七年級美術(shù)上冊《三原色與三間色》教案

1、三原色與三間色教案學 科 美術(shù) （七年級上冊）備課教師授課時間教學內(nèi)容三原色與三間色教學目標1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色-橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學重點教學難點教學重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。 教學難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教學方法與手段談話法 演示法 觀察法教學準備 多媒體課件教 學 過 程一、組織教學:檢查學生用具準備情況。二、導(dǎo)入新課: 1放錄像思考問題:a.在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活中色彩確實很多。請同學回答，剛才看到的顏色有哪些?(紅

2、、黃、藍、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識-三原色與三間色。板書課題:三原色與三間色三、講授新課:（一）認識三原色與三間色。1認識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當中，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(師貼出定義)。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成? (讓學生回答，說出紅、黃、藍。)(不能由別的顏色調(diào)合成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

3、2認識三間色:a.讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學生細致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。 紅黃橙黃藍=綠藍紅=紫c.做實驗:通過實驗，進一步證實三個公式。師演示:為了證實三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。生:橙色。讓學生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加，藍、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實驗。師小結(jié):通過色水實驗，我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了

4、三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。 d.得出定義。師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點，我們也給間色下定義。生:(答)師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。(二)師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。四、課堂練習1用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。2作業(yè)要求: 可自己設(shè)計圖形填色。調(diào)色時注意水分的掌握。平涂著色。3學生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)4講評作業(yè)。五、看錄像結(jié)束教學。1看課本第P11。師:通過剛才的學習，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。如課本中:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。2看錄像。師:大家一起來觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見到原色、間色，師播放，生看。師