染色體變異總結(jié).ppt

1、三、染色體變異,（一）概念：光學(xué)顯微鏡可見的染色體結(jié)構(gòu)的改變和數(shù)目的變化,染色體結(jié)構(gòu)的改變：缺失、重復(fù)、倒位、易位,染色體數(shù)目的改變,個別染色體的增加或減少,以染色體組的形式成倍增加或減少,染色體組 二倍體 多倍體及形成 單倍體及形成,染色體的某一片段缺失,消失,1、缺失,(一) 染色體結(jié)構(gòu)變異,如：貓叫綜合癥,貓叫綜合癥,癥狀： 患兒哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫。兩眼距離較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，存在著嚴重的智力障礙。,病因： 5號染色體部分缺失,染色體中增加某一片段,重復(fù),、重復(fù),(一) 染色體結(jié)構(gòu)變異,染色體的某一片段位置顛倒180,3、倒位,顛倒,(一) 染色體結(jié)構(gòu)變異,染色體的某一片

2、段移接到另一條 染色體上,4、易位,移接,(一) 染色體結(jié)構(gòu)變異,非同源,易位與交叉互換的區(qū)別,相互易位發(fā)生在 之間，交叉互換發(fā)生在 之間。 相互易位可以發(fā)生在 分裂和 分裂中，交叉互換發(fā)生在 分裂時。 相互易位在光學(xué)顯微鏡下 ，交叉互換一般在光學(xué)顯微鏡下 。,非同源染色體,同源染色體的非姐妹染色單體,有絲,減數(shù),減數(shù),可見,不可見,缺失,重復(fù),倒位,易位,染色體結(jié)構(gòu)的變異導(dǎo)致生物變異的原因是什么？,基因數(shù)目改變,基因位置改變,(一) 染色體結(jié)構(gòu)變異,概念：,（二）染色體數(shù)目的變異：,非整組變異：,類型,指細胞內(nèi)染色體數(shù)目的增添或缺失。,整組變異：,細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少；,細胞內(nèi)的染色

3、體數(shù)目以染色體組的形式成倍的增加或減少。,概念：細胞內(nèi)某一號或幾號染色體的數(shù)量增多或減少。后果：因為染色體上的基因能控制蛋白質(zhì)的合成，某號染色體增多或減少后將導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的增多或減少，從而導(dǎo)致新陳代謝的嚴重紊亂，造成細胞死亡或嚴重的功能缺陷。,正常,增多,減少,（一）非整組變異,唐氏癥起因與染色體數(shù)發(fā)生錯誤,智障“天才”舟舟,病因： 常染色體變異,比正常人多了一條21號染色,舟舟是一個先天智力障礙(三體綜合癥)患者,例：21三體綜合征(如圖，又稱先天性愚型或唐氏綜合癥)是由于患者細胞內(nèi)多了一條21號染色體造成的。患者眼間寬、眼角上斜、口常半張，身體發(fā)育緩慢、智力極度低下，許多在10歲前夭折。

4、,性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）,單體（2n-1),此外，17號及14號染色體增多一條的患者生理和智力都嚴重不正常。人類其它染色體數(shù)目發(fā)生變化的病例極少發(fā)現(xiàn)，很可能這些染色體數(shù)目改變是致死的！,概念：體細胞內(nèi)染色體組增多或減少。后果：在植物及低等動物中比較常見，由于基因控制的蛋白質(zhì)成比例增多或減少，一般對生存沒有顯著影響。在高等植物，染色體組增多的植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推遲；染色體組減少的植株則生長瘦弱。,（二）整組變異,X Y, ,特點： (1)它們在形態(tài)和功能上_ (2) 攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。 我們把這樣一組染色體叫做一個染色體組。 （形狀、大

5、小各不相同的一組染色體),各不相同,1、染色體組,雄果蠅的精子中含有一組非同源染色體。,果蠅,細胞中的一組_染色體，它們在_和_上各不相同，但是攜帶著控制生物生長發(fā)育的_，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。,（1）染色體組的概念,非同源,形態(tài),功能,全部信息,據(jù)“染色體形態(tài)”判斷細胞內(nèi)同種形態(tài)染色體有幾條就含幾個染色體組,（2）染色體組的確認方法,3個,4個,1個,4個,據(jù)“基因型”判斷控制同一性狀的基因有幾個就含幾個染色體組,AAaa,AABBDD,Aaa,ABCD,四個染色體組,兩個染色體組,三個染色體組,一個染色體組,（2）染色體組的確認方法,據(jù)“染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)”值比值是幾，即

6、含幾個染色體組。 如：果蠅,8條/4種形態(tài)=2個染色體組,（2）染色體組的確認方法,判斷標準是:,1）細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組 .,3 1 2,判斷標準是：,2）在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。,如圖所示的三種細胞內(nèi)各含有幾個染色體組呢?,有三種生物個體它們的基因型分別是AaaBBbccc 、 Abcd、AaBbCC，這三種生物體細胞內(nèi)含有染色體組 的數(shù)目分別是：,怎樣確認染色體組呢？,方法一：根據(jù)染色體形態(tài)判斷：,方法二：根據(jù)基因型判斷：,形狀大小相同的染色體有幾條，就是有幾個染色體組,控制同一性狀的基因有幾個，就是有幾個染色體

7、組,任務(wù)5、染色體組數(shù)量的判斷方法,【小組討論】請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目.(注：圖中非等位基因位于非同源染色體),1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：不同形態(tài)的非同源染色體為一個染色體組,2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個數(shù),4組(3條/組),1組(4條),3組(2條),3組(3條/組),2組(4條/組),1組(4條),4組(1條),2組(2條),4組(2條),同一種字母 （包括大小寫）,2組(2條),任務(wù)5、染色體組數(shù)量的判斷方法,例如：人、果蠅、玉米等。,自然界中，幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體。,2、二倍體和多倍體,由 發(fā)育而成的，體細胞中

8、含有 染色體組的個體。,二倍體：,受精卵,兩個,例如：香蕉（三倍體）、馬鈴薯（四倍體）等。,由 發(fā)育而成的，體細胞中含有 染色體組的個體。,多倍體：,受精卵,多個,2、二倍體和多倍體,多倍體植株的特點：,2.莖桿粗壯，葉片、果實和種子都一般比較大；糖類、蛋白質(zhì)等含量增高.,3.但發(fā)育延遲，結(jié)實率低。,1.多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中則較少見,凡是不以種子為收獲目標的植物都可以考慮進行多倍體育種。,萬山之母- 帕 米 爾 高 原,據(jù)統(tǒng)計,帕米爾高原上的植物65%以上是多倍體。,（1）人工誘導(dǎo)多倍體的形成：,常用方法有哪些？,低溫和秋水仙素處理法,（2）秋水仙素處理法的具體做法是什么？ 原理

9、又是什么？,方法：用秋水仙素處理_或_。 原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在_的細胞時，能夠抑 制_的形成，導(dǎo)致_不能_， 從而引起細胞內(nèi)染色體_。染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能發(fā)育成_植株。,萌發(fā)的種子,幼苗,分裂,紡錘體,染色體,移向兩極,數(shù)目加倍,有絲,多倍體,多倍體植株的特點和形成,多倍體育種方法,萌發(fā)的種子或幼苗,染色體數(shù)目加倍,秋水仙素或低溫處理,多倍體植株,發(fā)育,細胞融合也可得到多倍體,如二倍體如何培育得到三倍體植株？,1.實驗原理 (1)正常進行有絲分裂的組織細胞，在分裂后期著絲點分裂后，子染色體在紡錘體的作用下分別移向兩極，進而平均分配到兩個子細胞中去； (2)低溫可

10、抑制紡錘體形成，阻止細胞分裂，導(dǎo)致細胞染色體數(shù)目加倍。,2實驗流程,1.為了能觀察到細胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，必須先將細胞固定。 2在進行本實驗的過程中，與觀察植物細胞的有絲分裂一樣，所觀察的細胞已經(jīng)被鹽酸殺死了，最終在顯微鏡下看到的是死細胞。 3選材的時候必須選用能夠進行分裂的分生組織細胞，不分裂的細胞染色體不復(fù)制，不會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況。,由 發(fā)育而成的個體。,定義：,配子,3、單倍體,單倍體植株特點：,弱小，且高度不育,Q：一個染色體組生物一定是單倍體嗎？單倍體一定只有一個染色體組嗎？,4.與染色體組相關(guān)的幾個概念,（1）如何區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體？,一般由未受精的卵細胞發(fā)育而來。（雄峰）,常用花藥離體培養(yǎng)法。,由于外界環(huán)境條件（低溫）的劇變，影響了 細胞分裂時紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加 倍產(chǎn)生的。,秋水仙素（常用且最有效）處理萌發(fā)的 種子或幼苗，影響了細胞分裂時紡錘體 的形成而使染色體數(shù)目加倍產(chǎn)生的。,（2）單倍體和多倍體的形成,植株弱小，一般高度不育。,單倍體植株的特點：,5.幾種主要育種方法的比較,左圖是果蠅體細胞染色