語文人教版七年級下冊斑羚飛渡第二課時(shí).pptx

1、斑羚飛渡,沈石溪,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、朗讀文章，感知斑羚飛渡的過程，體會(huì)飛渡場面的悲壯。 2、理解并掌握文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?3、反思人類的行為，學(xué)習(xí)斑羚在飛渡過程中體現(xiàn)出的精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，珍愛自然。,1、仔細(xì)閱讀第9段，完成下面段落的填空。2、有感情地朗讀本段，并感受斑羚飛渡的悲壯場面.,自讀指導(dǎo)1,一老一少（ ）到傷心崖，后（ ）了幾步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一（ ），朝山澗對面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，頭一（ ），也從懸崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚 背上（ ）了一下，就象踏 在一塊跳

2、板上，它在空中再 度（ ），下墜的身體也再度（ ），輕巧地（ ）在對面山峰，而老斑羚（ ）山崖。,走,退,飛奔,起跑,躍,跳,緊跟,鉤,竄跳出去,猛蹬,起跳,升高,落,墜落,斑羚飛渡過程中，哪些動(dòng)作行為打動(dòng)你的內(nèi)心，給你留下深刻印象?或者：你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得好?請加以簡要評述。 例如：-這些動(dòng)作句打動(dòng)了我，因?yàn)檫@些動(dòng)詞句生動(dòng)地形象地寫出-的-。（精神、形象）,自讀指導(dǎo)2,讀一讀，寫一寫,示例展示：,（1）作者運(yùn)用形象生動(dòng)的比喻來形容在試跳最后階段的老斑羚，如“就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣”“而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘”“像只突然斷翅的鳥筆

3、直墜落下去”。這些比喻句把即將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而又燦爛。 （2）在成功試跳的描寫中，作者用筆細(xì)膩，運(yùn)用一系列準(zhǔn)確、傳神的動(dòng)詞來描繪斑羚的試跳過程，如“縱身一躍”“頭一鉤”“猛蹬了一下”，這些動(dòng)詞的使用使整個(gè)過程細(xì)致生動(dòng)。,作者采用詳寫一對，略寫其 他的方法，清楚而重點(diǎn)突出 地寫出這群斑羚飛渡的情 景。 (詳略描寫結(jié)合)（點(diǎn)面結(jié)合),1、七、八十 只斑羚， 有三、四 十對，作 者是怎樣 描寫這次 飛渡的？,自讀指導(dǎo)3,2、在這個(gè)部分中為什么要加入“我”的描寫？,“我”的描寫屬于心理描寫。作者就是通過自己的心理來反襯斑羚自救舉動(dòng)的令人震撼。,感悟與思考：,1、從斑羚飛渡這一悲壯的情景中我們獲得怎樣的啟示？ 2、你對我們?nèi)祟惖男袨橛惺裁捶此迹?1、 “我”從斑羚飛渡中獲得的啟示： 為了種族生存而自我犧牲精神（即舍已為人精神） 團(tuán)隊(duì)精神 2、你對人類的行為有什么反思？ 珍惜生命，敬畏生命，珍愛自然,1、假如你是這個(gè)故事的獵人，目睹了這悲壯的一幕，回家后你最想對你的親人說、 2、假如你是那只成功飛渡的半大斑羚，你想對那只老斑羚說、,暢談感受，角色體驗(yàn),人類只有一個(gè)地球，人和動(dòng)物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保護(hù)野生動(dòng)物，就