蘇教版語文五年級上冊第六課《變色龍》.ppt

1、第六課，變色龍，交流，你對變色龍了解多少？自己讀課文。1.讀發(fā)音，讀句子，畫出你不懂的單詞。2.想想看：在這節(jié)課中向我們介紹的變色龍的特征是什么？香蕉肚配激波管判斷距離棕色，連續(xù)準確，依然生動，名副其實，判斷距離，引入兇猛的外表，指指點點，l，采摘沉默的豆莢，豆子和藤蔓，研究綠色的天空，像蛇，像蛇，像睡覺，像睡覺，不睡覺，橢圓形的身體向四面八方升起，緩慢等待機會，以閃電般的速度突出，突然像中國和非洲工人一樣，朋友加沙，模具m看起來完全一樣/模具，模具m模型/模型，模仿，文章結(jié)構(gòu)：根據(jù)提示劃分文章：1。變色龍(-) 2。變色龍(-) 3。變色龍(-)，找到，研究，放回去，找到變色龍1-8，變色龍

2、在這個大部分有什么特點？隱藏在哪里？用筆畫出來。變色龍的隱蔽性如此之好，以至于小李突然發(fā)現(xiàn)自己沒有心理準備。會發(fā)生什么？他的同伴會怎么做？如何讀好人物對話？仔細看變色龍9-15。仔細看這一部分。變色龍有哪些特點？1.形狀特征(-) 2。捕食方法(-)-3。變色(-)，形狀9。變色龍的形狀特征是什么？作者的寫作順序是什么？全身(背、腳、尾巴)，我仔細研究過：這條變色龍全身都是綠色的。橢圓形的頭有一個三角形的嘴，他的眼睛是凸起的。身體呈長管狀，背部凸出，類似海龜?shù)谋巢浚共績蓚?cè)有四只短腳，尾巴逐漸變細。盡管我們對著它大喊大叫，但它還是一動不動。記住作者的寫作順序，讀圖片復(fù)述變色龍。捕食者10-13

3、，閱讀第10段，想想：這是什么句子？效果如何？承上啟下的過渡功能。變色龍這么慢怎么能抓到食物？變色龍這么慢怎么能抓到食物？變色龍似乎很慢，可以在樹枝和樹葉上掛幾個小時而不動。事實上，它就像睡覺一樣看著，等待著捕捉昆蟲的機會。變色龍真的很慢嗎？尋找“智慧”，變色龍尋找什么？關(guān)于變色龍，自然的第11和12段寫了什么？眼睛、舌頭和變色龍的眼睛有什么特殊功能？它的每一只眼睛都可以獨自轉(zhuǎn)身，從各個方向觀察事物。當它的兩只眼睛同時注視前方時，它會有一種三維的感覺，準確地判斷自己和昆蟲之間的距離，并用舌頭捕捉食物。這就是彭加沙，一個中國和非洲的工人，向我們生動地介紹了變色龍。說一句“生動”的話。一只色彩斑斕

4、的蝴蝶飛過，離變色龍還有相當長的一段距離。變色龍似乎睡著了，但沒有睡著，它刷出了它神奇的舌頭。舌頭的長度是它的兩倍多。剎那間，彩色的蝴蝶被叼在嘴里，成了美味的一餐。變色龍捕食的特征是什么？哪些陳述？一只色彩斑斕的蝴蝶飛過，離變色龍還有相當長的一段距離。變色龍似乎睡著了，但沒有睡著，它刷出了它神奇的舌頭。舌頭的長度是它的兩倍多。剎那間，彩色的蝴蝶被叼在嘴里，成了美味的一餐?？焖?、準確、變色，變色龍改變了多少次？變色龍的名字似乎與現(xiàn)實相符。你能用什么詞來形容它？說一句名副其實的話。變色龍真是一種奇妙的小動物。如果你有幸在未來看到變色龍或者像變色龍一樣的野生動物，你會和作者的朋友們做同樣的事情嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做？我們應(yīng)該珍惜和愛護野生動物。變色龍，學(xué)名變色龍，之所以被稱為變色龍，是因為為了自身安全，它可以根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色。今天，除了動物之外，變色龍還指一個立場不穩(wěn)定的人。關(guān)于像變色龍這樣的動物，還有什么其他詞有其他含義嗎？變色龍把沙子收集到一個塔里，在整個過程中變色，猙獰的外表完全暴露出來。指手劃腳：說話時用雙手和雙腳幫助發(fā)出