作文動作描寫ppt精講.ppt

1、讓角色活起來，做一個(gè)描述，用更多的動作和更少的文字來寫角色。高爾基，只有通過描述行動，人們才能站起來。老舍，太晚了，太快了。我看見我們班的同學(xué)何突然站起來，雙手撐著，踮著腳。保持左腳指向起跑線，彎曲膝蓋，并牢牢蹲下。他的手就像兩根插在地上的木柱，整個(gè)身體微微前傾。他的姿勢就像一只起飛的鷹。在精彩的學(xué)校運(yùn)動會上，有10個(gè)動詞被用來準(zhǔn)確、逼真地描述運(yùn)動員準(zhǔn)備起跑的姿勢，如“摔倒、抱頭、腳尖、爬、頂、彎、蹲、扎、歪、飛”。打個(gè)比方，運(yùn)動員很強(qiáng)壯，準(zhǔn)備好出發(fā)了。包了兩錠銀子，叫屠夫胡進(jìn)來。他遞給他說：“我剛從老爹的心里拿了5000元?！边@六兩銀子，老人拿去了。”屠夫把銀器緊緊握在手中，舉起拳頭。“你可

2、以留著這個(gè)。我祝賀你。我怎么才能把它拿回來？”金范說：“我這里還有這兩塊錢，要是用完了，就找我父親幫忙?！蓖婪蚣泵κ栈厝^，放在腰間，嘴里說道：“不管怎么樣，既然你已經(jīng)遇到了這個(gè)張師傅，為什么還要擔(dān)心輸錢呢？”用動詞形象地描述人物的特征動作是動作描寫。動作描寫是刻畫人物的重要方法之一，作品中的人物都是通過動作描寫生活的。這篇文章中動詞的作用是什么？老王用右手拿起一個(gè)芝麻餅，送到嘴里，小心而又用力地咬了一口。幾乎與此同時(shí)，他伸出左手，攤開手掌，順著它的下巴。吃了燒餅后，陸續(xù)落下的芝麻會被手掌覆蓋。老王慢慢地，用左手指著他的手掌，突然咬住了巴里張開的嘴，甜甜地咀嚼著。小說老王揭示了人物的性格特征。

3、表達(dá)人物的內(nèi)心世界。(聽著老師的表揚(yáng))她紅著臉，露出害羞的笑容，雙手不停地?fù)崦路倪吔?，頭幾乎埋在衣領(lǐng)里，我的同桌從書包里拿出一瓶橙汁，擰開蓋子，倒進(jìn)茶杯里，然后拿起水壺，往杯子里倒了些開水，用勺子攪拌，舀了起來。我的母親，老人，撲倒在梳妝盒上，就像一只老虎撲倒在熟睡的嬰兒身上一樣?！崩霞一锵胩统龅蹲影岩粔K金盤撬下來，先把盒子放在椅子上。歐也妮趕緊把它拿回來，但是胡珀的眼睛一直盯著他的女兒和化妝盒。當(dāng)他的手臂擺動，用力推，歐也妮倒在他母親的床上。”老人撲倒在梳妝盒上，就像一只老虎撲倒在熟睡的嬰兒身上一樣?！崩霞一锵胩统龅蹲影岩粔K金盤撬下來，先把盒子放在椅子上。歐也妮趕緊把它拿回來，但是胡珀

4、的眼睛一直盯著他的女兒和化妝盒。當(dāng)他的手臂擺動，用力推，歐也妮倒在他母親的床上?！睈圬?cái)如命，我來到一朵大蓮花前，停下來，抓起蓮花就拔，但是蓮花柄上布滿了小刺，當(dāng)我用力推的時(shí)候，我的手很疼，手掌上立刻出現(xiàn)了很多小紅點(diǎn)。我急中生智，抓起蛤殼，把鋒利的邊緣指向葉柄，把它磨碎。過了一會兒，蓮花被我們鋸掉了。捧著勝利的果實(shí)，我的心里充滿了喜悅。我來到一棵大蓮花前，停下來，抓住蓮花，把它拔了出來，但是蓮花的柄上長滿了小刺。當(dāng)我用力推的時(shí)候，我的手很疼，很多小紅點(diǎn)立刻出現(xiàn)在我的手掌上。我急中生智，抓起蛤殼，把鋒利的邊緣指向葉柄，把它磨碎。過了一會兒，蓮花被我們鋸掉了。捧著勝利的果實(shí)，我的心里充滿了喜悅。劉姥

5、姥很珍惜自己的成就，有點(diǎn)魯莽和聰明，她走到門前的石獅子那里，看見轎子和馬在門外跑來跑去。她不敢走過去，撣去衣服上的灰塵，教了巴內(nèi)爾幾句，然后溜到角門，卻看到幾個(gè)人坐在門口，談?wù)撝虑?。劉奶奶只好搓著手問：“有福氣的男人太多了。?曹雪芹的紅樓夢)，地位低，地位低。動作描寫可以詳細(xì)揭示人物的性格和內(nèi)心世界，全面準(zhǔn)確地展現(xiàn)人物的形象特征。由此我們可以看出：如何描述動作？方法1:在描述動作的過程中，用準(zhǔn)確的動詞來描述。魯迅描寫從百草園到三潭映月的捕鳥動作：掃去一片雪，露出地面，用一根短棍子撐著一個(gè)大竹篩，在下面撒些玉米，在棍子上綁一根長繩子。人們從遠(yuǎn)處拿著它，看著鳥兒下來啄食。當(dāng)他們在竹篩下行走時(shí)，

6、拉繩子。我們?nèi)绾尾拍茏龅骄唧w和準(zhǔn)確？上課鈴響了，教室仍然很吵。這時(shí)，老師的腳步聲從教室外面?zhèn)鱽恚伊⒓簇Q起耳朵，徑直走向我的座位。然后，用一個(gè)主體_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _對動作細(xì)節(jié)的描述經(jīng)常使用極其簡潔生動的筆墨來描述人物的動作，這使得人物更加形象、生動、形象。仔細(xì)

7、觀察人物的動作，逐步寫出人物活動的具體步驟，使人物形象更加生動。朱自清的老父親在后面，但他過鐵路時(shí)要爬上那邊的站臺并不容易。他用雙手爬上去，雙腳又縮了起來；他肥胖的身體微微向左傾斜，顯示出努力。爬，爬，縮，傾，生動形象地展示了父親買橘子的困難，表達(dá)了父親深深的愛。今年夏天，我爸爸帶我去體育館學(xué)游泳。爸爸騎自行車帶我去體育館。當(dāng)我到達(dá)體育館時(shí)，我跳下自行車，脫下衣服，跳進(jìn)水里，開始游泳。休息一下，再去游泳。終于學(xué)會了游泳。學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)游泳的修正描述：我終于進(jìn)入了水中，但不像在岸上，我的腿是虛弱的。我迅速緊緊地抱住父親的脖子，我的腿抓住了父親的腰。大喊“我想回家”。爸爸說：“不要害怕，一步一步地

8、學(xué)習(xí)，你總是可以學(xué)習(xí)的?！边^了一會兒，我剛剛鼓足勇氣，把腳向后伸了一點(diǎn)，感覺很好。然后我一前一后地伸了幾下腳，好像我的后半部在漂浮。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會了游泳。方法3。個(gè)性化的行動顯示了人物的特征。當(dāng)描述一個(gè)角色的行為時(shí)，不僅要寫下他在做什么，更重要的是描述他是如何做的。通過對人物動作的描述，表現(xiàn)人物的性格特征和精神面貌。給我講講下面兩個(gè)寫得很好的片段，在你面前有三個(gè)人：第一，我邊看書邊聽音樂；第二，爸爸，一邊喝咖啡，一邊上網(wǎng)；還有一個(gè)人，滿頭大汗，頭發(fā)粘在臉上，拖著他的母親。把世界翻過來，告訴我在下面的片段中哪些單詞寫得好。在你面前有三個(gè)人：第一，我一邊看書，一邊對著音樂的旋律點(diǎn)頭；第二

9、，爸爸悠閑地喝著咖啡，上網(wǎng)；還有一個(gè)人，汗流浹背，頭發(fā)粘在臉上，他的長袖卷成短袖，他的母親拉著她的母親，弓著腰，汗流浹背。顛倒世界，行動描述要點(diǎn)，1。在描述動作的過程中選擇準(zhǔn)確的動詞描述。2.抓住細(xì)節(jié)，再現(xiàn)動作過程。3.個(gè)性化的行動顯示了人物的特征。看下面四幅圖片，觀察劉翔的跨欄過程，并寫出一套動作描述。要求超過100個(gè)單詞；適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想象；再現(xiàn)動作過程；寫出人物的性格。腿，胳膊，眼睛，腿隔著胳膊晃著眼睛盯著，腿飛快地隔著胳膊晃著眼睛緊緊盯著，一聲槍響，炸開了天空。劉翔展示了無與倫比的起跑速度。我看見他的腿飛快地跨過柵欄，他的胳膊使勁擺動，他胳膊上的肌肉不停地顫抖，他的眼睛緊緊地盯著面前的每一個(gè)柵欄。一聲槍響，炸開了天空。劉翔的病像雷電一樣快，表現(xiàn)出無與倫比的起跑速度。我看見他的腿飛快地跨過柵欄，雙臂用力擺動，肌肉不停地顫抖，全身充滿了力量。他的眼睛緊緊地盯著面前的每一個(gè)跨欄，他的眼睛里突然射出一股濃濃的“殺氣”，好像他要撞破跨欄似的。他伸展身體，在空中劃出美麗的弧線。一聲槍響，炸開了天空。劉翔的病像