to the Garden Hotel? The Garden Hotel? Its a bit far from here. Youd better take a bus there. Which bus shall I take? You can take the No. 18 bus. (答案：12. C 13. B),點評：這段對話信息量比較單一，選項中也只有一個單詞出自錄音原文，其余兩個與原文毫無關(guān)系，這樣的干擾項就不能起到干擾作用，學生在不理解對話的狀態(tài)下，只要能聽到單個單詞便能選出正確選項來，這樣的試題效度就不夠好，信度也差。,3. 聽對話或短文，記錄信息 這

9、也是一種常見題型。課程標準要求學生具備“能在聽的過程中用適當?shù)姆绞阶龀龇磻钡哪芰?，“聽對話或獨白，記錄相關(guān)信息”這樣基于完成任務的題型能夠有效地測試出學生的上述能力。如： 案例 6 （廈門卷） 聽一篇對話和一篇短文，用恰當?shù)膯卧~填空完成7685小題，每空一詞。聽三遍。,Text A：聽錄音，記錄某明星一天的行程安排。,答案：76. air/plane77. interview78. theatre79. Practice 80. Dress,錄音原文略,點評：這是一段有關(guān)活動計劃的對話。內(nèi)容條理清晰，所填的詞匯也都是課標和教材里的高頻詞。學生邊聽邊記，是一份很好的任務型聽力材料，真實地考查學

10、生運用語言的能力。試題的形式能夠真實、客觀地反映學生的真實水平，確保聽力測試的有效性和可信度，試題設置滲透了任務型理念，對今后的教學有良好的導向作用。但有些聽選信息的試題沒能很好地體現(xiàn)聽力試題考查學生的聽力理解能力的設置理念，如：,案例 7 聽選信息。短文讀兩遍。(每小題1分，滿分5分)下面是一段有關(guān)學校平面圖的短文，請根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的選項完成信息記錄表。,錄音原文略,26. A. in the south B. in the north C. in the center 27. A. on the rightB. on the left C. in the center,(答案：26

11、. C 27. B),點評：這是一段有關(guān)學校平面圖的短文，采用“聽短文選擇正確的選項完成信息記錄表”，學生在聽錄音的同時，既要看表格，又要閱讀選項，不利于學生快速捕捉信息，給學生答題增加難度。另外，閱讀聽力原文，我們發(fā)現(xiàn)，需要學生選擇的詞匯不一定和理解內(nèi)容有關(guān)，只要能聽懂單個單詞就可以了，這樣的聽力試題效度就不是很好。,2改進建議,加強理論學習，提高命題技術(shù) 認真研讀課程標準和測試理論，準確把握課程標準對初中畢業(yè)生英語水平的要求，體現(xiàn)在語境中考查學生運用英語的能力。通過實踐，逐步提高命題技術(shù)，避免題目本身影響學生的成績。,選用適當材料命題，凸現(xiàn)聽力測試的目的任務 體現(xiàn)實用性，盡量選用一些學生熟

12、悉的、貼近學生生活和經(jīng)歷的、符合學生的認知年齡特點材料，增加試題的效度。試題的設置也應以事實相關(guān)的內(nèi)容和簡單的推理類題目為主，較多地設置回答whatwhowhenwhich where等方面的問題。題干和選項的設置也要簡潔明了，盡量減少閱讀題干的難度。, 語言知識運用試題的命制技術(shù)評析,任何語言測試尤其是大規(guī)模、高風險的語言測試必須具備四個要素：效度、信度、可行性和對教學積極的反撥作用。 效度：亦稱有效性，在很大程度上是為了目的所要考的。 信度：指語言測試結(jié)果的一致性程度。 任何測試都必須在效度、信度、可行性和對教學積極的反撥作用之間采取妥協(xié)，保持平衡。,以下將就語言知識運用部分（主要談兩種題

13、型：單項選擇和完形填空），從效度、信度和對教學積極的反撥作用的角度分析試題的命制技術(shù)，并舉例說明試題是否在技術(shù)上存在缺陷。,1. 單項選擇試題的命制技術(shù)評析,覆蓋面廣，考查學生語言知識運用能力最為普遍的方式。 優(yōu)點：便于閱卷和評分 缺點：對設計技術(shù)有較高的要求,題干的設計原則 盡量不在題干句首設空； 題干設計應力求語言簡潔、意思清 晰、長度適宜； 題干中語言的難易成度應該與考生 水平相適宜； 題干應有一定的語境。,關(guān)于題干,題干應有一定的語境。 案例 8 what _ interesting story! A. theB. aC. ones D. an 案例 9 Our teacher tol

14、d us the earth _ around the sun. A. turnsB. turnedC. turn,點評：例8和例9的題干都缺乏足夠的語境。缺乏語境的題干，一是不利于設空，二是對學生缺乏吸引力，不能吸引學生答題。同樣考查冠詞和時態(tài)的用法，請看下面兩題：,案例 10 (龍巖卷),31. Helen, why are you so happy? Ive got _ A for my history exam. A. a B. an C. the 案例 11 (漳州卷) 52. Helen, where is your homework? Sorry, Miss Read. I _

15、some of it last night. But I havent finished doing it yet. A. do B. did C. have done D. will do,點評：以上兩題的題干都有足夠的語境，學生需要根據(jù)語境才能對選項作出正確的判斷和選擇。,題干中語言的難易程度應該與考生的水平相適應。 案例 12 What is a cool job? I would say “a cool job” is _ you would do even if you didnt get paid for it. A. one B. which C. why D. that,點評：

16、該題干的句子比較復雜，賓語從句中含有表語從句，表語從句中又包含了狀語從句，對于初中生來說，比較復雜。,題干越簡潔越好。 案例 13 The new D-type trains can run at speeds (速度) of 200 to 250 kilometers _ hour. The trip from Shanghai to Beijing only takes 10 hours now. A. A B. an C. the,點評：這道題的題干很長，還有生詞。題干長并沒有為考點的設計創(chuàng)設情境，考生能否看懂題干并不影響答題的正確與否，而且還加重了閱讀負擔，影響了考試的效度。,關(guān)于考點

17、,科學、合理地設計考點，一題考查一個語言點 案例 14 _ terrible weather it is! The radio says that itll get _ later in the day. A. What a; bad B. What; worse C. How; badD. How a; worse,點評：這道題的缺陷在于：如果學生知道了一個語言點而不知道另一個語言點的用法，考試結(jié)果就很難準確反映考生的實際情況。,考試目標要明確，不應考查語言知識以外的內(nèi)容。 案例 15 Qinhai-Tibet Railway（青藏鐵路）was completed last year. It

18、 is _ railway that corners Tibet with the other parts of China. A. firstB. second C. third D. fourth,點評：這道題考查學生的地理知識，而不是英語知識。一個英語水平高的學生未必能做對這道題。效度不高。,要考查學生根據(jù)情景的判斷推理能力。 案例 16（廈門卷） 30. The English song _ very nice. Can you guess who is singing? A. smells B. tastes C. sounds 案例 17（漳州卷） 41. Tom, would y

19、ou please pass the glasses to me? I can _ see anything on the blackboard. Sure. Here you are. A. nearly B. quickly C. hardly D. almost,點評：這兩道題考查的重點不是語法結(jié)構(gòu)或詞匯記憶，而是把語法和詞匯只是放在適當?shù)那榫持校瑥娬{(diào)了語言知識的實際應用和交際功能。考查考生在特定語境中理解和運用語法、詞匯的能力，即語用能力。這種題目有較高的效度。,關(guān)于選項,要保證答案沒有爭議 案例 18 31. Is your mother a _? Yes, she works in

20、 a school. A. nurse B. doctor C. teacher,點評：本題所給的參考答案是C，但是答案A和B也是可以的，學校也有校醫(yī)。命題時要考慮整個句子的結(jié)構(gòu)和意義，考慮各個選項在所給語境中可能表達的意思。,每個選項放到題干里時必須合乎語法。 案例 19 33. These pictures are not his. Theyre _. I drew them by myself just now. A. my B. mine C. yours 案例 20 41. Youd better not _ here. The smoking area is over there.

21、 A. smoke B. to smoke C. smoking,點評：這兩道題是考查句子結(jié)構(gòu)，考生無需閱讀整個句子，只要看空格前的一個單詞或后面的意思就可選出正確答案。這種只關(guān)注形式，不關(guān)注意義的設題方式，違背了中考考查目標，而且對教學直接產(chǎn)生消極的反撥作用。,選項本身在語法和形式上應該是正確的。 案例 21 38. Is there _ in todays newspaper? Yes. Its raining heavily in the south of China. A. anything new B. new something C. new anything,點評：這道題的選項B

22、和C本身不符合語法規(guī)則，有形式上的問題?？忌豢搭}干，就可排除兩個錯誤答案，選出正確答案。, 完形填空試題的命制技術(shù)評析,1. 主要考查的知識和技能 對于文章上下文的理解和把握能力 對詞匯意義及其用法的理解和運用能力 根據(jù)生活常識進行推理和判斷的能力 對慣用法和常用搭配的掌握程度,2. 選材要求 所選短文應該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性。 材料應語言難度適當，內(nèi)容為考生所熟悉。,3. 考點的設置 不宜在短文首句和末句設空。 案例 22 (2007年青島卷) One day , a young man asked Albert Einstein , 46 great German scie

23、ntist, 47 the secret(秘密) of success (成功)was . The scientist 48 him that the secret of success is hard work. A few days 49 the young man asked him the 50 question again .Einstein was very 51 . He did not say 52 , but wrote a few 53 on a piece of paper and 54 it to the young man .The young man looked

24、55 the piece of paper. On it was 56 : A=X+Y+Z.“ What 57 this mean?” asked the young man.“ A means success, ” 58 the old scientist. “X means hard work, Y means good methods(方法)，and ZZ mean 59 talking and start to 60 .” 46. A. a B. the C. one D. some 47. A. who B. whether C. what D. which 48. A. told

25、B. said C. talked D. spoke 答案：46. B 47. C 48. A,點評：該短文共115個詞，共設了15個空，而且首句和句末也設了空，末句還設了兩個空。平均單詞間距為6，單詞間距為2的有一處，3的有一處，4的有兩處。有三個句子分別設了2個空。刪詞過于密集，無疑增加了難度，以為前后沒有足夠的線索提示該選用哪一個詞。另外，一個句子設兩個空，所刪詞互相牽制，造成只要錯一個，相關(guān)連的幾個都會錯的狀況。,案例 23 A few weeks later, the woman got 58 . Then Dr. Kelly wrote something on the bill

26、and gave it to the woman. The woman thought that it would 59 her lots of money. But when she looked at the bill, there were only some words on it. She read the words “The cost the warmth of a glass of 60 . ” 58. A. well B. worse C. puzzled 59. A. spend B. save C. cost 60. A. water B. coke C. milk 答案

27、：58. A 59. C 60. C,點評：在文章句末挖空的缺陷是：給考生提供的信息不完整，給他們理解和把握文章大意帶來困難；另外，由于是在句末，后面不再提供信息，如果前文也找不到線索來推斷題目的答案，就很容易造成答案有爭議。,不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點。 案例 24 Leonardo da Vinci was a great artist. He lived in 46 in the fifteenth and sixteenth centuries.（福州卷） 46. A. China B. Italy C. Japan D. Canada 答案：46. B,點評：這道題不

28、是考查學生的英語語言知識，而是考查學生文學方面的知識。如果學生知道 Leonardo da Vinci是意大利人，就可選出正確答案，如果不知道，英語水平再高，也選不出正確答案，或只有憑猜測，猜中正確答案。這類題目考查目標不明確，缺乏效度。,試題所涉及的各類考點應均衡分布。 案例 25 46. A. useful B. useless C. harmful 47. A. answered B. answers C. answering 48. A. get happy B. to get angry C. get angry 49. A. make B. let C. change 50. A.

29、 before B. when C. until 51. A. bad B. good C. poor 52. A. but B. and C. or 53. A. road B. way C. idea 54. A. worker B. actor C. player 55. A. less B. more C. much 答案：46-50 ABCAB 51-55 BCBCA,點評：這是一篇告訴學生如何保持健康快樂的良好心態(tài)的文章。選材很好，對挖空考慮間距，但對考點的設計考慮不夠周到。關(guān)于篇章結(jié)構(gòu)的考點為0；語法內(nèi)容的考點為1；固定搭配的考點為1；各類詞匯的考查占絕對優(yōu)勢，達80%。其中，形

30、容詞3題，動詞1題，名詞2題，連詞2題，代詞、副詞、介詞、數(shù)詞的考查為0?？上驳氖牵擃}都是要求考生利用所給材料中的信息尋找線索，對詞匯進行合理的推理和猜測，考查學生在語境中綜合運用詞匯的能力，具有較高的效度。,選擇考點應側(cè)重從語言的意義考慮，而不能一味地考查語法形式或句子結(jié)構(gòu)。 案例 26 Wang is not the only stay-at-home child. In the country of China, there are more than 20 53 children staying at home without their parents. Stay-at-home

31、children face a lot of 54 . Many of them stay with their grandparents. They get less care from parents. They often 55 lonely. Some of them dont study well because their parents cant help them with their study. 53. A. millions B. million C. million of 54. A. teachers B. parents C. problems 55. A. fee

32、l B. work C. study 答案：53. B 54. C 55. A,點評：完形填空要求考生通讀短文，掌握文章大意，利用上下文提供的信息，綜合運用所學的詞匯、語法等知識，從試題所提供的詞匯、短語中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯和短語。54小題的三個選項放到題干里時都合乎語法；并且，選項本身在語法和形式上也都是正確的。其余的題目考查的是語法形式或句子結(jié)構(gòu)，考生無需從上下文尋找線索，就可以選出正確答案；另外，以錯誤的形式作為干擾項，不看文章，只看選項就能排除干擾項，如：53小題和55小題，此類試題的效度不高。不以有語法錯誤的選項作為干擾項是完形填空最基本的命題原則。,3. 選項的設

33、置 答案應沒有爭議性。 案例27 Is this the only way for students to learn? Of course not. There is 37 way to learn. 37. A. anotherB. otherC. the otherD. others 答案：37. A,點評：整篇文章共談了兩種學習方法，一種是“聽老師講課”，另一種是“自學”，從整篇文章考慮，選C更合適。,正確選項與干擾項詞性要相同； 案例27 They often 55 lonely. 55. A. feel B. work C. study 答案：55. A 66. It is ver

34、y _ for a student to have enough time to do sports before sunshine sports. A. difficult B. sometimes C. easy D. exciting (閱讀理解題),點評：詞性不一致，考生只要分析句子結(jié)構(gòu)就能排除干擾項，這種干擾項的設計是無效的。,干擾項本身就形式而言也能填入所設置的空格中。 案例28 They havent seen their son 51 three years. 51. A. to B. for C. on 答案：51. B,點評：A、C選項填入句子后形式上就出現(xiàn)問題，考生不需要

35、考慮語境和意義就可以做題。,改進建議：,1. 對語言知識的考查應注重考查語言的使用(use)，而不是語言的用法(usage)； 2. 一定要在語境中考查學生運用語言的能力； 3. 所選語言材料要鮮活、真實、地道； 4. 從選項設計質(zhì)量的角度出發(fā)，單項選擇題可以考慮使用3個選項； 5. 通過聽、說、讀、寫的形式來考查學生的綜合語言運用能力； 6. 教學中正確處理好語言知識和語言能力的關(guān)系。,閱讀理解試題的命制技術(shù)評析,1. 閱讀理解的考查內(nèi)容 課程標準閱讀五級目標是： 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷,理解生詞的含義； 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預測故事情節(jié)

36、的發(fā)展和可能的結(jié)局； 能讀懂常見體裁的閱讀材料； 能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息； 能利用字典等工具書進行學習； 除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。,事實和細節(jié)：,文章的主旨是靠大量的事實和細節(jié)來支撐的，了解這些細節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是以who, what, when, where, why, how,which等疑問詞開頭提問，能夠考查學生基本的語言知識和語言運用能力。此類問題的答案通常在文中是顯而易見的，可以直接找到。,案例29（三明卷） In the early 20th century, Eunice Moe Brocks parents cam

37、e to Shandong Province and they gave birth to her there. As she grew up, Brock saw the poverty(貧困), illness and war in China. So when she left China at the age of 13, she decided to come back to help the poor people there. 61. Eunice Moe Brock was born . A. in Shandong Province B. in the United Stat

38、es C. in the south of China 答案：61. A,點評：從文章中可得知，尤尼斯的父母到山東生下她。在設計細節(jié)題時應注意的是，考查的信息應該為閱讀材料的主要信息和關(guān)鍵信息。正確答案一般不應是材料中的原句，否則不易考查出學生的實際閱讀能力，并且會不恰當?shù)亟档驮囶}的難度。在確實需要使用材料中的原句時，為避免給考生以暗示，干擾項也應該是材料中的原句。,主旨和大意：,能夠理解文章的主旨大意、作者的寫作意圖是對閱讀的一般要求。這種題型通常要求考生對所涉及的多處信息進行歸納、綜合、比較、分析。題目容量大，重在考查考生的理解和概括能力?？疾榇祟悆?nèi)容的題干通常為： What is the

39、 best title of the passage? What can we learn from the passage? What is the main idea/subject/topic of the passage? The best title for this passage would bemight beis _. The main idea of the passage is _.,案例30（寧德卷） Do you like sports? If your answer is yes, sometimes youll find it very difficult to

40、have enough time to do it, even if its on weekends. However, you dont have to worry now because a sunshine sports program was launched (啟動) by the Ministry of Education (教育部) . 70. What is the best title of the passage? A. Sunshine Sports B. Doing Sports on the Playground C. Skipping Rope Together D

41、. My School Sports 答案：70. A,點評：本文是一篇有關(guān)教育部啟動“陽光運動”節(jié)目的文章，選項B、C、D都片面地強調(diào)了文章的某一部分。只有選項A才揭示了文章的主題。主旨大意題是閱讀理解中要求較高、難度較大的題型之一，是很能體現(xiàn)試題區(qū)分度的題型。,詞義猜測：,根據(jù)上下文推斷生詞的含義，是閱讀理解能力考查的一部分。這種不使用辭典而通過閱讀來認識生詞的能力，是閱讀能力的一個重要組成部分。詞義猜測所考查的不只是詞匯本身，也會涉及構(gòu)圖、語篇、邏輯和各種圖式知識。常見的考查形式為： The underlined word “” in the first paragraph probab

42、ly means . The word “” refers to _.,案例31 After a week, another fight began. It was more brutal. Nick felt a little afraid. And he was not as brave as before. Just in that fight, one of his legs was broken. Jack was told to send him to the field hospital. On their way there, Nick cried sadly. “Is it

43、worth crying for a leg, my friend?” said Jack. “Dick lost his head but he said nothing for it!” 63. The underlined word “brutal” means in Chinese. A. 平靜的B. 殘酷的C. 緊張的 答案：63. B,點評：很明顯，該題根據(jù)上文another fight began和下文Nick felt a little afraid.推斷 “brutal” 是“殘酷的”，只有這個答案能使題干通順，符合原文的含義。建議將題干改為The underlined wo

44、rd “brutal” in the third paragraph probably means _.,推理判斷：,在敘述或討論某一問題時，材料并沒有明確的給出答案，這就需要考生在理解全文的基礎上，依據(jù)短文內(nèi)容和應有的常識進行推理和判斷。典型的題目有： What do you think of ? We know from the story that _. 案例 32（廈門卷） 54. We know from the story that the young man _. A. was friendly and helpful B. was not honestC. told the t

45、ruth 答案：54. B,點評：文中的年輕人說空座是他朋友的，朋友一會就來。等火車開了，紳士把包扔到窗外。這是對這個年輕人不禮貌的教訓。由此，我們可以推斷這個年輕人是不誠實的。,理解作者的觀點和態(tài)度：,每篇文章都有一定的寫作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中明確表達出來的，要靠讀者根據(jù)文章的整體或部分去領會。典型的題目有： The writer thinks that _. The write writes this text to _. What does the writer want to tell us?,案例 33 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳

46、答案。 73. The writer advises you . A. to share costs with other people B. to go to the most famous places C. to make friends with local people 答案：73. A,點評：本文為說明文，向?qū)W生介紹旅游如何省錢的種種方法和建議，體現(xiàn)了讓學生學有用的知識、考有用的知識，同時滲透“考試也是學習”的理念。,2. 考試形式 選擇題 判斷正誤題 段落排序題 匹配題 問題簡答題 選擇恰當句子補全短文（龍巖卷）,3. 命題技術(shù) 考查的內(nèi)容要均衡，對各種閱讀能力的測試要全面； 閱

47、讀理解考查的重點是學生獲取和處理信息的能力； 要注意試題的科學性和答案的唯一性； 要注意題目和閱讀材料的關(guān)聯(lián)性； 閱讀材料難度、長度要適當（一般說來，每篇閱讀短文的長度應在200個詞左右為宜）； 應該盡可能避免帶有否定的題干 。 閱讀理解試題的選項應保持一致性,案例 34 70. Why is Korea culture very exciting now? A. Because the Korean Wave is sweeping lots of countries. B. Because the plastic surgery makes people more beautiful. C.