三年級信息技術(shù)下冊 自由放映幻燈片教案 蘇教版

1、自由放映幻燈片教學(xué)目標：知識目標：1.認識PPT中的藝術(shù)字。2.了解幻燈片的切換方式。3.了解幻燈片的放映方式。技能目標：1.學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字。2.設(shè)置幻燈片切換效果。3.設(shè)置幻燈片放映方式。過程與方法：使學(xué)生進一步認識到學(xué)習(xí)計算機軟件的方法有相同之處，提高學(xué)生利用已有經(jīng)驗獨立學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進一步體會到計算機世界的奇妙之處，使其更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作，在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中掌握技能，在展示中體驗成功的快樂。教學(xué)重點：插入藝術(shù)字，設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。教學(xué)難點：設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動。創(chuàng)設(shè)情境，激

2、發(fā)興趣，以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準備:多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房、教材中演示文稿的成品。課時安排： 1課時教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入師： 經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的演示文稿越來越精美了。我們再來和寧寧的作品比較，看看和我們的作品有什么不同（播放寧寧的演示文稿），與我們的作品比較，有什么不同？本節(jié)課，我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作：自由放映幻燈片（板書），你們愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？通過對比，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在放映的效果與方式上不一樣，引起學(xué)生興趣。二、新授1.入幻燈片中的文字師：不知道大家注意沒有，前面幾節(jié)

3、課我們所編輯的文字都是橫著排的，大家看下面的文字（出示下圖）怎樣插入一個文本框，并且文字是豎著寫的，請同學(xué)看書“一、輸入幻燈片中的文字”。學(xué)生看書，師巡視。師：看完的同學(xué)請你按書的要求，嘗試完成“任務(wù)1”。學(xué)生嘗試操作，師指導(dǎo)操作。請學(xué)生解講并示范操作，師更正學(xué)生講解中的錯誤。師：剛才沒有完成的同學(xué)繼續(xù)操作，完成的同學(xué)可以把文本框設(shè)置成你自己喜歡的顏色。以學(xué)生自學(xué)為主進行教學(xué)，分為三步驟：一是讓學(xué)生看書，了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟；二是學(xué)生嘗試獨立操作；三是通過已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作，糾正部分學(xué)生的操作錯誤。達到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標。2.入藝術(shù)字師：大家還記得在word有個很漂

4、亮的字，叫藝術(shù)字。大家都很喜歡它，其實在幻燈片也有藝術(shù)字，和word中是一模一樣的。請大家完成“任務(wù)2”，如果你忘記了可以仔細閱讀任務(wù)2上的操作。學(xué)生操作完成任務(wù)2。師：做好的同學(xué)，完成練一練。學(xué)生做練一練。藝術(shù)字已經(jīng)學(xué)過了，可以讓學(xué)生自主去做。3.置幻燈片切換效果師：我們在播放幻燈片時，都是一張一張，點擊鼠標播放，既沒有效果又顯得單調(diào)。有沒有一種更好的方法，來讓幻燈片的放映絢麗多彩呢？書上介紹了一種好方法。請同學(xué)看書“三、設(shè)置幻燈片的切換效果”。學(xué)生看書，師巡視。學(xué)生嘗試操作學(xué)生講解并示范操作。嘗試失敗的學(xué)生繼續(xù)操作，完成的同學(xué)可以選擇其他的切換效果。4.置幻燈片放映方式出示任務(wù)4：設(shè)置幻燈片放映方式。（1）幫助學(xué)生理解任務(wù)要求。（2）帶領(lǐng)按照任務(wù)步驟提示完成任務(wù)。學(xué)生自己撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗不同的效果。三、分享與總結(jié)（1）做好的同學(xué)，展示一下你的作品。師廣播學(xué)生屏