第三節(jié)　材料的壓縮與擴(kuò)展 (3).pptx

1、記敘文中的 敘事節(jié)奏,觀看下面兩個(gè)視頻，感受敘事節(jié)奏的不同特點(diǎn)？,羋月傳,灌籃高手,當(dāng)下賈母一一指與黛玉：“這是你大舅母；這是你二舅母；這是你先珠大哥的媳婦珠大嫂子?！摈煊褚灰话菀?jiàn)過(guò)。,一語(yǔ)未了，只聽(tīng)外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)笑道：“寶玉來(lái)了！”黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”倒不見(jiàn)那蠢物也罷了。心中想著，忽見(jiàn)丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來(lái)了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。

2、雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”,曹雪芹為什么會(huì)采取兩種截然不同的節(jié)奏？,節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂。 朱光潛 一篇記敘文是不能沒(méi)有節(jié)奏效果的。 法熱奈特,考場(chǎng)習(xí)作,你覺(jué)得這篇文章節(jié)奏處理，是否恰當(dāng)？為什么？,原作修改 現(xiàn)場(chǎng)演練,鋼琴樂(lè)曲的確令人迷醉，但是要讓這樣的樂(lè)曲在我的指尖流淌，是多么辛苦！當(dāng)院子里的小伙伴們聚在一起玩耍時(shí)，我卻被釘在了鋼琴前面。樓下不時(shí)地傳來(lái)小伙伴們的嬉笑尖叫，而我，打開(kāi)琴蓋，放下譜架，盯著琴譜，按下琴鍵，一彈就是整整兩個(gè)小時(shí)。練習(xí)的過(guò)程中，我一會(huì)兒瞄琴

3、譜，一會(huì)兒看琴鍵，腦袋在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，手指卻總是慢半拍。好不容易單手練流暢了，兩只手合起來(lái)時(shí)，卻總有一只手被晾在空中，動(dòng)彈不得。孤獨(dú)、機(jī)械而枯燥，我曾經(jīng)不止一次地厭惡過(guò)鋼琴，厭惡琴譜上那些密密麻麻的小蝌蚪們。我有時(shí)實(shí)在不懂，雙耳失聰?shù)呢惗喾覟槭裁磿?huì)把鋼琴?gòu)椬喈?dāng)作自己生命中最幸福的事。練得久了，一股無(wú)名火嘭的升起，“砰！砰！砰！”雙手狠狠地砸向琴鍵，用力到手被砸得通紅。我想要放棄，想要永遠(yuǎn)的蓋上琴蓋，遠(yuǎn)離這個(gè)我永遠(yuǎn)也彈,不好的鋼琴?？粗约和t的雙手，我想起記憶中的那位老師在琴鍵上飛舞的雙手，那穿過(guò)素雅玻璃窗的陽(yáng)光，那撒在她身上的浪漫的光影，那美妙得親吻了我靈魂的音樂(lè)。當(dāng)這個(gè)畫面再次浮現(xiàn)在我眼前，我慢慢抬起了雙手，再一次按下琴鍵。 這樣的日子一過(guò)就是六年。這六年里，從最開(kāi)始的手足無(wú)措，到現(xiàn)在的游刃有余。那天，站在舞臺(tái)上的我，緊張得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。但當(dāng)我望向那熟悉的黑白琴鍵，就像是看到那一位曾經(jīng)激烈爭(zhēng)吵又最終握手言和的老朋友，此時(shí)此刻只有他陪著我一起站在舞臺(tái)的中央。我坐下，舒了一口氣，像六年來(lái)每一天練習(xí)的那