楊震暮夜卻金.ppt

1、“你的茄子知識(shí)”知事楊真，天地都知道你認(rèn)識(shí)我。楊進(jìn)黃昏時(shí)分，是金、陽進(jìn)介紹、陽進(jìn)、淄博、東漢弘農(nóng)華人(今天陜西)的人。少年時(shí)期，家境清貧，開私立學(xué)校，租地種田，他勤奮學(xué)習(xí)，讀了很多書，世人稱贊他“時(shí)京博覽，一切窮”。此后德高望重，學(xué)識(shí)淵博，導(dǎo)師像城市一樣，當(dāng)時(shí)被稱為官書孔子。到了五十歲才走上仕途，歷任慶州道寺、東來縣、州郡縣。他做官廉潔后，被提拔為朝中歷代太宗、太常、司鐸等，在朝廷中重用。但是，諫言后不久，被奸人陷害，被免職，冤死，平冤，后人為紀(jì)念他，建造了“四史食書院”。范藝(公元398445年)、趙蔚宗、祖籍順陽(現(xiàn)河南省南陽市淅川縣)、范家從西進(jìn)永嘉的混亂后移居到山人(今天的浙江省紹興市

2、)，范藝是南朝劉宋時(shí)代杰出的史學(xué)家和史學(xué)名作后漢書的作者。作者介紹，學(xué)習(xí)目標(biāo)1。找?guī)讉€(gè)反映古代人古樸節(jié)日的小故事在教室里學(xué)習(xí)交流。牙齒文章的故事性很強(qiáng)。使用講故事的方法，首先，對(duì)同學(xué)重復(fù)，記在心里，然后請(qǐng)仔細(xì)掌握語言。3.在教育中，可以與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，談?wù)劗?dāng)今社會(huì)中對(duì)“慎重”現(xiàn)象的感覺。文言文學(xué)習(xí)建議，1，文言文和現(xiàn)代文不同，因此有其特殊性，老師建議你們用“錯(cuò)別字解釋法”學(xué)習(xí)文言文。“錯(cuò)別字解釋法”的意思是“閱讀”、“解釋”、“翻譯”、“翻譯”。2，“讀”是朗誦的意思。用工具書消除文字障礙，然后反復(fù)朗讀課文，善于閱讀，讀得流利。古人讀了一百遍書，認(rèn)為其意思是自行看。牙齒的話很有道理。3、“

3、解決方案”是指常用的文言文實(shí)詞的說明。正確的解釋，充分的量保證，經(jīng)常使用的文言文積累到一定的量，對(duì)學(xué)習(xí)文言文有很大的幫助。文言文學(xué)習(xí)建議，4，“翻譯”是指將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯文章的時(shí)候，要努力內(nèi)容忠實(shí)于原文，語言流暢，文字美麗。教材的編輯翻譯了，但我認(rèn)為親自翻譯比較好。5.“分析”是指分析理解主體，即文章結(jié)構(gòu)層次整理，內(nèi)容理解，標(biāo)記法。6.“練習(xí)”是指為了加深記憶，鞏固知識(shí)，做適量的練習(xí)題。楊振暮夜，但金地震四人動(dòng)荊道知事，東萊縣?？h、道、景、昌邑以井、茂、王密為昌邑嶺時(shí)，至野，會(huì)津存金10斤，留下地震。陳說：“死者認(rèn)識(shí)王，君不認(rèn)識(shí)死者，為什么？”小麥說：“黃昏的無知人。秦王說：上帝知

4、道，上帝知道，我知道，兒子知道。無知是什么！“秘密地出來。第一次讀課文，整體認(rèn)識(shí)1。請(qǐng)同學(xué)默讀課文，通過利用工具書解決課文中遇到的生字。2.奇偶校驗(yàn)互讀，互補(bǔ)。掌握以下文言文單詞的意思：但是：不接受就拒絕。類比：wi贈(zèng)，之前：調(diào)動(dòng)：理解，知道：推薦，推薦：如何知道：見面，重讀課文，思考問題，理解中心；(1)王美為什么晚上晚些時(shí)候要給楊珍禮物？2)楊進(jìn)怎樣說和怎樣做？(？楊進(jìn)當(dāng)時(shí)的話該怎么讀？你認(rèn)為楊真是什么樣的人？通過楊進(jìn)的教育，王美會(huì)怎么想，怎么做？(2)楊進(jìn)是怎么做的？自讀楊振說的話，在小組內(nèi)全班讀了，體會(huì)了當(dāng)時(shí)楊振的態(tài)度、動(dòng)作和語氣。(威廉莎士比亞，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱讀，閱

5、讀)重讀課文，告訴我你認(rèn)為楊振是什么樣的人？(感情地閱讀聯(lián)想當(dāng)時(shí)的情景，加深感情體驗(yàn)。)，(表情很嚴(yán)肅，很嚴(yán)厲，可能會(huì)有點(diǎn)失望。動(dòng)作語氣可以邊說邊演。)、描寫人物時(shí)使用了什么寫作方法？這樣寫有什么好處？用語言描寫、文章對(duì)話畫人物形象，用對(duì)比和突出的手法描寫人物，使楊真在律中嚴(yán)格、清廉、清廉的清官形象更加突出。通過總結(jié)，本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了更多的文言文，在朗讀中也要體會(huì)到牙齒文字用簡(jiǎn)潔的語言描繪人物形象的方法，決心成為清廉奉公、品德高尚的清官、新世紀(jì)的學(xué)生，我們也要成為德高望重的人。教室檢查，1，以下句子中有顏色的字說明(1)故人智君()(2)無知()(3)到晚上為止，含金十金留下地震。()(

6、4)回到慶州道寺()(5)楊振摩雅金金()2，換個(gè)小故事標(biāo)題，3，談牙齒小故事教育的意義。擴(kuò)大閱讀，破壞房屋，留下名字，今年春天，關(guān)英京都司徒楊振完成了福州巡視，準(zhǔn)備在途中穿過黃河去高土楊村。為了避免朱縣官員的全天候擁抱，舉行宴會(huì)迎風(fēng)，他沒有穿官服，沒有隨行人員，一個(gè)風(fēng)塵仆仆來到了戶縣境內(nèi)。春寒依然很陡，但陽鎮(zhèn)滿是汗。他停下腳步，用袖子擦了擦汗，抬起眼睛看了看。到了中午，路邊的田地空蕩蕩的，看不到人影。前面不遠(yuǎn)的地方，一位老人開著公牛慢騰騰地走過來。楊振頓感到親切，急忙上前深深地鞠了一躬。“牙齒哥哥請(qǐng)留步。楊家的村子離這里還有多遠(yuǎn)？”老人仔細(xì)看了看他，嚇了一跳，抓住他的手說?！斑@不是有名的甘瑟

7、老師楊伯嗎？”楊珍也高興地喊道. 你是村子?xùn)|邊的楊貴陽老人嘛。多年不見，你總是那么精神好！誰知道他這么說，楊老頭反而抽了自己的手，自助地打了一下自己的頭?！翱次业挠洃浟Α６纪艘呀?jīng)成為京城的大官，不再是當(dāng)年的楊柏了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)。楊進(jìn)心里發(fā)顫，疑惑地問?！按蟾?，牙齒怎么說？”老人豎起一根脖子說. 你假裝什么糊涂，你家不久前建了一幢大房子，足有十幾畝地，數(shù)百間房間，器物。(威廉莎士比亞哈姆雷特)。楊進(jìn)不敢相信自己的耳朵. 牙齒的話真的嗎？楊老人拍了拍胸口. 我能騙你嗎？如果你不相信，我可以和你一起去。我們確實(shí)看到了?！?、楊老頭領(lǐng)著楊振來到牙齒村以前的網(wǎng)站，楊振留下來了。他們?cè)瓉砟谴迸f房子已經(jīng)無影無蹤，取而代之的是雕花洞，氣勢(shì)非凡的大宅。楊進(jìn)畫家了，門發(fā)出震動(dòng)天地的聲音，叫了管家模樣的中年男人。楊進(jìn)用手抓住他的衣角問道。我是楊進(jìn)。這是什么事？管家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說. 大人息怒，小人知道牙齒家是大人的幾個(gè)朋友出資建造的。據(jù)說是留給子孫后代的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭) (威廉莎士比亞，溫斯頓)。楊進(jìn)從懷里取出玉環(huán)，嘆了口氣. 我想我的陽真一輩子都是清白的。有這樣的環(huán)。牙齒戒指夠孩子和孫子了，怎么