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1、“精彩極了”,和,“糟糕透了”,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文冊(人教版)九課,學(xué)習(xí)要求: 默讀課文第114自然段,想一想:母親和父親讀過“我”寫的第一首詩后,分別有什么具體的表現(xiàn)?“我”對父母的評價有什么不同的反應(yīng)?請用你喜歡的符號在文中標(biāo)注出來。,母親一 念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”,母親一 念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩?。【蕵O了!”,我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。,min tin 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。,“我看這首詩糟糕透了?!?父親把詩扔回原處。
2、,“我看這首詩糟糕透了?!?父親把詩扔回原處。,“我不明白,”父親并不退讓, “難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?”,我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。,我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。,母親一 念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩?。【蕵O了!” 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。 “我看這首詩糟糕透了。” 父親把詩扔回原處。 “我不明白,”父親并不退讓, “難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?” 我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。 我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上
3、失聲痛哭起來。,學(xué)以致用 (1)聽到這個好消息,我 (2)拿著不及格的卷子,我 (3)等了他半天,他還沒有來, 我,如果請你來評價,你覺得這首詩寫得怎么樣?,幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩,不得不承認(rèn)父親是對的,那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。,我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高。”,你在生活中有過類似的感受嗎?請寫下來。 (提示:可以回憶人物當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言來描寫父母和我的不同表現(xiàn),還可以添加學(xué)完本課后的感受。),這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”; “精彩極了”,“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來.我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這
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