七年級生物下冊《人類的起源和發(fā)展》教學案 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、課題：人類的起源和發(fā)展 課型：新授教學目標：知識目標描述人類起源的過程技能目標嘗試收集資料和處理信息情感目標關(guān)注人類起源的發(fā)展教學重點：人類起源于古猿教學難點：人類起源的證據(jù)教學過程：【復習檢測】測驗“生物進化的原因”重點、難點【情境導入】你聽說過身披長毛的主人嗎?你聽過長有尾巴的小孩嗎?人們稱這種現(xiàn)象為返祖現(xiàn)象。那么人類的祖先是誰？人類的祖先長什么樣？【預習提綱】1關(guān)于人類起源的各種說法，哪種更有道理？（理解）2人類的祖先是（ ）。（識記）3人類發(fā)展的大致過程為：（理解）（ ） 進入平地 （ ） 制造使用工具 （ ） （ ） 人類社會4比較古猿、猿人和人的頭骨，和腦容量的不同，說說在人類發(fā)展

2、過程中，引起頭骨形狀及腦容量發(fā)生變化的主要原因。（理解）5人類發(fā)展的主要階段（識記）【存在問題】【解惑答疑】1解答學生學習中存在的問題2引導學生分析勞動在人類進化和發(fā)展過程中起的重要作用。【歸納總結(jié)】 祖先：（ ）人類的起源和發(fā)展 證據(jù)：（ ） 歷程：（ ） （ ） （ ） （ ）【反饋練習】同步訓練 【課外延伸】你認為人類應當如何對待人類賴以生存的地球和周圍的生命？課題：人類的起源和發(fā)展 課型：新授教學目標：知識目標描述人類起源的過程技能目標嘗試收集資料和處理信息情感目標關(guān)注人類起源的發(fā)展教學重點：人類起源于古猿教學難點：人類起源的證據(jù)【預習提綱】1關(guān)于人類起源的各種說法，哪種更有道理？（理解）2人類的祖先是（ ）。（識記）3人類發(fā)展的大致過程為：（理解）（ ） 進入平地 （ ） 制造使用工具 （ ） （ ） 人類社會4比較古猿、猿人和人的頭骨，和腦容量的不同，說說在人類發(fā)展過程中，引起頭骨形狀及腦容量發(fā)生變化的主要原因。（理解）5人類發(fā)展的主要階段（識記）【存在問題】【解惑答疑】1解答學生學習中存在的問題2引導學生分析勞動在人類進化和發(fā)展過程中起的重要作用?！練w納總結(jié)】 祖先：（ ）人類的起源和發(fā)展 證據(jù)：（ ） 歷程：（ ） （ ） （ ） （ ）

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